高三上学期化学组教学工作总结（共3篇）.docx

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1、高三上学期化学组教学工作总结（共3篇）第1篇：高三化学组工作总结高三化学组工作总结韩万中 钱明安 滕艳芳 韩 杰清河中学高考在连年取得可喜成果的基础上，今年又传捷报：本科（文、理、美等）上线人数突破700人大关，其中重点高校78人，本科上线率76。在今年高考中理综成果喜人，理综分数全市前十名中我校占4名，这与老师共同努力分不开的，详细总结如下：公开课、探讨课。韩万中为高三年级化学组代表上了一堂多媒体优化课堂教学的示范课。钱明安老师进行了利用网络教学提高高三复习效率的探讨型公开课。滕艳芳老师上了一节边讲边试验的公开课。每节课后全组老师都进行了仔细的评课分析，上课老师谈设计思路，其它老师谈听课感受

2、，谈自已对课的处理的不同看法，谈课的优点，通过相互沟通学习，提高了大家对组织课堂教学多种途经的相识，开拓了思路。校本课韩万中负责高三校本课，主动搜集整理资料，仔细设计活动方案，在试验室赵桂荣老师的全力协作下，以培育学生化学试验操作实力和试验设计分析实力为核心，培育学生团结协作实力和科学素养为目标，校本课程顺当进行，而且提高了学生对化学的爱好，培育了一批酷爱化学的同学，有力的支持了化学教学工作。常规教学（1）坚持集体备课，共同分析教材，分析学生状况，依据教学状况刚好调整课堂教学，对教材处理简洁明快，重点突出，注意学生落实，在课堂教学中起到了良好的效果。（2）作业布置和批改。备课组依据学生状况合理

3、选编复习训练资料，不盲目运用所订资料，常常自已编缉针对性的练习。每次作业都仔细批改，出现问题刚好和学生沟通，帮助学生解决学习中遇到的问题，使其通过作业感受到老师的帮助和关切，增加不断进步的信念。（3）自觉完成学校各项工作任务，遵守学校的各项规章制度。全组老师严格根据学校的管理要求，保证了学校化学教学工作和其它相关工作的顺当进行。 （4）德育并重。在化学教学的同时，化学组各老师都重视学生的德育工作，常常关切学生的学习思想状况，帮助学生坚决信念，克服困难，受到学生信任。因教学和德育并重，在学生评价中，全组老师得分均在左右。（5）韩万中老师担当高三化学备课组，凭送过3届高三的阅历和敏锐的信息捕获实力

4、，仔细负责的工作看法，高三化学复习教学工作顺当进行，保证了学生良好的学习状况。滕延芳老师，细心设计打算每一节课，精编每一份查漏补缺练习，主动捕获高考信息，搜集整理各方面的资料，为学生打好基础，瞄准高考做了充分的工作，效果良好。（6）每位老师都仔细总结教学工作中的所得，撰写了教学一得，钱明安老师公开课后的教学总结促进了大家对教学打算与反思的教学探讨工作。韩万中老师撰写了教学论文总结自已在教学工作中的阅历感受。（7）每位老师都为学校申报绿色学校打算了充分的科技环保资料。 化学组总结 一、政治思想方面1.主动组织老师们学习教化理论，改进教化理念。2.学校组织的各项集体活动都主动参与，包括升旗仪式等。

5、 3.仔细执行和落实学校各项规章制度。4.加强组风建设，使大家团结奋进。为此，我组进行了较细致的思想工作和协调工作。由于加强了组风建设，大家都增加了工作的热忱和责任心，以良好的品德和老师形象，教书育人，受到社会、家长、学生的赞誉。我组老师的团结互助还表现在，有事是相互关照，主动代课，没有误课现象发生。5.重视学生思想教化，主动做班主任。本学年有班主任 7 位：杜名成、王志民、荣林、栾军德、刘蕾、杨平、郭亚泉。6.办公室卫生常常保持整齐卫生，留意地面、桌面的整齐，留意作业橱内摆放整齐。二、教学探讨方面1.今年大家特殊留意钻研教学大纲，探讨落实教学目标。因为高考的指挥棒有了改变，新高一、高二的教学

