部编语文六年级上册第三单元 习作：______让生活更美好（更多范文）.pptx

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1、语文语文 六年级六年级 上册上册_让让生生活更美好更美好习作例文例文赏析例文赏析例文一 俗话说：俗话说：“民以食为天。民以食为天。”美食往往美食往往让人垂涎欲滴。飘香四溢的美食实在让人让人垂涎欲滴。飘香四溢的美食实在让人挪不开脚，也移不开眼。今天，我要介绍挪不开脚，也移不开眼。今天，我要介绍一种在我看来可以称之为顶级鲜美的食物一种在我看来可以称之为顶级鲜美的食物拉面。拉面。记得有天早上，我和爷爷奶奶去吃拉记得有天早上，我和爷爷奶奶去吃拉面，路过一个街口，一股香味扑鼻而来。面，路过一个街口，一股香味扑鼻而来。顺着香味，我们走进了拉面店里，顺着香味，我们走进了拉面店里，美食美食让让生生活更美好更美

2、好袁子轩袁子轩引用俗语 开篇用俗开篇用俗语引引出出“顶顶级鲜鲜美美的食物食物拉面拉面”。哟，顾客不少呢！哟，顾客不少呢！店里有位年轻的师傅正在拉拉面，店里有位年轻的师傅正在拉拉面，只见他左肩微下，右肩上扬，麻利地搓只见他左肩微下，右肩上扬，麻利地搓着面团。揉了一会儿面团后，他随手抓着面团。揉了一会儿面团后，他随手抓过一把面粉撒在面团上，又洒了点儿水。过一把面粉撒在面团上，又洒了点儿水。紧接着，他两手抓着面团，甩开双手开紧接着，他两手抓着面团，甩开双手开始拉拉面。拉面师傅拉着两头，双臂弯始拉拉面。拉面师傅拉着两头，双臂弯曲，迅速地张开又合起来，仿佛手中拉曲，迅速地张开又合起来，仿佛手中拉的不是面

3、团，而是弹簧拉力器。不一会的不是面团，而是弹簧拉力器。不一会动作描写 详细详细介介绍绍了了拉面拉面师师傅拉傅拉拉面拉面的过过程，程，动作连贯连贯、迅速，像迅速，像变变魔魔术术一一样样。儿工夫，面团变得又瘦又长，拉面师傅儿工夫，面团变得又瘦又长，拉面师傅仿佛在众人眼皮底下变起了魔术，面团仿佛在众人眼皮底下变起了魔术，面团一根变两根，两根变四根，渐渐变得数一根变两根，两根变四根，渐渐变得数不胜数，成了粗细均匀的细线。这时，不胜数，成了粗细均匀的细线。这时，拉面师傅将面条往锅里一放，它们便在拉面师傅将面条往锅里一放，它们便在水中嬉戏开了。一系列的动作连贯又迅水中嬉戏开了。一系列的动作连贯又迅速，可见

4、其功底之深厚。速，可见其功底之深厚。时间一到，师傅拿出碗，熟练地加时间一到，师傅拿出碗，熟练地加上汤料、配料，两根长筷一捞，将面条上汤料、配料，两根长筷一捞，将面条放入碗中，撒上香菜、葱花，一气呵成，放入碗中，撒上香菜、葱花，一气呵成，一碗香喷喷、热腾腾的拉面就完成了。一碗香喷喷、热腾腾的拉面就完成了。闻到这么香的拉面，我赶紧点了三闻到这么香的拉面，我赶紧点了三份，迫不及待地想品尝一番。不一会儿，份，迫不及待地想品尝一番。不一会儿，三碗拉面就端到了我们的面前。我觉得三碗拉面就端到了我们的面前。我觉得自己面前的这碗拉面是江中小岛，上面自己面前的这碗拉面是江中小岛，上面的香菜、羊肉似绿树怪石，汤汁

5、则是一的香菜、羊肉似绿树怪石，汤汁则是一泓江水。哇，这哪里是面，分明是飘香的泓江水。哇，这哪里是面，分明是飘香的山水画嘛！一碗面，兼具色、香、味，简山水画嘛！一碗面，兼具色、香、味，简直就是人间精品。抵不住这美味，我开始直就是人间精品。抵不住这美味，我开始狼吞虎咽地吃起来。狼吞虎咽地吃起来。生活中，美食无处不在，只要用心去生活中，美食无处不在，只要用心去品味，去想象，你就会发现：美食让生活品味，去想象，你就会发现：美食让生活更美好。更美好。修辞手法 生生动形象地形象地对对拉面拉面进进行行了描写，富了描写，富有画面感。有画面感。总结感悟 结结尾表达感尾表达感受，点明受，点明文章主章主题题。这篇习

