生活与哲学前言+生活处处有哲学.ppt

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1、“不违农时不违农时”中的农人哲学中的农人哲学这一结论仅仅反映的是农业生产知识吗？这一结论仅仅反映的是农业生产知识吗？这一结论从何而来？这一结论从何而来？这也是一种哲学智慧，反映出人们对人与自然，这也是一种哲学智慧，反映出人们对人与自然，主观愿望与客观规律之间关系的正确的认识。主观愿望与客观规律之间关系的正确的认识。源自人们长期的农业生产实践。源自人们长期的农业生产实践。收获：收获：哲学不是不着边际的玄想，也不是哲学不是不着边际的玄想，也不是少数哲人的专利。少数哲人的专利。哲学是产生于人类实践的智慧，它哲学是产生于人类实践的智慧，它源于人们对实践的追问和对世界的源于人们对实践的追问和对世界的思考

2、思考。搜索结果搜索结果:哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考1、什么是哲理？、什么是哲理？关于客观世界和人生奥秘的道理关于客观世界和人生奥秘的道理。人人们们在在处处理理自自身身与与外外部部世世界界的的关关系系的的实实践践过过程程中中 ，总总会会形形成成对对各各种种事事物物的的认认识识。比比如如对对宇宇宙宙的的看看法法，对对人人生生的的看看法法，对对生生死死的的看看法法等等，形形成成一定的哲理。一定的哲理。2、那么，是否这些哲理就是哲学呢？、那么，是否这些哲理就是哲学呢？哲理哲理只是只是从局部、从某个方面从局部、从某个方面反映人们对客观反映人们对客观世界和

3、人生的认识，而世界和人生的认识，而哲学哲学是是系统化的哲理系统化的哲理，是人，是人们对客观世界和人生的更全面、更深刻、更高层次们对客观世界和人生的更全面、更深刻、更高层次的认识，是哲理的升华。的认识，是哲理的升华。高中思想政治 生活与哲学导言 生气是拿别人做的错事来惩罚自己生气是拿别人做的错事来惩罚自己。没有什么比没有什么比健康健康更快乐的了，虽然他们在生病之前更快乐的了，虽然他们在生病之前 并不曾觉得那是最大的快乐。并不曾觉得那是最大的快乐。良好的开端，等于成功的一半。良好的开端，等于成功的一半。_柏拉图 教育的教育的根根是苦的，但其是苦的，但其果实果实是甜的。是甜的。真正的朋友，是一个真正

4、的朋友，是一个灵魂灵魂孕育在两个躯体里。孕育在两个躯体里。_亚里士多德 著名的哲学名人著名的哲学名人希腊三贤：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德苏格拉底、柏拉图、亚里士多德马克思、恩格斯等老子、孔子、孟子等严严 复复物竞天择物竞天择中国的哲学中国的哲学中国的哲学中国的哲学孔孔 子子中庸之道中庸之道老老 子子无为而治无为而治庄庄 子子宿宿 命命 论论荀荀 子子人定胜天人定胜天董仲舒董仲舒天道不变天道不变王守仁王守仁心外无物心外无物马克思主义哲学马克思主义哲学马克思主义哲学马克思主义哲学 对高中学生进行马克思主义哲学基本观点的教育，使他们进一步掌握马克思主义哲学理论，形成正确的世界观、人生观和价值观打下

5、基础。如何正确看待自然、社会、人生和思维，树立科学的世界观、人生观和价值观。历史唯历史唯历史唯历史唯物主义物主义物主义物主义辩证辩证辩证辩证唯唯唯唯物论物论物论物论唯物唯物唯物唯物辩辩辩辩证法证法证法证法物质物质物质物质意识意识意识意识物质和意识的关系物质和意识的关系物质和意识的关系物质和意识的关系联系的观点联系的观点联系的观点联系的观点发展的观点发展的观点发展的观点发展的观点矛盾的观点矛盾的观点矛盾的观点矛盾的观点实践和认识实践和认识实践和认识实践和认识认识是发展的认识是发展的认识是发展的认识是发展的人生观人生观人生观人生观社会历史观社会历史观社会历史观社会历史观价值观价值观价值观价值观哲哲

