《电路与电子技术实验A》教学大纲（本科）.docx

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1、电路与电子技术实验A教学大纲课程英文名Circuits and Electronics Technology Experiment A课程代码A0806K12学分3总学时48课程类别学科基础课课程性质必修先修课程电路分析基础A、电子技术适用专业电气类、机电类、自动化、光电开课学院机电工程学院执笔人审定人制定时间2018年04月注：课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业课；课程性质是指必修/限选/任选。一、课程地位与课程目标(-)课程地位本实验课程是电路分析基础A、电子技术后续课程，是面向电类专业学生开设的一门 必修的、独立设课的实践环节课程。课程理论严密、逻辑性强，具有广阔的工程背景，对培养

2、学 生的电路与电子技术应用能力的作用尤为突出，并将为学生学习相关专业知识及今后从事专业工 程技术工作打下良好的实践基础。(二)课程目标本课程教学在培养学生知识、能力、素质发展方面应达到的目标：1 .培养学生知识目标方面：通过课程的学习，巩固和加强“电路分析基础”、“模拟电子技 术”、“数字电子技术”课程的基本理论知识和基本应用；正确掌握使用电工仪表、电子仪器设备， 掌握其测试方法；培养学生运用电路相关理论，查找科技文献，使用电子手册，进行电路设计， 撰写科技小论文，并能合理地解释实验现象与结果。2 .培养学生能力目标方面：通过课程的学习，提高学生综合设计电路的能力、计算机仿真 电路的能力、电路

3、调试及故障诊断能力、团队协作能力、科学撰写实验报告的能力以及实际工程 应用能力。3 .提高素质发展方面：通过课程的实践，加强对学生实践技能的培养，学生能够组队完成 综合实验项目的任务。使学生具有理论联系实际、实事求是的科学态度和严谨的工作作风，为今 后专业课程的学习、毕业实习和就业打下坚实的基础。二、课程目标达成的途径与方法1 .“电路与电子技术”实验课目前在浙江省高等学校精品(http:zjedu. moocollege. com/) 在线开放课程平台上线，已经为课程“线下实践”搭建了很好的教学平台。课程教学以“线上” 平台与“线下”实践课堂相结合的混合式教学模式为主，倡导学生自主学习的教学

4、理念，培养学 生实验技能与工程实践能力。2 .学生通过“在线”课程的微课视频学习，有效地解决以往预习实验出现的困难；通过“在 线”平台实验题自测，可以检测学生实验前的预习效果与学习效率。为学生提供了一种“移动与 固定”、“个体与协作”、“课内与课外”相结合的“互联网+教育”的优质学习环境，实现对学生学 习全过程的最好支持。3 .设计课程“线上与线下”教学活动紧密的结合。通过“线上”提供的教学资源，学生进 行课前知识的内化与理解。在“线下”课堂，通过引入课堂小组讨论和翻转课堂的提问互动环节 等形式，提高教学效果，培养学生自主学习意识和能力以及批判性思维和反思能力。三、课程目标与相关毕业要求的对应

5、关系课程目标毕业要求（支撑程度H、M、L）12课程目标（1）MM课程目标（2）MM课程目标（3）HH注：1 .支撑强度分别填写H、M或L （其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低）;2 毕业要求须根据课程所在专业培养方案进行描述。四、课程内容及基本要求序 号实验项目名称学时基本要求学生任务实验 性质实验 类别1实验概论1介绍课程学习 方法、学习进 程；以及实验室 安全用电。1、注册在线课程平台；2、下载相关实验教学 资源演示必做2常用电子仪器的使用2熟练掌握常用 电子仪器的使 用方法；使用电 子仪器及仪表 进行电子测量。1、使用数字示波器和 数字交流毫伏表测量 正弦交流信号；2、使用示波器进行

6、电 压波形相关参数测量3、函数发生器的使用验证必做3戴维宁定理与最大功 率传输定理2加深对电路戴 维宁定理与最 大功率传输定 理的理解；掌握 用测量电路伏安特性 的实验方法验 证电路的等效 性。1、设计实验过程，求 有源二端口网络的戴 维宁等效电路；2、用测量伏安特性的 实验方法验证戴维宁 定理正确性；3、设计实验过程，验 证最大功率传输定理， 并测量电路的最大输 出功率。设计必做4荧光灯电路与功率因 数的提高2熟悉日光灯的 接线方法；1、设计日光灯电路并 进行接线设计必做4掌握在感性负 载上并联电容 器以提高电路 功率因数的原 理；学习单相交 流功率表的使 用方法。2、研究在感性负载上 并联

7、电容器以提高电 路功率因数实验方法； 3、测量电路有功功率 与功率因数。5元件的伏安特性测量2掌握实验室测 量元件的伏安 特性的测试方 法。掌握电源外 特性的测试方 法；验证电压源 与电流源等效 变换的条件1、完成电路的线性电 阻IkQ伏安特性的测 量；2、完成电路的稳压二 极管伏安特性的测量； 3、完成实际电压源或 实际电流源伏安特性 的测量设计选做6Multisim电路仿真分 析入门3通过一个实际 电路的学习研 究，用 Multisim 软件进行电路 仿真分析，观测 预期实验仿真 结果通过一个模拟电路实 验项目的实例初步掌 握电路仿真分析软件 的使用方法。验证必做7三相交流电路测量3加深对