6、目标改变更大，不读透大纲就不知道用力的方向，甚至在做无用功。我们也通过组会、备课会、省市里的活动，进行学习和理解大纲的精神。 2.开学初，我们开了全组会，提出了3项要求和教研安排：各备课组实行中心发言人的备课制度；听课制度；各备课组向组内出一堂探讨课。借此来推动全组的教研活动，促进教学水平的提高，促进教学质量的提高。在全组会上探讨后分工实施。我们的中心发言人活动，的确搞起来了，尤其是高三备课组在郭亚泉老师的带领下搞得很好，很有成效。每个备课组向全组出一堂探讨课活动，要求要实实在在，少搞花架子，重在提高学生学习效率、提高课堂教学质量。杨洪漪、刘文贞、荣林、刘晓华老师分别向全校推出了公开课。通过探

7、讨，老师们之间相互学习、相互沟通、相互促进。我们的探讨课和听课活动，在全校是有目共睹的。王玉璋主任，亲自到会指导了我组的工作。3.教研组的工作是很详细的，必需到位。省、市、学校里的各项安排支配，都有经过教研组来落实。我们能安上级的要求定出安排，学期结束时也有较细致的工作总结。业务活动坚持较好，每次活动都有任务和安排，有措施，当然也有记录。 我们开了几次业务专题会：请郭亚泉结合潍坊会讲了“3+x”的要求和体会；请刘文贞谈了滨州会议的“3+x”的要求和体会。请栾军德谈了去年高三教改的阅历。请孙金莉介绍了竞赛的组织、辅导、选拔方面的特地阅历。请杨洪漪谈了高三探讨课的备课阅历，大家进行了探讨。4.年级

8、备课集体化做到几个统一，这方面很突出。通过备课组活动，使得大家教学要求、目标、进度、作业、测试、资料练习 都一样，甚至某一个题怎么讲都备到了。备课组活动，是基础，是重点。高一备课组在备课组长陈自钦老师老师带领下：仔细组织好每周的业务活动：定时定内容、定主发言人。对教学工作中的问题刚好沟通总结，统一进度统一教材。相互听课、评课，加强对青年老师的传帮带，尤其是李宗安老师对新来的刘晓华、荣林老师的倾心指导和帮助。组织好王志民一年教令公开课和荣林、刘晓华的全校公开课，全组老师一块听课、评课、出办法，使得在学校里产生较大的影响。仔细组织了高一化学竞赛选拔考试及阅卷工作。组织竞赛及培优辅导，受到了级部的确

9、定和认可。全备课组老师还进行了一次秋游。高二备课组在备课组长栾军德老师带领下：通过参与省市培训，统一了思想，转变了观念，对把握新教材的难度、深度和培育实力有了肯定的思想基础。制定了备课组活动的具体安排：中心发言人，时间，内容等都得到了落实。平常加强随机探讨和探讨。作业和同步练习等题目全批全改并登分，以便严密讲评。实行了2节校内公开课：刘蕾为师大探讨生班上了原电池一节，刘文贞上了铁的化合物一节探讨课。多采纳多媒体手段上课。如杨平、刘蕾等老师。竞赛辅导，每周一次。文科班的教学，刘文贞和杨春媛老师常常探讨，通力合作。学生学习的主动性较高，成果良好。高三备课组在备课组长郭亚泉老师带领下：1.就制定了每

10、周星期一下午集体备课时有一中心发言人，对下周复习内容提出详细建议。将近一个学期，落实状况很好，与所定安排相符，并在实施中不断改进、完善。提前一周集体备课时，中心发言人对下周复习内容，难、广度，课时支配，习题处理，考试试题提出详细建议。然后共同探讨、协商、修改，最终定下。这样，充分发挥集体的力气，集思广益，使复习更有针对性，提高复习效率。还常常相互听课，相互学习，取长补短。杨洪漪老师在高三探讨课中，讲的氧化还原方程式配平，容量达、效率高、落实好。2.用的习题金榜题目量不多，老师提前做完，把过难、有疑问、陈旧的一些题删去，降低难度，重在广度。考试题基本没用成题，几乎是多张试卷复印、剪贴后再去印，这