6、学学一般到个别一般到个别11整体与部分辩证唯辩证唯辩证唯辩证唯物主义物主义物主义物主义马克思主义哲学辨证唯物辨证唯物辨证唯物辨证唯物主义主义主义主义认识认识认识认识论论论论一般到个别【全书基本框架全书基本框架】哲学哲学（第一单元（第一单元1 1、2 2、3 3课）课）马克思马克思主义哲学主义哲学（二、三、（二、三、四单元）四单元）辩证唯辩证唯物主义物主义历史唯历史唯物主义物主义辩证的辩证的唯物论唯物论（4 4、5 5课）课）唯物的唯物的辩证法辩证法（7 7、8 8、9 9、1010）辩证唯物主义辩证唯物主义认识论认识论（6 6）社会历史观（社会历史观（1111课）课）人生观、价值观（人生观、价

7、值观（1212课课）整体与部分单单单单元元元元单元题目单元题目单元题目单元题目关键词关键词关键词关键词1生活智慧与时生活智慧与时代精神代精神哲学、世界观、方法论、哲学基本问题、哲学、世界观、方法论、哲学基本问题、唯物主义、唯心主义、马克思主义哲学唯物主义、唯心主义、马克思主义哲学2探索世界与追探索世界与追求真理求真理物质、运动、规律、意识、一切从实际物质、运动、规律、意识、一切从实际出发、实事求是、实践、真理、认识过出发、实事求是、实践、真理、认识过程程3思想方法与创思想方法与创新意识新意识联系、发展、矛盾、辩证的否定联系、发展、矛盾、辩证的否定4认识社会与价认识社会与价值选择值选择社会存在、

8、社会意识、生产力和生产关社会存在、社会意识、生产力和生产关系、人民群众、人生价值、价值判断、系、人民群众、人生价值、价值判断、价值选择、价值创造、价值实现价值选择、价值创造、价值实现中学生学习马克思主义哲学的作用和意义：中学生学习马克思主义哲学的作用和意义：1 1、有助于树立科学的世界观、人生观和价值观；、有助于树立科学的世界观、人生观和价值观；2 2、有助于正确理解党的路线、方针、政策；、有助于正确理解党的路线、方针、政策；3 3、有助于在观察和分析社会问题时，得出正确的结论；、有助于在观察和分析社会问题时，得出正确的结论；4 4、有助于分析人生的重大问题，指导自己在人生正确道路上、有助于分

9、析人生的重大问题，指导自己在人生正确道路上前进；前进；5 5、有助于激发想象力、创造力，以科学思维方式为指导搞好、有助于激发想象力、创造力，以科学思维方式为指导搞好学习和工作。学习和工作。6 6、有助于学生的全面发展、终身发展，有助于创新精神和实、有助于学生的全面发展、终身发展，有助于创新精神和实践能力的培养，有助于学生成四有新人，有助于构建和谐社会。践能力的培养，有助于学生成四有新人，有助于构建和谐社会。15高中思想政治 生活与哲学导言 学习方法学习方法:“课前自学课前自学专心上课专心上课及时复及时复习习独立作业独立作业系统小结系统小结”五环五环节系统学习法。节系统学习法。归纳起来为：先预习

10、，后听课；归纳起来为：先预习，后听课；先复习，后作业；先复习，后作业；学完一段有小结。学完一段有小结。亚里士多德柏拉图毕达哥拉斯卢梭笛卡尔叔本华尼采黑格尔康德杜威萨特罗蒂胡塞尔罗素德里达第一单元第一单元生活智慧与时代精神生活智慧与时代精神第一课第一课美好生活的向导美好生活的向导1、哲学的智慧来自哪里？、哲学的智慧来自哪里？2、哲学源于什么？、哲学源于什么？3、哲学的本义？、哲学的本义？4、什么是真正的哲学？、什么是真正的哲学？5、哲学的任务？、哲学的任务？一切从实际出发一切从实际出发具体问题具体分析具体问题具体分析全面地看问题全面地看问题联系地看问题联系地看问题用发展眼光看问题用发展眼光看问题

