（中职）机械基础（多学时）概论课题三电子教案.docx

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1、课题三节能环保与安全防护【教材版本】【教学目标】1 .了解节能环保与安全防护常识；2 .了解课程的学习任务和要求【教学重点、难点】教学重点：1 .节能环保与安全防护常识教学难点：2 .节能环保与安全防护常识【教学媒体及教学方法】借助于多媒体课件，将静态的图形直观展示；通过教师的讲解、学生的观察、分析、讨论，师生充分互 动，采用大最联系实际的案例，调动学生的学习积极性，培养学生观察分析、自主探究的能力，使全体学生 在合作学习中都能有所收获。【课时安排】2课时（45分钟X2）【教学建议】教学中应交替使用教材、实物和图片。根据学生基本情况及学习本次内容后的总体反响，使用不同的教 学方法，加强和学生的

2、互动，使学生积极地参与到教学活动中来。【教学过程】复习回顾（5分钟）1 .零件常用材料有哪些2 .为什么要制定零件工艺3 .解释“失效”及失效的原因4 .摩擦、磨损的定义5 .机械润滑、机械密封的作用新课讲授（75分钟）五、节能环保与安全防护1 .节能常识能源是为人类的生产和生活提供各种能力和动力的物质资源，是国民经济的重要物质基础。能源的开发 和有效利用程度以及人均消费量是生产技术和生活水平的重要标志。（1）能源的种类能源的种类参表0-12.表0T2 能源的种类能源的种类相关说明分 类方法类型按 能源的 基本形 态分次 能 源再 生能源非 再生能 源自然界中本来就有的各种形式的能源，如太阳能

3、。人们对一次能源又进一步加 以分类，但凡可以不断得到补充或能在较短周期内再产生的一次能源称为再生能源，如风能、水能、海洋能、 潮汐能、太阳能和生物质能等；不可以得到补充或不能在较短周期内再产生的一次能源称为非再生能源，如煤、 石油和天然气等。二次能源由一次能源经过转化或加工制造而产生的能源。如电力、氢能、石油制品、煤 制气、煤液化油、蒸汽和压缩空气等根常规能源常规能源包括一次能源中的可再生的水力资源和不可再生的煤炭、石油、天然 气等资源。1% FjLiW 使用的 类型分新能源新型能源是相对于常规能源而言的，包括太阳能、风能、地热能、海洋能、生 物能以及用于核能发电的核燃料等能源。由新能源的能量

4、密度较小，或品位较低，或有间歇性，按已有的技术 条件转换利用的经济性尚差，还处于研究、开展阶段，只能因地制宜地开发和利用；但新能源大多数是再生能源。资 源丰富，分布广阔，是未来的主要能源之一。按商品能源凡进入能源市场作为商品销售的能源，如燥、石油、天然气和电等均为商品能是否作源。国际上的统计数字均限于为商品商品能源。销售分非商品能 源主要指薪柴和农作物剩余（秸秆等）。（2）节能节能的中心思想是采取技术上可行、经济上合理以及环境和社会可接受的措施，来更有效地利用能源资 源。为了到达这一目的，需要从能源资源的开发到终端利用，更好地进行科学管理和技术改造，以到达高的能 源利用效率和降低单位产品的能源

5、消费。由于常规能源资源有限，而世界能源的总消费量那么随着工农业生产 的开展和人民生活水平的提高越来越大，世界各国卜分重视节能技术的研究（特别是节约常规能源中的煤、 石油和天然气，因为这些还是珍贵的化工原料：尤其是石油，它的世界贮量相对很少），千方百计地寻求代 用能源，开发利用新能源。2 .环境保护常识人类与环境的关系十分复杂，人类的生存和开展都依赖丁对环境和资源的开发和利用，然而正是在人类 开发利用环境和资源的过程中，产生了一系列的环境问题，种种环境损害行为归根结底是由于人们缺乏对环 境的正确认识。环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续开展 而采