6、作，小作者描写了最普通的美食这篇习作，小作者描写了最普通的美食拉拉面给自己的生活带来的美好，描写真实可感。全文面给自己的生活带来的美好，描写真实可感。全文按照事情发展的顺序行文，叙事完整，中心突出，按照事情发展的顺序行文，叙事完整，中心突出，语言优美，细节描写真实动人，情感抒发自然真实。语言优美，细节描写真实动人，情感抒发自然真实。名师 点评例文二 如果有人问我：如果有人问我：“什么让你的生活什么让你的生活更美好？更美好？”我会毫不犹豫地回答：我会毫不犹豫地回答：“种种花！花！”因为种花让我体会到了劳动的乐因为种花让我体会到了劳动的乐趣。趣。那是四年级的时候，邻居王阿姨送那是四年级的时候，邻居

7、王阿姨送给妈妈几颗旱荷花的种子，妈妈让我自给妈妈几颗旱荷花的种子，妈妈让我自己种下去。望着比黄豆还小的种子，上己种下去。望着比黄豆还小的种子，上种花种花让让生生活更美好更美好陈佳瑞陈佳瑞开篇切题 设问设问开篇，开篇，点明主点明主题题。面还布满皱纹，我不禁嘀咕：面还布满皱纹，我不禁嘀咕：“这么难看这么难看的种子，能开出漂亮的花朵吗？的种子，能开出漂亮的花朵吗？”我小心翼翼地把它们放到花盆里，在我小心翼翼地把它们放到花盆里，在上面盖好土，浇足了水。我双手捧着花盆，上面盖好土，浇足了水。我双手捧着花盆，就像捧着宝贝似的，轻轻地放在阳台上有就像捧着宝贝似的，轻轻地放在阳台上有阳光的地方，让它沐浴温暖的

8、阳光，早日阳光的地方，让它沐浴温暖的阳光，早日发芽。发芽。一天过去了，两天过去了一天过去了，两天过去了我几乎我几乎欲扬先抑 这这里先写种里先写种子子的难难看，看，为为下面写开下面写开花花作了了铺垫铺垫。动作描写 具体写出了具体写出了“我我”种旱荷花种旱荷花的过过程。程。每天都跑到花盆那里看看，可是它似乎故每天都跑到花盆那里看看，可是它似乎故意与我作对，毫无动静。我跑到妈妈那里意与我作对，毫无动静。我跑到妈妈那里询问原因，妈妈告诉我，旱荷花的种子表询问原因，妈妈告诉我，旱荷花的种子表皮坚硬，发芽会慢一些。十多天过去了，皮坚硬，发芽会慢一些。十多天过去了，我惊喜地发现花盆中露出了一点儿绿色，我惊喜

9、地发现花盆中露出了一点儿绿色，两根嫩芽钻了出来。我赶紧拿来水壶，给两根嫩芽钻了出来。我赶紧拿来水壶，给它们喷点儿水，小苗它们喷点儿水，小苗“咕嘟，咕嘟咕嘟，咕嘟”地喝地喝着，好像在对我表示感谢。着，好像在对我表示感谢。心情描写 写出写出“我我”迫迫不及待想不及待想让让旱荷花旱荷花发发芽芽的心情。心情。用词准确“钻钻”字形象地字形象地表表现现了小芽了小芽顽顽强强的生命生命力。力。渐渐地，嫩芽越长越大，变成一个个渐渐地，嫩芽越长越大，变成一个个碧绿的小圆盘。叶子上面的叶脉清晰可见，碧绿的小圆盘。叶子上面的叶脉清晰可见，整个叶面洁净光滑，犹如一把把小伞，可整个叶面洁净光滑，犹如一把把小伞，可爱极了。

