习作：小小“动物园”教学反思1.docx

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习作：小小“动物园”教反思本次“习作”是“小小动物园”，要求是把自己的家想象成动物园。写的时候，想一想你 的家人和哪种动物比拟像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”中有什么感觉。给家里 的人都写上一段。一、教效果“习作”先自己想一想，根据家人的性格特点进行写作，写完后同桌之间互听互改，再 推荐代表全班交流。二、成功之处在进行“习作”的教活动时，我事先为生开辟活动空间，先自己想一想，知道写人物要 抓住特点，通过这些方面的描写，展开表达。同时，写作要围绕中心句写，这样写出的习作 更加具体生动。三、缺乏之处在进行“习作”时，生只是一味地因写作而写作，不能把实际生活的画面融入其中，写 出的文章内容略显生涩。四、改进措施如果我再重新上这节课的话，我会这样做：首先激趣导入，让孩子产生幽默和共鸣，了 解每个人都是不一样的，包括性格、脾气和爱好等个性品质，积极引导生尝试运用生活经验， 仔细观察，会通过细节和事例把人物特点写具体。细细品戌绘本，会发现一个有趣的固定格 式:“我叫其实呢我是”和“这是我其实呢他/她是” 这两个短句可以让孩子去模仿习，并用介绍自己或身边的人。