8、三相交 流电路中负载 为星形、三角形 的电压、电流之 间关系的理解； 掌握三相功率 的测量方法；掌 握三相交流电 相序测定的方 法1、设计实验过程，研 究在对称与不对称两 种情况下三角形负载 上线电流与相电流的 关系。2、设计实验过程，验 证用两表法测量三相 功率的正确性。3、设计实验过程，进 行对称电源相序的判 定。设计选做8RLC串联谐振电路3熟悉串联谐振 电路的结构与 特点，掌握测定 串联谐振电路 参数的方法。1、设计一个谐振频率 大约9kHz、品质因数 为4的串联谐振电路； 2、设计实验过程，完 成串联谐振电路参数 的测量，并绘制谐振曲 线；3、要求对实际测量的 品质因数Q产生的误 差

9、进行修正。设计选做9一阶RC电路暂态过 程2观察RC电路充 放电过程曲线 及掌握时间常 数的测量方法； 研究RC积分电 路和微分电路 的特点。1、用示波器光标测量 键测量RC电路时间常 数工；2、设计时间常数为 1ms RC积分电路/或微 分电路，用示波器观察 电路输入输出得出实 验结论。设计选做10分压式共射极放大电 路研究3了解基本放大 电路静态工作 点、放大倍数、 输入电阻、输出 电阻及频率特 性的测试方法； 理解电路参数 对放大器静态 工作点及输出 波形的影响。1、测量电路的最佳静 态工作点；2、调节上偏置电阻观 察放大电路的截止、饱 和失真；3、测量电路的电压放 大倍数（在负载开路与

10、 负载联接的两种情况 下）；4、测量放大电路的输 入、输出电阻；5、测量放大电路的上 限频率、下限频率与通 频带；验证必做11运算放大器线性应用15掌握用集成运 算放大器设计 实现比例、加减 运算电路的基 本方法通过课堂小组讨论形 式用运放完成加减混 合运算电路：1、对运放电路进行调 零，并求出电路的传输 特性曲线。2、借助于电路仿真软 件，用运算放大器设计 实现加减混合运算等 电路；3、完成电路测试。设计必做12运算放大器线性应用23掌握用集成运 算放大器设计 实现微分、积分 运算电路的基 本方法1用集成运算放大器设 计实现一个实用的微 分运算电路；2、掌握用集成运算放 大器设计一个实用的

11、积分运算电路，设计一 个实现将频率为1kHz 的方波信号转换为三 角波信号的积分电路。设计选做13运算放大器的非线性应 用3掌握用运算放 大器的非线性 特点实现方波 发生的基本方 法1、试设计一个用运算 放大器实现的振荡频 率为lOOHz-lKHz连续 调节、输出幅值为5V 的方波发生器；2、设计实现一个同相 滞回电压比较器电路.设计选做14输出电压可调的直流稳 压电源3掌握用集成稳 压器构成直流 稳压电源的设 计与调试方法1、设计一个具有桥式 整流、电容滤波环节， 并用三端集成稳压器 7815构成的输出电压 可调范围为15V-20V 的直流稳压电源；2、示波器观测桥式整 流、滤波的负载波形。

12、综合选做15组合逻辑电路设计13初步掌握利用 小规模集成逻 辑芯片设计组 合逻辑电路的 一般方法，熟悉 组合逻辑电路 设计过程1、学会查找数字芯片 手册，读懂芯片管脚与 功能表；2、用指定集成芯片 完成组合逻辑电路的 设计；3、完成电路测试过 程，学会自查设计电路 出现的故障设计必做16中规模集成逻辑器件 的应用3掌握使用中规 模集成芯片译 码器、数据选择 器和基本门电 路设计组合逻 辑电路1、分别使用中规模集 成芯片译码器、数据选 择器和基本门电路设 计一位全加器/全减 器；2、用示波器观测电路 输入、输出波形。设计必做17计数、译码和显示电 路4掌握计数器、译 码器和七段显 示器的综合应

13、用方法通过课堂小组讨论的 形式完成：1、用74LS161计数器、 4511 译码器、BS3n201 显示器实现一个带显 示的60进制计数器；2、用示波器观测时序 电路波形。设计必做18555定时器的应用3熟悉555定时器 芯片的功能，初 步掌握555芯片 的应用方法。1、利用555定时器 设计一个单稳触发器 电路；2、利用555定时器设 计一个多谐振荡器电 路；3、利用555定时器设 计一个定时器设计选做19RC正弦波振荡电路3实现RC正弦波 振荡电路的设 计方法，研究其 振荡原理，加强 正反馈放大电 路概念的理解试设计实现一个振荡 频率为500Hz、幅度为 5V的RC桥式正弦波振 荡电路综合

