7大小多少公开课.docx

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1、7.大小多少第一课时教学目标：1 .认识12个生字，会写“小、少”2个字。认识2个偏旁。2 .掌握“多一少”“大一小”两组反义词。了解“头、只、群”等量词的正确使用。3 .正确、流利的朗读课文。教学重点：识字写字。教学难点：学会正确使用量词。教具准备：PPT生字卡片教学过程：一、游戏导入，激发兴趣.小朋友们，今天我们先来玩一个小游戏，这个游戏叫做“对对子” / “说反话”小 游戏。（如上对（）、白对（）、大对（）、少对（）。读一读这些对子，你 发现了什么？是啊！它们各自都是一对反义词。1 .揭示课题，读课题。谁有好方法记住“多” ？（两个“夕”就是“多”）二、初读课文，认识事物1 .认识事物，

2、读准名称。（1）开心农场正在举行比赛，想邀请我们来当一当比赛的小裁判。请同学们捧起书把 课文读一读，要求读准字音、读通句子。出示课文声调标注一 “、/”声调，指名四 人轮流读四小节，相机正音。分大组读。（2）你找到了哪些比赛选手？（学生汇报：黄牛、猫、鸭子、鸟、苹果、大枣、杏子、桃。）hu a ngni u mao y a z i ni a o（3）课件出示词语：黄牛猫 鸭子鸟p nggu 6 d a z a o x 1 ngz T t a o苹果大枣杏子桃开火车读，读准名称，读好轻声“子”。（请你把比赛的选手在文中用横线划出来）.给事物归归类。比赛选手到位了，需要把他们分成上半场和下半场比赛

3、，作为裁判的你会怎么分呢？为什么？黄牛、猫、鸭子、鸟在上半场，它们都是动物；苹果、大枣、杏子、桃在下半场，它们都是水果。2 .事物名称与图片对应组委会给我们裁判一个任务，需要我们把赛程安排通知到每一个运动员，你能从这么 多运动员中认出它们吗？出示图片与名称对应3 .认识两个偏旁。（1）你是怎么认出鸭的？加一加，甲+鸟是鸭鸭是左右结构，我们也可以用分析字 形结构的方法记一记。ji e ge ying wu认识鸟字边，鸟字边加一加，还能组成什么字？（鸭鸡 鹅 鸽 鹦鹉）它们都是？（鸟 类），这说明鸟字边大多和鸟类有关。（2）你是怎么认出猫的？通过字源认识反犬旁。你还在哪些字中看到反犬旁？（猫狗狼狮

4、）观察多张带反犬旁字动物的图片，你觉得反犬旁的字有什么特点？（和四条腿的动物 有关。）三、学习第一二小节.读好第一小节。（1）我们来到了上半场的比赛，谁来当裁判读一读第一小节。指名2-3人，正音，（2）谁再来试试，我们向他们学习一起来读。1 .初步感知量词。（1）作为小裁判的你对这个结果有疑问吗？如果没有，老师有一个疑问：为什么黄牛 和猫都是动物，文中却用了两个不同的量词呢？他们有什么区别，谁知道？（“头” 用来形容体型较大的动物，“只”用来形容个头比较小的动物，你们看图片，对吗？）（2） “一头”还可以用来形容什么，谁来说说？（一头大象，一头狗熊，一头恐龙，一 头驴）像这些体型较大的我们就用

5、“一头”。那么谁来说说“一只”可以搭配哪些动 物？（例如:一只狗，一只老鼠，一只麻雀，一只兔子，一只乌龟）不论是爬的、跑的，还 是飞的，比较小型的大部分动物都可以用“只”。（3）出示一头大象和一只老鼠的图片，感受“头”和“只”的区别。2 .借助插图读好第小一节。（1）仔细看看比赛的场面，读读第一小节，读出大小的比较。先自己练习，然后同桌 互读，指名读。（2）去掉文字，看图试背第一小节。（3）说话练习：说一说： 和 在比， 比 大/小。（1-2人）编一编。3 .读准第一小节。（1）继续上半场的比赛，谁来当裁判读一读第二小节。读得真好听，你把字都准确了， 预习工作很充分。（2）谁有好办法记住“边”

6、 ？（边奕丞同学的“边”；走之+力就是边）. 了解量词“群”的正确使用。（1）出示一只鸭和鸭群图片，一群鸭子里的一只鸭走散了，你能为它找到它的团队吗？ 说说你的理由。理解“群”：“三五成群”说明至少三个以上才能被称为“一群”2 2） “一群”还可以用来形容什么，谁来说说？（一群人、一群羊、一群小鸡、一群 大雁）（3）拓展提升：事物加上单独一个“群”也能组成词语呢！比如：人群。你还想到？（羊群、鸡群、鸭群、狼群、鱼群）这样就能表示聚在一起的人或物。6 .理解词句，读好第小二节。（1）出示插图：数一数，图中有几只鸭子、几只鸟？（七只鸭子、一只鸟）七只鸭子 聚在一起就是一群鸭子，和鸟比，哪边多哪边少

7、？（2）读读第二小节，读出多少的比较。先自己练习，然后同桌合作，指名展示。（3）说话练习：说一说： 和 在比, 比 多/少。编一编。四、课中操.教师演示加上动作读第一二小节，学生看仔细；学生一起练习加上动作读第一二小 节：一个大（双臂环成一个大圈），一个小（双手组成一个小圈）一头黄牛（双手做牛角姿势）一只猫（五指做“口苗”的姿势）。一边多（一手五指伸开、微曲，微微抖动几下），一个少（手拇、食指相捏， 拇指弹动食指尖），一群鸭子（手做“鸭子嘴”，几个人靠在一起）一只鸟（双手臂挥动）1 .加上配乐，学生做一遍课中操。五、比较观察，指导书写.出示田字格中的“小”和“少”，仔细观察，说说它们有什么异同点？1 .课件出示“魔法棒”提醒点撇笔画的位置，圈出“小”的竖钩和“少”的竖。2 .教师范写，生书空。出示书写要求：坐姿端正；笔顺正确；大小适中；位置准确。 学生在书上描二写一。