大小多少公开课.docx

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1、大小多少教学设计教学目标：1 .认识“多、少”等生字，了解反犬旁和鸟字边，会写“小、少”两个生字；2 .朗读课文感受儿歌节奏；3,掌握“头、只、群”三个量词的使用教学过程：一、观察导入L观察课题，你看到了什么？预设：题目由两组反义词组成，大小是反义词，多少是反义词。像这样由反义词组成的词语很多，你还能说出那些（上下、黑白、里外）。二、初读课文，整体感知1 .翻开课本，让我们进入课文。老师要奖励大家一个视频，请看。2 .看了视频，请大家数一数课文一共有几个小节（4个）。看来你已经会数儿歌的小 节了。3 .这节课的生字跳出来和大家见面了，快去叫叫他们的名字吧。自由读，指名读，齐读。4 .生字宝宝找

2、了好朋友，你还认识它们吗？读词语。齐读，男女赛读。5 .字词读得这么好，读课文一定没问题吧。自由读一读。自由读，一人读一节，一组读一节，齐读三、精读细品聚焦第一节1 .你们的读书声吸引了两个小动物，它们是一一黄牛、猫。他们邀请小朋友读课文的 第一节。2 .黄牛和猫在一起做什么呀？比大小。请用这样的句式说。3 . “牛”是本课的生字，我们一起来叫叫它。牛的好朋友可多了，请你找一找。老师 也给牛找了几个好朋友，我们一起认识它们。4 . “猫”坐不住了，急着出来和小朋友见面，一起读“猫二猫这个生字里面藏着我们要认识的一个偏旁，它就是一一反犬旁。你还认识哪些反犬旁的字一一狗、猪、狼。5 .黄牛和猫回到

3、课文，再来读一读第一节。6 .老师发现课文里面说“一头黄牛一只猫二为什么黄牛要用“一头”（黄牛个头比拟大）还有什么动物可以用“一头”？为什么猫用“一只”（猫个头小）还有什么动物可以用“一只”？聚焦第二节7 ,瞧，又有两个小动物出来和大家见面了。它们是一一鸭和鸟。自由朗读第二节，思考鸭和鸟在比什么。请用这样的句式说。2 .（出示“鸭”生字卡片）叫一叫它。鸭字里面藏着一个新的偏旁一一鸟字边。还有 什么字也有鸟字边呐？我们发现鸟字边的字一般和鸟类、禽类有关。把“鸭”字送回课文，我们再来读一读第二节。3 .鸭和鸟比多少谁赢了（鸭），你从哪里知道的？群鸭。还有什么可以用“一群”看图背诵课文，仿写巩固小动物们都很开心，想请帮助他们背诵课文。1 .填空背诵。点名背诵，全班背诵。2 .增加难度，看图背诵，全班背诵，按照自己喜欢的方式（拍手）背诵。3 .看图，照样子说一说。练习书写“小、少”1 .观察。“小”：竖钩写在竖中线；点、撇写在横中线上。“少”：竖从竖中线起笔到中心点停笔；最后一笔撇在横中线上面一点起笔。2 .生练写，师巡视。