11、样能使题目质量更高，更有针对性，节约了时间。3.注意信息的收集、探讨。本届是我省第一次实行“”考试，对老师、对学生都有些生疏，也有些彷徨，但经过学习、探讨，搞清了是以学科内综合为主，因此，教学中踏踏实实搞好学科内综合，平常向学生渗透综合思想，高三化学备课组常常学一些外地“”材料，转变思想，驾驭信息，使复习更有实效。4.高三备课组，全是女老师，平常相互帮助，关系融洽，组内各项活动每人都主动主动，室内卫生很好，谁早来谁干，形成了良好的风气。虽然工作较累，但心情安逸。三、成果、效果方面1.在学校期中检查中，我组是几个被学校表扬的组之一，尤其是较大的组中是唯一的。刘晓华、荣林的听课次数许多，也受到学校

12、的表扬。 2.王志民老师，获得校教学新秀的荣誉称号。3.以孙金利老师的试验班为重点，竞赛进行了大量的工作。有8名同学获得省级一等奖，获得了保送资格。陈宇航同学获得国家一等奖。这些成果是特别优异的。 4.李宗安老师进行了“问题探讨教学模式”的探讨。获得了“济南市十大教学模式”评比的嘉奖。 5.在年终考评中，我组有郭亚泉、栾军德、杜名成、李宗安 4 位老师获得了优秀，在全校是人数较多的。6.我们是学习实力培育课题的重点试验点，特殊强调在教学过程中激发学生爱好，培育学生的创新实力，我们有几篇这方面的论文，就是例证。课堂教学依据学生状况制定教学方法，调动学生主动性，充分思索、探讨解决问题，学生学习化学

13、主动性相对较高。 在课题结题会上，获得了省先进单位的奖牌。 7.改造了化学试验室。20232023学年化学科组总结200年月日一.抓好师德建设加强业务进修组织科组老师仔细学习“中小学老师职业道德规范”，明确师德教化的重要性，在思想政治上、道德品质上、学识学风上以身作则，为人师表。爱岗敬业，主动奉献；酷爱学学生，教书育人；严谨治学，求实创新。与时俱进，不断学习，探究现代教化技术的新方向、教改的新理论、新思路、新方法，提高老师个人的业务水平和个人素养。 二仔细落实常规教学工作1.选好备课组长高三：刘义；高二：陈杰；高一：谭琳；初三：张璞 2.抓好集体备课每周至少有一节集体备课时间，做到“四统一”：

14、统一内容，统一进度，统一作业，统一练习。仔细落实单元备课和课时备课。科组长检查落实。 3.搞好个人备课。按学校要求做到“四备”：备教材，备学生，备教法，备练习。做好课后分析探讨。写好教案。4.仔细上课，提高课堂教学貭量。组织科组老师仔细学习“课堂教学的基本原则”和“课堂教学的基本要求”，落实关键环节，仔细上好每一节课。5.仔细抓好作业布置、批改、评讲。切实限制作业量，严把资料关。仔细做好作业的批改和评讲，做到刚好、有效、到位。6.加强考试命题的探讨。要求切实驾驭学生状况，在试题的难度、信度、区分度等方面多下功夫，提高命题的合格率和优秀率。本学年两个学期都有命题达到优秀。7.扎扎实实搞好辅导工作

15、。仔细落实第八节、晚自修的下班辅导，不迟到、不早退、不讲课，杜绝签到而人不到场的状况。各年级依据详细状况，抓好尖子生辅导和差生辅导，集体辅导或个人辅导。8.加强听课评课。本学年共支配次公开课，其中次对外公开课，主讲老师谭琳、刘义、王瑾、饶小梅。三个新老师李健新、吴宗志、肖雄每学期各支配一次汇报课。陈杰、张晓阳也分别上了一次“百千万工程”对象汇报课。9.下大力气抓好高一级的备课和教学。仔细组织学习新大纲，探讨新教材特点，仔细备课上课。本学年中，开展“探讨性学习” ，探究培育学生的创新精神、实践实力的新方法、新路子。 三加大教研教改力度。1 充溢完善“十五”科研课题中学化学最优教学探讨与试验的两个