6、取的各种行动。其内容主要有：（1）防治由生产和生活引起的环境污染包括防治工业生产排放的“三废”（废水、废气、废渣）、粉尘、放射性物质以及产生的噪声、振动、 恶臭和电磁微波辐射；交通运输活动产生的有害气体、废液、噪声，海上船舶运输排出的污染物；工农业生 产和人民生活使用的有毒有害化学品，城镇生活排放的烟尘、污水和垃圾等造成的污染。（2）防止由建设和开发活动引起的环境破坏包括防止由大型水利工程、铁路、公路干线、大型港口码头、机场和大型工业工程等工程建设对环境造 成的污染和破坏；农垦和围湖造田活动、海上油田、海岸带和沼泽地的开发、森林和矿产资源的开发对环境 的破坏和影响；新工业区、新城镇的设置和建设

7、等对环境的破坏、污染和影响。（3）加强环境保护与教育为保证企业的健康开展和可持续开展，文明生产与环境管理、保护的主要措施有：严格劳动纪律和工艺纪律，遵守操作规程和安全规程。做好厂区和企业生产现场的绿化、美化的净化，严格做好“三废”（废水，废气、废渣）处理工作消 除污染源。保持厂区和生产现场的清洁、卫生。合理布置工作场地，物品摆放整齐，便于生产操作。机器设备、工具仪器、仪表等到运转正常，保养良好。工位器具齐备。坚持安全生产，安全设施齐备，建立健全的管理制度，消除事故隐患保持良好的生产秩序。加强教育，坚持科学开展和可持续开展的生产管理观念。3 .安全防护常识在加工和使用机械产品的工程中，安全主要是

8、人身安全和设备安全，要防止人身伤害事故和机械产品非 正常损坏事故，消除各类事故隐患。需采取相对应的防护措施，利用各种方法与技术，使工作者确立“安全 第一”的观念，使工厂设备的防护及工作者的个人防护得以改善。（1）安全制度建设根据行业特点和企业实际，建立相符合的安全规章制度，落实安全规章制度，强化安全防范措施。 对新工人进行厂级、车间级、班组级三级安全教育。如：1）工人安全职责参加安全活动、学习安全技术知识，严格遵守各项安全生产规章制度。认真执行交接班制度，接班前必须认真检查本岗位的设备和安全设施是否齐全完好。精心操作，严格执行工艺规程，遵守纪律，记录清晰、真实、整洁。按时巡回检查、准确分析、判

9、断和处理生产过程中的异常情况。认真维护保养设备，发现缺陷及时消除，并做好记录，保持作业场所清洁。正确使用、妥善保管各种劳动防护用品、器具和防护器材、消防器材。不违章作业、并劝阻或制I上他人违章作业，对违章指挥有权拒绝执行的同时，及时向上级领导报告。2）车间管理安全规那么车间应保持整齐清洁。车间内的通道、安全门进出应保持畅通。工具、材料等应分开存放，并按规定安置。车间内保持通风良好、光线充足。安全警示标图醒目到位，各类防护器具设放可靠，方便使用。进入车间的人员应配带安全帽，穿好工作服等防护用品。3）设备操作安全规那么严禁为了操作方便而拆下机器的安全装置。使用机器前应熟读其说明书，并按操作规那么正

10、确操作机器.未经许可或不太熟悉的设备，不得擅自操作使用。禁止多人同时操作同一台设备，严禁用手摸机器运转着的局部。定时维护、保养设备。发现设备故障应作记录并请专人维修。如发生事故应立即停机，切断电源，并及时报告，注意保持现场。严格执行安全操作规程，严禁违规作业。（2）采取安全措施为防止人身伤害，机械产品在自身制造和使用过程中应采取相应安全措施。隔离将运动的机械部件，带高温、高压的机械部件用防护罩隔离，如机床的防护罩；也可将工作场地 用围栏围起来，防止无关人员靠近。警告在危险部位设置警告牌、采用语音提示等方式，如车间”起重臂卜.严禁站人”等提示。保护设置保护机构，在可能发生安全事故时停止机器工作，