11、一、哲学就在我们身边一、哲学就在我们身边 哲学与我们的生活哲学与我们的生活密切相关密切相关，总是自觉或不自，总是自觉或不自觉地觉地影响着我们的学习工作和生活影响着我们的学习工作和生活。表明哲学并。表明哲学并不神秘，不神秘，哲学就在我们身边哲学就在我们身边。生活生活哲学哲学高一选科高一选科20生活处处有哲学事物之间的事物之间的联系是具体的、联系是具体的、有条件的、客观的有条件的、客观的，不能，不能主观臆造。主观臆造。事物是事物是一分为二一分为二的，的，具有两重性。具有两重性。种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得甲：下雨好极啦！甲：下雨好极啦！乙：下雨糟透了！乙：下雨糟透了！生

12、活处处有哲学揠苗助长为猪把脉你的脉怎摸不着？你的脉怎摸不着？规律是客观的，是不以规律是客观的，是不以人的意志为转移的。违背客人的意志为转移的。违背客观规律会受到惩罚。观规律会受到惩罚。不同的事物有不同的矛不同的事物有不同的矛盾，要具体问题具体分析。盾，要具体问题具体分析。22哲学家与船夫哲学家与船夫一个船夫在湍急的河中驾驶小船，船上坐着一个船夫在湍急的河中驾驶小船，船上坐着一位哲学家。船划动后，哲学家问船夫：一位哲学家。船划动后，哲学家问船夫：“你你懂得数学吗？懂得数学吗？”船夫回答说：船夫回答说：“不懂。不懂。”哲学哲学家说：家说：“那你就失去了三分之一的生命。那你就失去了三分之一的生命。”

13、过过了一会，哲学家又问：了一会，哲学家又问：“你研究过哲学吗？你研究过哲学吗？”船夫回答：船夫回答：“没有。没有。”哲学家说：哲学家说：“那你就失那你就失去了一半以上的生命。去了一半以上的生命。”正当哲学家与船夫继正当哲学家与船夫继续交谈时，一阵巨浪将船掀翻，哲学家与船夫续交谈时，一阵巨浪将船掀翻，哲学家与船夫都被抛进河里。这时，船夫喊：都被抛进河里。这时，船夫喊：“你会游泳吗你会游泳吗？”哲学家答：哲学家答：“不会。不会。”船夫说：船夫说：“那你就那你就失去了你的整个生命。失去了你的整个生命。”23哲学家与船夫哲学家与船夫哲学寓意：认识世界和改造世界是人类的认识世界和改造世界是人类的两项基本

14、活动，但认识世界的目的两项基本活动，但认识世界的目的则在于改造世界。则在于改造世界。人人类的两的两项基本活基本活动：一是一是认识世界；二是改造世界。世界；二是改造世界。认识世界世界改造世界改造世界生生产实践践科学科学实验一位先生收了两个学生。一天傍一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一枚铜钱，说：晚，先生给每个学生一枚铜钱，说：“你们立刻买样东西来，把这间黑你们立刻买样东西来，把这间黑暗的房间完全装满暗的房间完全装满”。于是，一个。于是，一个学生去买了许多干草，堆在屋中。学生去买了许多干草，堆在屋中。先生摇摇头。而另一个学生却买来先生摇摇头。而另一个学生却买来了一支蜡烛，点燃后，原本