16、已经省教化厅立项的子课题，专人专题，定期完成。主要负责人：刘义，朱忠明。2 进一步充溢完善科组资源库，主要负责李健新。完成高一的电子教案、课件刻成光盘的工作。3 组织科组老师主动撰写论文，参与省、市化学教研会年会论文、课件评比。朱忠明参与化学试验创新竞赛，获全国二等奖、省一等奖。王瑾、饶小梅分获省二等奖，刘成英获省三等奖。另有蔡俊宁、王瑾、张璞、吴宗志分获市论文二等奖，刘成英、谭琳、饶小梅分获市论文三等奖。4 提倡、推广电脑备课，网上资源共享。本学年科组大多数的老师有更多的课在电教室上。四仔细做好青年老师培育工作落实“一帮一”制度。高一：林松青带李健新；初三：张璞带吴宗志、肖雄。老老师能关切爱

17、惜青年老师，严格要求。相互帮助，共同提高。 五搞好其次课堂活动。调整中学其次课堂活动辅导组，组长：陈杰，组员：刘义，谭琳，朱忠明，饶小梅，李健新。既有明确分工，又有统一规划和紧密合作。年参与全国中学化学竞赛，成果显著：获全国二等奖人，全国三等奖人。竞赛前综合训练，由刘义老师负责。初三由张璞、吴宗志、肖雄老师共同负责，他（她）们在时间少、任务重的状况下，迎难而上，细心选编资料，合理支配每一次辅导，提高辅导效率。努力拼搏，最终创出历史纪录：学生参与全国初中化学竞赛，获全国一等奖人，全国二等奖人，全国三等奖人。六高初中毕业班状况毕业班老师能仔细地订安排，做到具体、详细，并常常检查落实。仔细地选编复习

18、资料，细心支配第一、其次轮复习；按中考、高考要求，细心组织一模、二模考试。并留意对尖子生、临界生、中差生的分层辅导。高考化学科我校平均分.1分，略低于一中，居市其次名；李穗生、黄进伟化学单科分，居市其次名；分以上人，全市人。中考成果未公布。化学科教学总结19992000学年度第一学期就将结束了，本学期根据教学安排，以及新的教学大纲，已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了第一章至第六章以及试验部分的内容，期末复习工作也顺当进行。做到有组织、有安排、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。无论是老师的编写提纲，还是课堂上的精讲多炼，到处都体现了师生的默契协作。一个学期来，我在教学方面留意了

19、以下几个问题，现总结如下：一、重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既留意了概念的科学性，又留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此，要特殊留意谆谆教导，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对试验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并留意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的实力。二、加强化学用语的教学元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及改变的化学用语，是学习化学的重点工具。在教学中，我让学生

20、结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学试验。这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有安排的练习，使学生逐步驾驭这些学习化学的重要性。三、重视元素化合物学问的教学 元素化合物学问对于学生打好化学学习的基础非常重要。为了使学生学好元素化合物学问，在教学中要留意紧密联系实际，加强直观教学、试验教学，让学生多接触实物，多做这些试验，以增加感性学问。要实行各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物学问。在学生逐步驾驭了肯定的元素学问以后，老师要重视引导学生理解元素化合物学问之间的内在

21、联系，让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并留意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物学问学习的指导作用。四、加强试验教学化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发学生学习化学的爱好，帮助学生形成概念，获得学问和技能，培育视察和试验实力，还有助于培育实事求是、肃穆仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学试验课。本人教学中，课前打算非常周密，演示试验现象非常明显，效果良好，使全班学生都能看得清晰；老师应从科学看法、规范操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性学问上升到抽象的思维。依据本校的试验设备条件，我把