11、保护人身安全。如冲床的保护装置，在操 作人员失误时冲床可以自动停止工作，起到保护操作工安全的作用。降低伤害程度采取措施降低伤害程度。如在噪声巨大的加工车间佩戴耳罩，在灰尘严重的铸造车间戴 口罩，在焊接时使用护目镜等。机械零件的外表处理抛光、电镀、化学镀、发蓝等方法都能有效地起到防锈作用。常用的防锈方法如 涂抹防锈油、油漆等也能起到防护作用。机械在生产、运输、工作中，也会受到环境中的腐蚀性气体、液体损伤，受到意外磕碰等伤需，应该 采取防护措施。密封外表处理、加装防护罩、合理包装是常用的防护措施。为防止铁屑等进人传动系统，机床上广泛采用防护罩。（3）合理包装对要求不高、不易损坏的机械，可以采取简易

12、包装；体积小、轻质的机械产品或机械零件，可采用纸 盒、瓦楞纸箱包装或塑料袋、塑料盒包装，如小螺钉、螺母、单个轴承等。要求较高的机械产品采用木箱包装，包装箱要求防水防潮，内部敷设油毡或塑料膜，机械先用塑料罩 包装，放人干燥剂后再装人包装箱；较重的机械还要考虑包装箱的强度，在吊装和运输过程中不至于损坏： 包装箱要有明显标识，标明产品名称、重量、生产单位、放置要求等内容。六、本课程的学习任务与要求1 .学习任务本课程是中等职业学校机械大类的一门专业基础课程。其学习任务是：（1）使学生掌握必备的机械基本知识和基本技能，懂得机械工作原理，了解机械工程材料的性能，正确 操作和维护机械设备；（2）培养学生分

13、析问题和解决问题的能力，使其形成良好的学习习惯，具备继续学习专业技术知识的能 力；（3）对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际 问题和职业生涯的开展奠定基础。2 .学习要求通过本课程的学习，应该使学生到达下述基本要求：（1）具备对构件进行受力分析的基本知识，会判断直杆的基本变形；（2） 了解机械工程常用材料的种类、牌号和性能；（3）熟悉常用机构的结构和特性，掌握主要机械零部件的结构和特点；（4） 了解机械零件几何精度的国家标准，读懂极限与配合、几何公差的标注；（5） 了解气压传动和液压传动的原理和特点，熟悉各种元件的作用、结构及符号，并读懂简单的

14、传动 系统图；（6）使学生具备执行国家标准、查阅和使用技术资料的能力；（7） 了解机械的节能环保与安全防护知识，具备改善润滑、降低能耗、减小噪声等方面的基本能力。与公共文化基础课程相比，本课程更加结合工程实际；与专业技能课程相比，本课程具有承上启下的作 用，既能培养学生的工程素养，又能更好地服务于学生学习、掌握后续专业技术。本课程更突出综合性、实 践性和创新性。因此在学习机械基础课时，要理论联系实际，联系日常生活、专业工种中的具体实例，培养 和提高分析问题和解决问题的能力。学习评价及作业（10分钟）1、学习评价充分表达学生在教学中的主体地位。通过学生的自我评价，使其能够进行客观地自我反思，清晰地认识 自我、自我总结的一个过程；通过小组评价，可以使学生更加注重小组的团结协作、互相学习，加强团队意 识；通过教师评价，表达教师在教学中的另一主体地位，引导教学的方向和进程，指导学生掌握学习方法， 学会探索、发现规律，同时，培养能力强的学生积极思考，主动探究；激励能力弱的学生认真观察，枳极参 与，以提高教学效果。2、课堂小结简要小结本次课程的内容（学生归纳，老师点睛并指出需要注意的问题）。3、布置作业：感谢您的支持与使用如果内容侵权请联系删除仅供教学交流使用