15、黑暗的了一支蜡烛，点燃后，原本黑暗的屋子一片光明。先生笑了：屋子一片光明。先生笑了：“这是这是装满屋子的最好方法。装满屋子的最好方法。”烛光照亮小屋烛光照亮小屋美国旧金山的金门大桥建成通车后,总会堵车。一个年轻人的方案成功解决了这个问题。他的解决方案是将原来的将原来的“4+44+4”车道改成车道改成“6+26+2”车道车道:上午左边车道设为6道,右边车道设为2道;下午则相反。传统的“4+4”车道忽略了高峰期车辆出行的方向:上午市民上班造成左车道拥挤,下午市民下班造成右车道拥挤。人们想问题、办事情都需要哲学的人们想问题、办事情都需要哲学的智慧。智慧。哲学的智慧是从哪里来的？是人们头脑中自生的吗？

16、是从天上掉下来的吗？阅读课本阅读课本P4P45 5哲学的哲学的产生（起源）生（起源）1 1、哲学的智慧、哲学的智慧产生于产生于人类的实践人类的实践活动活动（根本的）（根本的）我是谁？我是谁？我生从何来？死往何处？我生从何来？死往何处？我为何要出现在这个世界上？我为何要出现在这个世界上？我的出现对这个世界意味着什么？我的出现对这个世界意味着什么？是世界选择了我，还是我选择了世界？是世界选择了我，还是我选择了世界？我与这个世界有必然的联系吗？我与这个世界有必然的联系吗？宇宙是否有尽头？时间是否有长短？宇宙是否有尽头？时间是否有长短？过去的时间在哪里消失？未来的时间又在何处停止？过去的时间在哪里消失

17、？未来的时间又在何处停止？哲哲哲哲 学：始于仰望天穹学：始于仰望天穹学：始于仰望天穹学：始于仰望天穹 哲哲 学：学：开始于仰望天穹开始于仰望天穹你在抬头望天你在抬头望天空时，你都思考空时，你都思考了哪些问题？为了哪些问题？为什么？什么？杞人忧天杞人忧天春秋时，杞国有个人一天到晚都春秋时，杞国有个人一天到晚都在担心天会突然塌下来，地会突然陷在担心天会突然塌下来，地会突然陷下去，这样自己会无处安身。为此，下去，这样自己会无处安身。为此，他睡不着觉、吃不下饭。当人们告诉他睡不着觉、吃不下饭。当人们告诉他天是由大气组成，不可能掉下来时，他天是由大气组成，不可能掉下来时，他又担心起太阳、月亮、星星是否会

18、他又担心起太阳、月亮、星星是否会落下来，砸破自己的头落下来，砸破自己的头.生活实践中，人们会自觉不自觉地思考世界，思考周围生活实践中，人们会自觉不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。生活和实践。哲学哲学就是通过对一系列关乎就是通过对一系列关乎宇宙和人生宇宙和人生的的一般本质一般本质和和普普遍规律遍规律问题的思考而形成的一门问题的思考而形成的一门学科学科。2 2、哲学、哲学源于源于人们对实践的人们对实践的追问追问和对世界的和对世界的思考。思考。泰勒斯轶事：泰勒斯轶事：泰勒斯曾经是一个商人，可是他不好好

19、经泰勒斯曾经是一个商人，可是他不好好经商，老去探索些商，老去探索些“没用没用”的事情，所以他很穷。的事情，所以他很穷。有人就说有人就说哲学家哲学家是那些没用的人，赚不到钱的人，是那些没用的人，赚不到钱的人，很穷的人。为了做给那些瞧不起自己的商人看，很穷的人。为了做给那些瞧不起自己的商人看，泰勒斯有一年运用他掌握的知识赚了一笔钱。他泰勒斯有一年运用他掌握的知识赚了一笔钱。他知道那一年雅典人的橄榄会丰收，然后租下了全知道那一年雅典人的橄榄会丰收，然后租下了全村所有的榨橄榄油的机器，由此大大赚了一把。村所有的榨橄榄油的机器，由此大大赚了一把。他以此来他以此来证明哲学家是有智慧的人证明哲学家是有智慧的