22、一些演示试验改为边讲边做的试验，或调换一些试验，或适当做一些选做试验。同时激励并指导学生自己动手做一些家庭小试验，以进一步激励他们学习化学的主动性和探究精神。我还严格要求学生，详细指导他们逐步达到能正确地进行试验操作，并得出正确的结论。化学科任老师：李孝良 2000年1 月21日第2篇：高三化学备课组教学总结高三教学总结王丽俊2023年高考百花齐放，花香四溢；桃李满园，硕果累累，这些都有赖于校领导的正确领导，年部有力的贯彻执行，老师们的辛苦付出， 2023届高三化学备课组也有一些胜利的做法，我做以下总结：一、高考化学复习的总体思路 1.化学复习要有“据”考试大纲是专家命题的依据。我们要对考试大

23、纲中的“了解”、“理解”、“综合应用”各种层次的要求做到心中有数，对初步了解和了解的内容尽管放手让学生看书解决，对理解和综合应用的内容，要下功夫，挖掘学问规律和信息，探究学问的生长点、扩展点及可能的出题点。对考试大纲中的样题要琢磨其包含的实力立意和传达的信息。而今的高考已由“依纲扣本”转化为“依纲离本”，化学复习应以“纲”为据进行。以“纲”为据可克服复习的盲目性。“依纲离本”的考试并不是教材不重要，而是要擅长驾御教材，活用教材，对教材中的概念、定律、原理、性质、试验等内容要让学生细致阅读，对大纲和教材共同要求的部分加以重视，真正做到回来教材。因此，我们要求学生肯定要把课本放在教室里，这样随时都

24、可以翻看课本。 2.化学复习要有“序”（1）化学复习要留意学问体系的“序”。在教材中便于学生接受往往把同类型的学问分为几次学习，在复习时我们将其适当的集中，让其体现学问体系，使复习内容系统化、网络化、综合化，便于理解和记忆。比如，必修1的“化学反应及其能量改变”与必修4的“化学反应中的物质改变和能量改变”等这些内容就可以适当集中复习。（2）化学复习要把握学生学习的“序”。化学复习离不开学生的可接受性，不能把脱离学生实际的高深的学问、高难的习题一步到位，导致学习负担重，产生排斥心理，学习爱好下降。我们在复习中采纳先分散后集中，先基础后实力，先个别后一般的方式进行。就拿每次的考试来讲，选题肯定要遵

25、循有给分题、中档题和实力题的原则，每个题也要有给分点、实力提升点和难点，尤其是主观题。1 （3）化学复习要驾驭时间支配的“序”。开学初制定具体可行的复习安排，把复习分成几个阶段，明确每一个阶段的目的，保证复习的合理性。高三的复习安排特别重要，不是一种摆设，假如没有安排复习就会变的随意。 3.化学复习要求“新”化学复习不同于上新课，也不是把学生以前的学问组合在一起，进行简洁的再现和重复，这样的“温故”必定导致学生“厌学逆反”，这样的复习无法使学生具有创新思维和创新实力，也无法适应新形势下的高考，因此化学复习贵在知新。（1）我们要转化学问的角度，对学问进行归纳、总结，使学问表现的形式新。化学复习如

26、观赏一部电影，假如只是了解故事情节，则看两遍三遍就索然寡味，若我们二遍探讨电影的表演艺术，三遍探讨电影的外景选择，四遍探讨电影的服装设计，这样每看一遍都会有新的收获。所以化学复习应在一个部分重点探讨几个问题，把这部分内容学会、学透，大胆扬弃那些学生已经驾驭或通过看书就能驾驭的学问，多留些时间和空间给学生。切记四平八稳面面不到、填鸭式、满堂灌的复习方式。要大胆的将学问改变角度进行归纳、总结，使学问整体储存在学生头脑中，利于“统摄式”解题。比如，元素化合物的复习就可以通过元素周期表进行对比学习。（2）着力学问的理解和应用，对学问产生新的感悟。复习中要从是什么上升到为什么，最终落实到怎么做，学以致用

