《全球气候变化》教学设计.docx

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1、全球气候变化教学设计【教学内容分析】从课程标准的要求看，本节学习的重点不在于全球气候变化本身，而是 把全球气候变化看作是客观存在的事实，探讨其对人类活动的影响以及应对气候 变化的措施。所以教材简介了全球气候变化的原因，通过资料阅读认识全球气候 一直处于波动变化之中，并分析全球气候变化可能对地理环境、人类活动造成的 影响，以及人类适应气候变化的对策。教材安排了三方面的内容：全球气候在不 断变化之中、全球气候变化的可能影响、人类应对气候变化的措施。【学习目标】1、通过全球气候的长期演变图了解全球气候处在波动变化之中，2、通过资料认识全球气候一直处于变化之中并呈现一定变化周期，了解全球气 候变化对地

2、理环境及人类活动的影响，能够提出一些气候变化的适应对策。【学情分析】学生对本课涉及的气温变化曲线知识在初中已有接触，应该知道横纵坐标的 含义及读法。又对全球气候变暖及原因有一定的感性上的认识。【教学重点】全球气候变化可能带来的影响【教学难点】全球气候变化的适应对策【教与学的媒体选择】多媒体设备集成的相关课件。【课程实施类型】教师讲授与学生活动结合【教学过程】【新课导入】观看电影后天的片段，激发学生的学习兴趣。了解全球变暖带来的一个 可能性，从而让学生关注全球气候变化对人类的影响。（过渡）：在这部电影中，导演设想了全球气候变暖可能带来的影响。所有人在 看完这部电影之后几乎都会有相同的疑问：“未来

3、地球的气候究竟会如何演化？ 如果全球变暖真的会导致这种情形出现，我们现在又能做些什么呢？ ”带着这些 问题，我们一起来学习全球气候变化，希望通过这节课的学习，我们能找到 答案。【推进及课堂设计】一、全球气候在不断变化之中1、分析图2. 28 “全球气候的长期演变”，可以看出，地球上的冷暖和干湿状况 处于不断的变化之中。（总结归纳）从地球诞生一直到现在，全球的气候处于不断的变化之中。分析图表2. 29 “近百年来全球年平均气温的变化”，从图中可以看出，从1860 年开始，全球气温是波动上升的，总的趋势是在变暖。（承转）这就是目前所有人都关注的一个全球性环境问题一一全球变暖。那 么是什么原因引起全

4、球气候变暖呢？2、全球气候变暖的原因自然原因：地球现在正处于一个气温上升期。人为原因：人类在生产和消费活动中，大量燃烧矿物燃料向大气中排入二氧化碳以及 砍伐森林，使大气中二氧化碳的浓度不断增加，导致温室效应不断增强。（承转）目前大气中二氧化碳浓度和全球气温的迅速升高，以及温室气体的增加 会造成全球变暖，都已经是没有争论的事实。那么气候变化可能会产生哪些影响 呢？二、全球气候变化的可能影响判断：以下关于全球气候变暖可能影响的推测是否合理？请同学们阅读课本P4849页和导学案上的补充材料，分组讨论气候变化的影响, 判断上述推测是否正确。（归纳）虽然对于少数地区来说，全球变暖造成的影响是有利的，但是

5、，全球变 暖带给人们的更多的是不利的影响。（承转）既然全球气候变化是不可抗拒的自然规律，那么我们就应该在尊重自然 规律的前提下，采取应对措施，趋利避害。同时也应该积极地适应气候变化。那 么我们能采取哪些措施来应对气候变化带来的不利影响呢？ 三、应对气候变化的措施（讨论）让学生分别扮演“科学家、企业家、政府官员”等不同的角色，分组讨 论可以采取哪些措施应对全球气候变暖。（归纳总结）在气候变化面前，人类并非束手无策。只要我们采取有力措施，就 能延缓气候变化，减轻气候变化的危害。（承转）地球是我们共同的家园，保护人类赖以生存的地球环境，是地球村每一 位公民应尽的责任。我们应该倡导低能量、低消耗、低开支的生活方式，减少二 氧化碳的排放。四、低碳生活，从我做起（播放学生自拍的短片）请同学们在短片里找出不低碳的做法。五、总结六、课外活动为自己的家庭、学校拟定一份“低碳生活”准则。【板书设计】植被 破坏化石 燃料 燃烧气二化浓增 大中氧碳度大气候变海平面上升影响农业生产影响水循环过控制温室 气体排放