三年级上册道德与法治9《心中的“110”》教学反思三篇.docx

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1、9心中的“110”教学反思篇一通过学生自己的生活实践来提高学生个体道德与法治意识。本课体现了新课 标的教学理念，教师采用少年儿童所喜欢的法制栏目的活动形式，提炼学生在生 活中遇到的情况和产生的困惑，创设系列情境，精心设计新颖的教学活动。通过 师生、生生互动、讨论和交流，引导学生深刻认识、体会“心中的110”，从感性认 识上升到理性的认识，以此指导自己的行为，恰当地应对所遇到的情况。这样切 实地促进学生主动发展。1提高学生分辨能力，不上当受骗，遇事多动脑筋，学会自护自救。2、不迷 恋游戏厅、网吧，不进入对儿童有危险、有伤害的场所，抵制不健康的生活方式, 养成良好的生活习惯，爱护自己的身体和生命。

2、提高学生分辨能力，不上当受骗, 遇事多动脑筋，学会自护自救。创设情境，让学生感受活动的乐趣。拥有的幸福 就是你们的幸福。生命是这般宝贵，生活是这般美好，然而我们生活在一个纷繁复杂的社会中， 有很多关心、爱护我们的人，但也有一些不法分子出于他们的目的会对我们的安 全造成威胁以实际事例让学生真切感受到危险就在我们身边，由衷体会到提高警 惕、拨打心中110的重要，进一步揭示题目。“心中的110”闪着红光，从视觉 上带给学生冲击，给学生打上烙印：提高警惕随时都需要。联系生活中真实案件, 警醒学生时刻不忘拨打心中的110。对于我们听说的发生的一些惨案，小朋友也 不要过于惊慌害怕，其实世上还是好人多，这个

3、世界仍然充满着爱，关键是在生 活中我们逐渐练就一双火眼金睛，时刻不忘拨打心中的110,远离危险，愿健康、 快乐永远伴随你们。9心中的“110”教学反思篇二本课由两个板块组成。第一个板块的话题是“有点警惕性”，重在提高学生 在日常生活中的警惕性，例如独自在家时如何提高防范意识，遇到盗窃时又该如何机 智处理。第二个板块的话题是“不要上当受骗”，通过辨析几种情境，寻找正确 的应对策略，从而提高学生意外发生时的自救自护能力。在教学史；通过生活史的案例，引领学生透过现象辨析与比较；让学生进行积 极的道德思考，并在学习过程史促成尝生最真实.最爱触动的内心体验，推进学 生道德判断水平的提升。课题“心中的11

4、0 ”就是时时提醒自己，把安全意 识放在心中。本课的教学重点是让学生识破生活中潜藏的人际交往中的危险，初步建立社 会安全防范意识，懂得如何应对拐骗、盗窃、性侵等危险情况。本课的教学难点第一是能初步判断危险的存在，在懂得自我保护的前提下拥 有良好的应急心态，从而防止危险事件的发生。第二是通过具体事例的分析，进 一步增强学生安全防范意识，提高解决危险问题的能力，在实际生活中一日遇到 类似情况发生，能进行自救自护。一、解决教学中的重难点.重点突破:优化事例资源，学会识别潜在的安全威胁紧扣教学目标选择事例，展示学生在日常生活中可能会遇到的危险，以体现 学生主体性的教学活动展开教学。让学生畅所欲言，更深

5、刻地认识到安全的重要 性。教材第62页“我该怎么力、”再现了生活中会遇到的几种典型情况，究竟哪些人可以信任无论是告诉学生“不和陌生人说话”，还是要防范坏人可能使用的 各种圈套，学生可能都会产生困惑，不知道该怎么力、。要让学生在不同的情境体 验中学会面对，不断地丰富安全常识，提高自我防范意识。1 .难点突破:教给学生基本行为原则，学会自救自护教材第65页呈现了几个有可能上当受骗的情境，教师要帮助学生掌握一些 行为原则。例如，告诉学生有不认识的人求助，可以说“不”。一般情况下，如 果成年人遇到问题或困难会找大人帮忙，而不是找孩子。遇到类似情况要尽快离 开陌生人并告诉可以信任的人。教师提醒学生上下学

6、路上对自己身边的环境要多留意，如果发现被跟踪，不 要直接回家，要尽快去一个安全的地方，比如商店、朋友家、派出所等。要知道 自身的隐私部位不能被别人随意触摸。二、解决教学中应关注的问题1现在未成年人为伤害案件中的犯罪手段多样。教师可收集些典型事例，创 设情境，让学生了解、思考。沿者“树立安全意识如何避免伤害事件事情发生后 如何自教一注意事项”这样的思路，由教材中的事例延伸到身边的事例，层层递 进，引导学生提高警惕，学会自我保护。2 .教学中通过师生、生生互动，讨论和交流活动让学生从感性认识上升到理 性认识，以此指导自己的行为，恰当地应对所遇到的情况。课前还可发放调查表， 学生可以上网查资料、询问

7、家长一起商量研究，总结出更多自救自护的方式。3 .面对学生课堂上发生的认知冲突，教师不必把教条式的观点强加给学生， 面可以给学生提供些拓展材料，让学生自己去思考。去感悟，教师适时点我。在 这样的引钟，学生逐渐懂得要辩证地您考问题，多维度、多视角地分新问题提高综合思牌力，促进道德认知的社会性发展。总之，现实生活中，一些针对儿童的违法犯罪行为时有发生，如拐卖、绑架、 勒索、性侵等，这对儿童及其家庭会产生很大的伤害。逐步提高儿童自身分辨是 非、善恶和抗诱惑的能力，让他们形成初步的安全意识，这是学会生存的重要方 面。儿童属于人群中的弱势群体，受心理与生理条件的限制，他们对周边危险的 认识不足，自我保护

8、能力弱，极易受到来自外界的人身伤害。因此他们的社会安 全意识有待提高，自我保护能力也有待增强。在参与社会活动的同时，有必要让 他们学会识别社会交往中的骗术，了解如何防盗、防骗、防拐、防性侵，做到爱 护自己的身体和珍惜生命。9心中的“110”教学反思 篇三整个课堂教学一气呵成，在不知不觉中关注学生的学习感受、突出重点、突 破难点，达到了教学目标。但是课堂上也存在着很多问题。1 .教师的语言应该以简洁、明了为主，引导的话要以有针对性为最佳，引导 的语言过于多，不但会影响到学生的思维，而且会使学生的兴趣受到影响。所以, 使用简洁、明了的引导词在教学过程中显得非常重要。2 .学生的参与性，体验性是现代

9、教学中所提倡的，也是实施素质教育中的重 要一环。虽然在这节课中学生的参与度，体验度已占有比例，但在较重要的环节 中没有加深，假如在重要之处加深，可以使学生对内含得以更深的理解。3 .在学生各种感官运用中，脑的运用是最困难的，也是最容易的。困难的是 教师无法把握思维的内容，但最易把握的是学生的思维方向。因为教师可以激发学生的兴趣，触及学生的思想，从而更好地把握学生的思维方向，使教师的引导 变得更容易。4 .时间的控制一直是教学中困难之一。自我反思发现自身原因：一直担心教 学内容讲的太快，没等到下课教学内容便结束了。在这次内容准备中，担心使我 准备的内容过多，使教学中最后一个环节即“说体会”没有实施。5 .应变能力是一个有素质教师必须具备的条件。应变能力的强与弱是平时教 学经验的积累。我将在以后的工作中为自己创设更高的条件锻炼自己。本人能力 有限，瑕疵颇多请大家多包涵、批评、指正。