27、，使死的化学现象和化学方程式活了，学生产生常学常新的感觉。所以，我们应当多讲一些例题，把死的化学学问放在详细的习题当中，使其变的有血有肉。（3）例题做统帅，将教材重点学问习题化。用例题做统帅进行复习能很好的体现由学问的再现上升为学问的应用，由学问的识记上升到学问的逻辑推理，增大了课堂的容量和吸引力。例题做统帅的复习要留意三个问题：一是例题的选编要具有代表性；二是例题要有包涵性，包括的内容是主干和本质学问；三是例题中的问题要由浅到深，要具有启发性和创新性。历年的高考题就是特别好的例题。 4.化学复习要有“度”2 （1）审时度势，与时俱进。从近几年的考题分析把握复习方向。如化学平衡依旧是是主观题中

28、的重头戏，但溶液中的平衡比重和难度大大降低，试验不能局限于制备试验，定量试验将重登舞台。（2）限制难度，适度练习。在复习备考时，应针对大多数学生，而不是针对极少数考名校的学生，要集中精力针对“压线生”选择中等难度的例题和习题进行复习。对特优生要实行心理辅导和单独补课相结合，促使其向更高层次发展。在练习方面，选择历年高考和高考模拟的经典题、精品题和学问归类题，改编、精选各地诊断试题，进行针对性训练，反对不加选择乱用套题，超大量的练习，应兼顾其他学科，合理安排各学科的用时。我们要会用考试网络资源，会用纷繁困难的资料。（3）规范用语，提高答题的精确性。高考不是比谁难题做得好，而是比谁做得准。在阅卷中

29、，我们发觉学生失分主要在化学用语。如分子式、电子式、电极反应方程式、离子反应方程式等写错，书写结构式、结构简式不规范，不会书写同分异构体等，在简答题和填空题回答上，存在步骤不完整，文字表达不严瑾而导致失分。所以，在复习中一要规范“五式”的书写，单位符号要用国际标准，名词术语要体现学科本质，有效数字要正确；二要强化学生的文字表达实力，做到简答完整，要点精确，语言简练；不妨可以将一些典型的语言叙述（如气密性检查、试验操作方法等）记住，记准；三要加强对学生审题的指导，首先引导学生擅长扣题眼，看清关键字词和符号，依次写出条件，防止思维定势曲解题意，然后细致琢磨，体会命题意图，降低过失性失分。二、高考化

30、学复习各阶段的详细措施（一）复习运用的资料一轮复习 步步高、利德智达重组卷及自己印刷的一日一练 二轮复习 当代中学生报及收集重组的各地一模试题三轮复习 当代中学生报、利德智达重组卷及近几年高考真题（二）高三考试的支配第一学期考试次数不宜过多且不宜以综合形式考，每次考试以近期复习为重但以往复习的内容肯定要都涉及。此外考试后对学生驾驭的不好的地方可加入一个到两个专题复习，最终考试的难度我个人认为从高三的第一次考试起先，试题难 3 度应逐步上升，然后保持在一个适当的程度。（三）一轮复习的一些做法1、课前一分钟诵读。把化学中的一些须要识记的内容规律总结出来发给学生，课前布置给课代表读的部分（最好是本节

31、课复习的内容），也可以是课本等。2、每日一练 每天利用零散时间来做，每日一练由5道题组成，可以全是选择题也可以有1到2道大题，最好是早读做顺便可以讲完，难度可以低一些，内容是复习过的内容。3、大题专练 这部分主要是针对试验，由于试验基础内容一起先就复习了，过段时间学生又会遗忘，所以隔一个星期出几道试验题做一做加强记忆。 4.排查落实 每章结束后已正误推断形式进行排查落实，找出学生驾驭的不好的学问再练习在强调。 5.适当加入专题复习6.选修的讲解大胆的进行尝试。7.一轮复习快结束时，按模块出了200道选择题进行练习。（四）二轮复习的一些做法1.专题复习不进行讲解而是让学生阅读总结，强调一些重点内