14、选做20有源滤波电路3学会如何设计 一个有源一阶 RC低通滤波器； 对有源RC与无 源RC的滤波性 能进行比较研 究。设计一个通频带为。 300Hz的有源一阶RC 低通滤波器（一阶低通 巴特沃斯滤波器），设 计实验过程，完成幅频 及相频特性测量。设计选做21函数信号发生器4综合应用555定 时器、运算放大 器电路单元实 现完成小型信 号发生电路的 设计（如输出波 形有正弦波、方 波、三角波）设计一个矩形波信号 发生电路，要求：1、输出频率在100Hz 1kHz之间连续可调；2、输出幅度在3V10V 之间连续可调；3、脉冲占空比在20%80%之间连续可调；4、矩形波的直流偏置 在-IV+2V之间

15、连续 可调。综合选做22数字式电容测量仪6用电路仿真软 件设计电路，提 高模拟、数字电 路的综合设计 和实现能力设计完成电容的测量 显不电路：1、测量电容值大小范围100PF-0.047uF；2、电容变化可自动转换量程；3、撰写科技小论文综合选做23图书馆人数统计6提高综合电路 的设计水平以 及实现搭接数 字系统硬件电 路的能力设计记录并显示图书 馆一天进出人次数的 电路，要求1、完成电路仿真；2、用传感器TCRT5000, 感应人的进或出信号； 3、可以显示当前时刻 在图书馆里的人数，又 可以显示总共进入的 人次；3、显示最大数字99综合选做24信号波形分离及合成7提高综合电路 的设计水平以

16、 及实现搭接数 字系统硬件电 路的能力1、设计实现制作一个 300KHz的方波发生器； 2、方波振荡器的信号 经分频与滤波处理，同 时产生频率为10kHz 和30kHz的正弦波信 号，这两种信号应具有 确定的相位关系；3、产生的信号波形无 明显失真，幅度峰峰值 分别为6V和2V；4、制作一个由移相器 和加法器构成的信号 合成电路，将产生的 10kHz和30kHz正弦波 信号，作为基波和3次 谐波，合成一个近似方 波,波形幅度为5V。综合选做25直流电机的数字脉冲 控制电路设计6提高综合电路 的设计水平以 及实现搭接数 字系统硬件电 路的能力1、用NE555来产生幅 度为5V,频率为2KHz 的

17、方波，并以H桥驱动 电路驱动直流电机，实 现电机的正反转及转 速控制；2、测量一秒内直流电 机的转过的圈数；3、将测量到的圈数实 时显示在共阴极数码 管上。综合选做26频率计6提高综合电路 的设计水平以 及实现搭接数 字系统硬件电 路的能力1、数码管显示10 99Hz频率段的函数信 号发生器输出TTL信 号方波的频率，并具有 清零功能；2、显示 90Hz/80Hz/70 Hz峰峰值为-4VF4V 的正弦波的频率； 3、在内容2上叠加直 流电压+2V且峰峰值为 -4V+4V正弦波。综合选做27声控延时开关6提高综合电路 的设计水平以 及实现搭接数 字系统硬件电 路的能力设计电路，具有声控功 能。

18、1、有声音时，开关打 开，驱动发光二极管灯 亮；2、声音消失后，开关 延时10s自动关闭, 二极管灯火。3、延时时间59s可 调。4、延时的倒计时间 90s显示（用1片 数码管显示）。综合选做28三极管B值数显式测 量电路设计6提高综合电路 的设计水平以 及实现搭接数 字系统硬件电 路的能力1、测量B值不超过 200的NPN型三极管 的放大倍数，并用三只 数码管显示放大倍 数2、对8值超过200 的三极管，报警提示； 3、电路能够检测出 NPN、PNP三极管的类 型。综合选做注：1,实验性质指演示性、验证性、设计性、综合性等；2.实验类别指必做、选做等。五、考核方式及成绩评定考核内容考核方式评

19、定标准（依据）占总成绩比例过程考核“线上”成绩；“线下”实验操 作及课堂小组讨论、翻转课堂； 实验报告等（含到课率）“线上”成绩占20% （在线 测试、讨论、观看微课、笔 记）；“线下”小组讨论等10%；“线下”平时成绩20% （实 验报告、实验操作）50%期末考核半开放实验笔试与实际操作考 试或开放性实验考试两种形式半开卷考试（三套试卷抽签， 允许自带A4纸，时间2个小 时）；开放性实验考试（提前一周 公布考试范围，2人一个团 队，时间3小时）50%考核类别考查成绩登记方式百分制六、推荐教材与主要参考书（一）推荐教材：1电路与电子技术实验教程，吴霞主编，机械工业出版社，2013年，第1版。2电路实践教程，吴霞主编，电子工业出版社，2018年1月，第1版。（二）主要参考书：1电子设计实验指导书，刘向军主编，高等教育出版社，2015年，第1版2电子技术实验教程，高等胡泽主编，教育出版社，2015年，第1版3电工电子技术实验，杨奕主编，高等教育出版社，2013年，第1版4电工电子技术实验席建中主编，高等教育出版社，2013年，第1版5电路与电子技术实验教程，潘岚主编，高等教育出版社，2013年2月，第1版6电路与电子技术仿真与实践，吴霞主编，中国水利水电出版社，2010年2月，第1