04.1《身边的植物》课堂教学教案教学设计（沪科版）.docx

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1、1.身边的植物教材分析：本课从观察到对观察结果的表达，即观察一交流一观察一用画记录一观察一用多 种方式记录。三次观察和表达观察结果的要求逐步提高。第一次观察要求学生说 出一些植物的显著特征，如柳树的枝条是垂下来的；第二次观察要求学生在了解 一些植物的显著特征的根底上，画出某一植物，如既要画出柳树下垂的枝条，又 要画出柳树的树干和树叶；第三次观察要在课后独立地、长期地进行，要求学生 发现植物的变化，如花开花谢，叶片变大、变多、变色，有没有果实等。前两次 观察可以引起学生关注身边植物的兴趣，让学生通过说和画对植物的多样性有一 个初步的认识，培养学生的观察能力。课后的观察既是本单元学习评价的内容，

2、又是本册自由探究的根底，期望学生通过本单元的学习，能在课后不断地关注植 物，并在此过程中不断发现问题，产生探究植物奥秘的兴趣。学情分析：本课通过观察植物特征、画出最喜爱的植物等活动，要求学生学习抓住外部显著 特征来认识植物的方法；通过选一株植物加以关心的活动，培养学生亲近植物的 情感和耐心观察的科学态度，并初步感知植物是有生命的。教学目标：1 .通过交流和观察了解身边大致有哪些植物，感知植物是多种多样的。2 .通过交流对植物的认识和画植物，提高抓住植物外部显著特征进行观察 和表达观察结果的能力。3 .通过长期观察，增强关注植物的兴趣，逐步养成持之以恒的科学态度。 教学重点：观察植物的显著特征，

3、认识身边的一些常见植物。教学难点：画出某一植物的显著特征。活动设计：活动一：观察植物特征活动目标：1.通过观察，认识身边的一些常见植物，初步认识到植物是多种多样的2,通过交流，提高抓住植物外部显著特征进行观察和表达观察结果的能力。学生活动交流：校园中的植物。观察：校园中的植物及其显著特征。交流：校园中有哪些植物？各有什 么显著特征？指导要点 提出任务：观察操场上的植物。要求：保护植物、遵守纪律、在规定区 域内活动。活动二：画出最喜欢的植物活动目标：通过画植物和猜植物，提高抓住植物外部显著特征进行观察和表 达观察结果的能力，初步具有认真仔细的态度，产生观察植物的兴趣。活动器材：常见植物、彩色笔；

4、指导要点指导要点指导学生抓住植物的特点。学生活动 活动：？活动局部？画出你喜欢的植 物。交流：说一说，画的是什么植物？活动三：选一株植物加以关心活动目标：通过长期观察，增强关注植物的兴趣，增进亲近植物的情感，逐步养 成持之以恒的科学态度。活动器材：常见植物指导要点指导要点学生活动讨论：植物是否会发生变化？讨论：怎样记录观察到的变化? 课后观察：植物的变化并记录。交流：发现植物的变化。讨论：植物是否会发生变化？讨论：怎样记录观察到的变化? 课后观察：植物的变化并记录。交流：发现植物的变化。提出任务：找一株植物观察并加以 关心。即将开花、结果或长叶的盆 栽植物。采用图文结合的方式记录。课后天 天观察，发现变化及时记录。教学反思: