在课堂上如何进行有效提问【教学参考】.docx

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1、在课堂上如何进行有效提问【教学参考】在课堂上如何进行有效提问现代教育家叶澜教授认为：“每个学生都以完整的生命个体 状态存在于课堂生活中，教师要有捕捉课堂信息的能力，课堂上, 要关注学生，倾听学生，发现学生，研究学生。”她还指出：“让 学生快乐地、努力地参与到课堂教学中去，不断让学生思考，不 断感受到挑战。”同时新课程理念强调“教学是师生交往、相互 探讨的过程。”而有效的课堂提问就是让学生参与课堂教学、积 极思考、实现师生互动、相互探讨行之有效的途径之一。如何在 思想品德课堂进行有效的提问，以达到课程标准的三维目标？现 在我就结合自己的教学实践，粗略地谈谈我在这问题上的一点经 验。一、创设问题的

2、情境、激发学生探究在思想品德教学过程中，教师精心设计课堂提问，创设问题情境, 能有效地激发学生兴趣，让学生积极思考，同时也是使学生更好 地掌握知识和培养能力的重要手段，还是沟通师生思想的主要渠 道。初中思想品德课一定要摒弃填鸭式地给学生灌输纯粹的理 论，否则学生就觉得枯燥无味，而应该是让学生在情境感受中潜 移默化地内化为自己的思想倾向和行为习惯。教师必须借助于实 际的生活体验，多通过创设情境，形象再现生活场景，让材料和 问题自然衔接，以激发学生的问题探索欲，调动学生的思维动力, 使学生在教师创设的情境中积极地进行思维活动，进而寻找解决 问题的方法。在具体的教学中，我主要通过以下途径。1、让生活

3、走进课堂。新课标明确提出：“思想品德课程要立足 于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展要求，把理论观点的 阐述寓于社会生活的主题之中。”所以，要让课堂贴近学生生活, 贴近学生生活实际和思想实际来创设问题情境，这样的情境才能 给学生带来直观的感受，达到以前空洞说教很难达到的效果。例 如我在教学唱响自信之歌看“到进步与长处”这节内容时， 就要求学生自己说出与昨天、上月、上学期相比在那些方面取得 进步，这样学生参与热情很高，整节课取得很好的效果2、从教材中挖掘疑点，于无疑处生疑。教材是教学的资源，也 是教师创设问题情境的重要依据，教师通过知识的内在联系，创 设出问题情境，于学生“无疑”处设疑，引发学

4、生进一步思考， 发现新问题，解决新问题，拓展学生的思维。在教学我们享有 广泛的权利第一目“公民权利广泛性”之后，我就出示一个关 于相邻权纠纷的案例，让学生思考，权利的广泛性是否表明“公 民想怎么行使就怎么行使？ ”学生积极思考，从而为有效完成“正 确行使权利”这个教学重点创造条件。同时也使他们初步明确在 以后的社会生活中如何去行使权利。3、结合社会热点问题，引发对理论的进一步思考并加深理解。知识是来源于社会生活实践，也要运用于社会生活实践中。社会 热点问题通常是学生感兴趣的问题，因此社会热点资源是教师取 之不尽的教学资源，对于一名思想品德教师来说更是如此。教师 若能恰当地引入社会热点问题，并引

5、导学生运用所学知识进行分 析，既可创造问题情境，又可以使课堂充满活力和时代气息，彰 显思想品德课的生命力，培养学生关心社会热点问题和主动思考 社会问题的良好习惯。例如今年在教学同样的权利同样的爱护 “关注他人的生命和健康”这目内容时，正值福建南平惨案的发 生，我就结合这个案例，让学生讨论“这是什么行为”？想一想 “罪犯最终要承担什么责任”？几乎所有的学生都参与了讨论，教学任务很轻松地完成了。总之，只有多思考、多创新，创设形式多样、灵活丰富的问题情 境，让对学生知识的学习、能力的培养和情感的升华蕴含于鲜活 的问题情境中，才能让教学真正活起来。二、把握提问的策略、保证提问的实效在思想品德课堂教学实

6、践中，对重点的把握和对难点的突破是否 成功是衡量教学是否有效的重要指标，提问是教学过程的推进和 教学目标的达成的手段，在提问时把握住关键点，达到一点多通, 甚至一点全通的效果，这是提问实效性的有力保证。在平时的教 学实践中，我主要从以下抓起。首先，恰当地把握问题的难易度。心理学认为，学习活动的核心 是思维活动，思维是个体的内部活力。课堂教学只有启动学生的 内部活力，从简单到逐步复杂，才能起到实效，才能取得最佳的 教学效果。所以我们在设置问题时要考虑到学生的“最近发展 区”，让学生能“跳一跳，摘桃子”。只有问题的难易度合理， 学生的兴趣和潜能才能被充分激发出来。例如我在教学“孝敬父 母是天职”这