20、人，如果想赚钱，如果想赚钱的话，是可经比别人赚得多的，不过他有更重要的话，是可经比别人赚得多的，不过他有更重要的事情要做。的事情要做。这则故事说明了什么道理？这则故事说明了什么道理？哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。二、哲学是指导人们生活得更好的艺术二、哲学是指导人们生活得更好的艺术二、哲学是指导人们生活得更好的艺术二、哲学是指导人们生活得更好的艺术1 1、哲学的本义、哲学的本义【本义本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。源自希腊的西方学术名词翻译。PhilosophiaPhilosophy爱爱智慧智慧爱智慧爱智慧/思考的乐趣。思考的乐趣。

21、结论：结论：哲学是一门哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问给人智慧、使人聪明的学问爱智慧或追求智慧。智慧或追求智慧。正如马克思所说：正如马克思所说：哲学是现世的智慧，是哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂文化的活的灵魂”思考：思考：哲学是不是都是正确的、科学的？哲学是不是都是正确的、科学的？注意：哲学有正确和错误、科学和注意：哲学有正确和错误、科学和非科学之分，哲学不一定都是正确非科学之分，哲学不一定都是正确的、科学的。的、科学的。哲学家苏格拉底的妻子是一个哲学家苏格拉底的妻子是一个性情非常急躁的人，一次，苏性情非常急躁的人，一次，苏格拉底正在同学生讨论学术问格拉底正在同学生讨论学术问题，他的妻

22、子不知何故，忽然题，他的妻子不知何故，忽然叫骂起来，众人大惊。继而，叫骂起来，众人大惊。继而，他的妻子又提起一桶凉水冲着他的妻子又提起一桶凉水冲着苏格拉底泼了出去，致使苏格苏格拉底泼了出去，致使苏格拉底全身湿透。当学生们感到拉底全身湿透。当学生们感到十分尴尬又不知所措的时候，十分尴尬又不知所措的时候，只听见苏格拉底诙谐地笑了起只听见苏格拉底诙谐地笑了起来，并且幽默地说：来，并且幽默地说：“我早知道，打雷之后一定要跟着下我早知道，打雷之后一定要跟着下雨的。雨的。”长期生活于富丽堂皇王长期生活于富丽堂皇王宫中的伊丽莎白女王忽然宫中的伊丽莎白女王忽然心血来潮，亲临英国大哲心血来潮，亲临英国大哲学家培

23、根的家，她没有想学家培根的家，她没有想到大哲学家的住宅会是这到大哲学家的住宅会是这样简朴，惊叹道：样简朴，惊叹道：“你的你的住宅太小了啊！住宅太小了啊！”培根培根耸耸肩膀，平静地肩膀，平静地说：“陛下，这是因为您光临寒舍，才陛下，这是因为您光临寒舍，才使它显得小了。使它显得小了。”我们仰望我们仰望苍穹苍穹：时间有没有开始？空间有没有尽头？：时间有没有开始？空间有没有尽头？宇宙由何而来？万物从何而生？宇宙由何而来？万物从何而生？中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内；中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内；王夫之说：宇宙是由王夫之说：宇宙是由“气气”组成的物质实体；组成的物质实体；西方的赫拉克利特说

24、：火是世界的始基；西方的赫拉克利特说：火是世界的始基；马克思说：世界是客观存在的物质世界马克思说：世界是客观存在的物质世界意义意义1 1：真正的哲学可以使我们正确地看待自然，指：真正的哲学可以使我们正确地看待自然，指 导人们正确的认识自然和改造自然导人们正确的认识自然和改造自然2 2、哲学的意义：、哲学的意义：战争、瘟疫、贫困、犯罪战争、瘟疫、贫困、犯罪 世事纷纭，岁月沧世事纷纭，岁月沧桑，我们审视桑，我们审视社会社会：人的本质是恶还是善？世间是光人的本质是恶还是善？世间是光明还是黑暗？真善美在哪里？人类的前途在哪里？明还是黑暗？真善美在哪里？人类的前途在哪里？法家韩非子说：应该严刑峻法，让人