32、容后就进行专题训练再给出答题模板。2.每节课前进行定时训练选择题。3.这时大量选择了北京、河北的一些一模模拟题进行练习。4.针对优等生和化学部分学问有“瘸腿”的学生进行个别辅导，可分成小组进行。5.对部分边缘生的定时练习进行面批。（五）三轮复习的一些做法此阶段重点再次做了2023年的一些高考真题和利德智达的理综卷，我个人认为这一阶段要给学生留一些时间，找找自己的问题再结合个人的问题进行针对性练习。三、反思1、第一轮复习：4 失误：学生重视程度不够。第一轮复习时虽然给学生强调了基本学问点和基本方法，但强调的不够，缺乏针对性的措施和手段，使部分学生复习的效果不佳，且题量不够。阅历教训：现在看来，第

33、一轮复习时应常留意学生的状态；此外应当特别注意基础，以基本概念、基本规律、基本公式的理解为主要目标（先记住，再理解）。学问点要一个一个讲，甚至要让学生背书、默写等。总之要让学生对“基本概念、规律”等做到能“讲出来、讲得对”。进行肯定量的习题训练与讲解，训练与讲解要遵循“巩固、理解基本概念、规律”的宗旨，不能为练习而练习，漫无目的，任务观点。在回来课本支配上老师要在课堂上引导学生阅读课本，同时可以让学生单独打算一个默写原来考学生化学方程式、离子反应方程式、分子式、电子式、电极反应方程式、典型的文字表达等。最终，让学生做到打开书目可以历数每一章节的学问点、考点、热点、易错点、题型等。，2、其次轮复

34、习：失误：专题复习只以模块进行了训练阅历教训：假如时间允许，这一阶段还可分为两个小阶段，就是按专题从头到尾来两遍：第一遍以模块为主线，其次遍以题型为主线。2023年9月第3篇：上学期高三化学备课组工作总结高三化学备课组工作总结本学期化学组的工作重点是：仔细根据学校教务处的要求，加大对2023年高考备考工作的探讨和指导，使备考工作更具针对性和实效性，力争高考再创新辉煌。以教化科研为突破口，以深化课堂教学改革为主渠道，以规范和健全教学常规管理为基本保障，仔细开展有效教学的探讨，以更饱满的工作热忱，更端正的教学看法，更行之有效的教学手段，共同提高化学科的教学质量。我们化学科组的老师，在化学的教学改革

35、，尤其是规范办学条件下的教学教改、教学科研、优秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改革，勇于探究，不断创新，力争在提高教学质量和教学水平上取得好效果。针对我校学生的化学科基础的实际状况，做到：每一次的组活动，都有关于高考备考的话题，包括短期的复习状况小结、近期学生状况分析、学生在高考复习过程中有可能出现的问题、高考题型探讨、平常训练题的组织、教学中的疑难问题探讨、每次模拟考状况分析、各地信息题的归纳整理和运用等等。担当对学生的辅导工作，特殊是对差生的辅导，义务为学生解答学习上的疑难问题。虚心向名校老师学习，促进我们的化学组建设。作为高三老师，做到了正确指导学生在各个不同时段的复习方向和复

36、习方法，使学生对学科学问的理解和驾驭能按部就班，能做到在巩固的基础上提高，能做到学而后能用，用而后不忘；在学法指导的同时，擅长对学生进行心理辅导，特殊是对某阶段的成果出现波动的学生，施以关注和关爱，使之走向良性发展的轨道。但是，与全市的化学考生比较，我们的学生终归还存在肯定的差距，特殊是在考试的出错率方面、试卷卷面的整齐方面、考试的临场发挥方面、考生心态稳定方面、答题的规范性、对学科学问的全面把握和运用方面，我们都存在不足；这些的不足，干脆和间接地影响了考场的发挥和化学成果。在过去的一个学期里，我们努力了，我们奋斗了，我们也取得了一些成果，工作成果得到了学校的确定。今后，我们将更加努力工作，做好本职工作。2023年1月15日高三上期化学教学工作总结高三化学老师教学工作总结上学期高三教学工作总结上学期年级组高三英语组上期教学工作总结高三英语组上半学期教学工作总结