7、部分内容时，我就结合八年级学生的年龄特征，及 时提问“请同学们说一说孝敬父母我们可以做什么？ ”学生根据 课本内容并结合自己的实际积极思考回答，从而使学生尽快将品 德知识能内化为他们的品德行为。其次，把握好问题的广度和深度。思想品德课的教材内容涵盖面 广、纷繁复杂，所以教师的课堂提问既要做到重点突出，还要灵 活把握，力戒面面俱到。如果事无巨细，不分主次，那只能是蜻 蜓点水，不能使学生深刻体会；同时也会加大学生学习的负担， 造成不必要的智力浪费。但还要知道有时打十口浅井不如集中力 量打好一口深井。在注意广度的同时，要重视挖掘深度。这样才 能让学生深刻透彻地理解问题，深入领会课本中所反映的本质性

8、东西。挖掘深度，教师首先要根据课程标准要求，做到心中有数, 超标的不宜多挖。课程标准是教师授课的重要指导和依据，它的 制定是科学的，既遵循学生知识和思维的规律又遵循教学的规 律。超标的东西不仅不利于对知识的学习，还会增加学生的负担, 引起学生的厌学情绪，可谓是费力不讨好。有些内容一定要讲清 “为什么”，有些内容只要让学生知道“是什么”就行了。在现 实的初中思想品德课堂教学实践中，教师一定要根据课标要求抓 住重点，有效突破难点。再次，找准提问的角度。初中思想品德课堂教学改变传统的“板 起面孔教训人”的古板说教形象，一个重要方面就是要在课堂设 计上下功夫。在这点上如何有效提问也是一门硬功夫。课堂提

9、问 无固定模式，不要只局限于一个角度，要在学生能够接受的前提 下，根据学生的注意力容易集中新鲜事物上的特点，适当变换角 度提问，增加提问的新颖性，同时也可以训练学生思维的灵活性。 其外教师提问时要注重讲究感情色彩，根据不同的内容，或幽默 或渲染，要力求摒弃陈旧的提问方式，创造开拓出一种新鲜的、 能激发学生求知欲望的提问境界，让提问也能酣畅淋漓，血肉丰 满。三、抓住提问的生成资源点，升华课堂提问的创造性爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。因为解 决一个新的问题，也许仅仅是一个科学实验和技能而已，而提出 一个问题，一个新的可能性以及从新的角度看旧的问题，都需要 创造性的想象力，而且标

10、志着科学的真正进步。”新课程理念下 的课堂提问已不仅仅是为了理解教学内容、学习知识、启发思维, 也不是仅仅为了激发学生兴趣、调节教学进程，更重要的是为了 在一种多向互动开放的情境中激发学生去发现与提出问题、探索 与解决问题。教学中，我们品德教师恰当地运用提问艺术能激发 学生的兴趣和思维，还能造就较好的课堂互动交流的气氛。学生 在教师的提问激励下，积极思维，口若悬河，问题的答案也会更 加丰富多彩，争论会异常激烈，会产生很多我们意料之外的惊喜。 有的还可能偏极端，但更多的却是对问题从纵深的探讨中所产生 的璀璨的思想光芒。教师在教学中一定要准确地把握这些生成性 资源，及时地将课堂效果升华。同时在这种

11、多向互动并且开放的 状态中刺激学生发现与提出新问题、探索与解决新问题，这也是 一个非常重要的方面，非常值得我们品德教师去敏锐地把我和开 发。总之，有效进行提问既是一门科学又是一门艺术，对调动学生的 思维、加深对知识的理解、培养良好的思维品质、较好地达到三 维目标都具有重要的作用。教师个人专业发展计划教师个人专业发展计划新的学期不知不觉中又来了，对于我们2020年又是一个充 满动力和压力的一年。面对越来越激励竞争的岗位，我除了倍加 珍惜之外，也意识到一位教师要不断的充实自我，提升自身素能, 脚踏实地，才能不被时代所淘汰，才能成为一名与时俱进的合格 教师。基于此，我将为自己确立一个新的人生目标。进

12、一步反思上 学期不足，深刻总结并继续发扬成功经验，追求更好地完成教学 目标。一、存在的问题及今后努力方向存在的问题：(1)对学生的了解还不够深入，本人自身的教学经验的积 累还较少。(2)知识面不够广泛。(3)教育科研能力有待于提高，教学论文、优质课较少。努力方向：(1)自身要不断“充电”，加强自己在教育学、心理学、 文学、史学等方面的知识积累。(2)完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。(3)调整教学方式使其不断完善，汲取经验，巩固自己的 教学基本功(4)积极撰写教学论文，向老教师学习。二、具体措施1、对教学的反思，教学感想要做即时的记录。坚持写教学 论文，以期在更高刊物上发表

13、。保证一年至少写一篇论文。2、坚持撰写个人博客，深入领会先进教育思想。3、认真研究新教材；全面掌握非专业方面的文学，史学和 教育学相关知识。积极参加新教材的培训。4、要提高自己的政治思想素质。5、促进个人专业发展，确立教育教学新理念6、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作， 力争做到在反思中扬长。时刻把工作与思考相结合，在思考中工 作，在工作中思考，创造性地开展工作7、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水 平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要务实求真，成 为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分应 用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主 学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学会怀疑 和创新。工作要勤勤恳恳，始终保持一种脚踏实地的作风，永葆健康 的、阳光的心态，给学生及家长一个良好的形象，关爱每一个学 生，让我的学生永远快乐！只要勤于耕耘，会有收获的一天！