25、有所惧；法家韩非子说：应该严刑峻法，让人有所惧；儒家孔子说：人之初，性本善；仁者爱人；克己复礼；儒家孔子说：人之初，性本善；仁者爱人；克己复礼；西方存在主义：一切存在的就是合理的；西方存在主义：一切存在的就是合理的；马克思：社会的发展是由客观规律决定的，也是物质的马克思：社会的发展是由客观规律决定的，也是物质的意义意义2 2：真正的哲学可以使我们正确地认识社会，从而：真正的哲学可以使我们正确地认识社会，从而为生活和实践提供积极有益的指导为生活和实践提供积极有益的指导 吸毒、自杀、暴力吸毒、自杀、暴力 生老病死，悲欢离合，我生老病死，悲欢离合，我们考问们考问人生人生：我们从哪里来？又要到哪里去？

26、人生有：我们从哪里来？又要到哪里去？人生有何价值？生命有何意义？何价值？生命有何意义？老子：道法自然，从容面对人生；老子：道法自然，从容面对人生；佛家：一切都是空，幸福在天堂；佛家：一切都是空，幸福在天堂；叔本华：人生就是一场悲剧；叔本华：人生就是一场悲剧；马克思：人生的价值在于奉献马克思：人生的价值在于奉献意义意义3 3：真正的哲学可以使我们正确地对待人生，正：真正的哲学可以使我们正确地对待人生，正确对待社会进步和个人发展，正确对待生与死、进与确对待社会进步和个人发展，正确对待生与死、进与退、得与失、名与利。退、得与失、名与利。具具体体说说“两个看待两个看待”“三个对待三个对待”正确正确看待

27、看待自然、社会自然、社会和人生的变化与发展和人生的变化与发展 ，用睿智的眼光用睿智的眼光看待看待生活和生活和实践实践 。正确对待正确对待社会进步与社会进步与个人发展，个人发展，正确对待正确对待集体集体利益与个人利益，利益与个人利益，正确对正确对待待进与退、得与失、名与进与退、得与失、名与利利 。哲学的意哲学的意义：“两个看待两个看待”“三个对待三个对待”哲学是灵魂李四光 李四光在英国时就反复阅李四光在英国时就反复阅李四光在英国时就反复阅李四光在英国时就反复阅读读读读自然辩证法等哲学著自然辩证法等哲学著自然辩证法等哲学著自然辩证法等哲学著作并自觉运用到地质研究工作并自觉运用到地质研究工作并自觉运

28、用到地质研究工作并自觉运用到地质研究工作中去，构建起自己的地质作中去，构建起自己的地质作中去，构建起自己的地质作中去，构建起自己的地质力学理论。力学理论。力学理论。力学理论。没有科学的哲学理论作指导，就不会有李没有科学的哲学理论作指导，就不会有李四光的地质力学理论；没有李四光的地质力学四光的地质力学理论；没有李四光的地质力学理论就不会有中国石油工业的发展。理论就不会有中国石油工业的发展。3 3、哲学的任务、哲学的任务：就是寻找光明，在人类生活就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认指导人们正确地认识世界和改造世界。识世界和改造世界。哲学哲学产生于产生于人类的实践活动起源于起源于人们对实践的追问和思考本义本义给人智慧、使人聪明的学问任务任务指导人们正确地认识世界和改造世界意义意义“两个看待”“三个对待”生生活活处处处处有有哲哲学学哲学就在我们哲学就在我们身边身边哲学智慧哲学智慧产生于产生于人类人类的实践活动的实践活动哲学哲学源于源于人们对实践的人们对实践的追问和对世界的思考追问和对世界的思考哲学是指导人生活得哲学是指导人生活得更好的艺术更好的艺术哲学的本义哲学的本义哲学的意义哲学的意义哲学的任务哲学的任务哲学与生活的关系哲学与生活的关系哲学哲学的产的产生生（哲学离不开生活）（哲学离不开生活）（生活离不开哲学）（生活离不开哲学）