10、叶子越长越多，花盆中变得郁郁爱极了。叶子越长越多，花盆中变得郁郁葱葱。只要一写完作业，我就会静静地趴葱葱。只要一写完作业，我就会静静地趴在阳台上，默默地观察它们。我倒要看一在阳台上，默默地观察它们。我倒要看一看这么难看的种子是怎样开出漂亮的花的。看这么难看的种子是怎样开出漂亮的花的。又过了一个星期，旱荷花的茎上终于又过了一个星期，旱荷花的茎上终于修辞手法 运用比运用比喻喻的修辞手法，修辞手法，形象地写出形象地写出了叶子了叶子的特特点。点。长出了一个红色的小花苞。它犹如一个害长出了一个红色的小花苞。它犹如一个害羞的小姑娘，偷偷地躲在叶子后面。它慢羞的小姑娘，偷偷地躲在叶子后面。它慢慢地舒展开美丽

11、的花瓣，我数一数，有五慢地舒展开美丽的花瓣，我数一数，有五片呢，其中两片末端有黑色的细纹。红色片呢，其中两片末端有黑色的细纹。红色的花瓣中间是一簇黄色的细丝，花瓣外面的花瓣中间是一簇黄色的细丝，花瓣外面包着几片细长的橘色的花片，真好看！远包着几片细长的橘色的花片，真好看！远远望去，花瓣犹如一团燃烧的火焰，充满远望去，花瓣犹如一团燃烧的火焰，充满了生机。花开得越来越多，红绿相间，美了生机。花开得越来越多，红绿相间，美不胜收。不胜收。详细描写 对对花花朵朵的描描写写细细致入微，致入微，运用比运用比喻喻的修辞手法突修辞手法突出了花出了花朵朵的美美丽丽。老舍说：老舍说：“有喜有忧，有笑有泪，有有喜有忧

12、，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。这就是养花的乐趣。”的确，在养花的过的确，在养花的过程中，等它们发芽，看它们慢慢长大、开程中，等它们发芽，看它们慢慢长大、开花，我真有一种成就感。花，我真有一种成就感。总结全文 引用老舍引用老舍的名句，深化名句，深化文章主章主题题。名师 点评 小作者按照时间顺序为我们叙述了种花的过程，小作者按照时间顺序为我们叙述了种花的过程，从最初的怀疑到最后的有成就感，我们可以体会到从最初的怀疑到最后的有成就感，我们可以体会到小作者在种花过程中的收获。本文最大的一个亮点小作者在种花过程中的收获。本文最

13、大的一个亮点是比喻修辞手法的运用，生动形象地突出了旱荷花是比喻修辞手法的运用，生动形象地突出了旱荷花的特点，语言优美。此外，文章在结构上以设问开的特点，语言优美。此外，文章在结构上以设问开篇，点明主题；以引用结尾，深化主题，可谓浑然篇，点明主题；以引用结尾，深化主题，可谓浑然一体。一体。例文三 书是神秘的宝库，里面藏着无数珍宝；书是神秘的宝库，里面藏着无数珍宝；书是知识的海洋，使无知的人变得博学多书是知识的海洋，使无知的人变得博学多才；书是忠实的朋友，默默地给予我帮助才；书是忠实的朋友，默默地给予我帮助和支持。我爱读书，甚至爱到痴迷的程度。和支持。我爱读书，甚至爱到痴迷的程度。我隐隐约约记得，

14、在我很小的时候，我隐隐约约记得，在我很小的时候，妈妈每天下班回来，总会把我抱到她的腿妈妈每天下班回来，总会把我抱到她的腿上，手里拿着一本故事书，一篇一篇地读上，手里拿着一本故事书，一篇一篇地读阅读让阅读让生生活更美好更美好夏小硕夏小硕修辞手法 采用比采用比喻喻、排比排比的修辞修辞手法，形象手法，形象地将地将书书的价价值值突突显显出来。出来。给我听。我静静地坐着，津津有味地听着，给我听。我静静地坐着，津津有味地听着，仿佛置身于书中所描绘的世界。每当妈妈仿佛置身于书中所描绘的世界。每当妈妈讲到精彩之处，我就会使劲地拍手，那一讲到精彩之处，我就会使劲地拍手，那一刻，妈妈总是欣慰地看看我刻，妈妈总是欣

15、慰地看看我 上小学二年级的时候，我拥有了属于上小学二年级的时候，我拥有了属于自己的第一本文字书自己的第一本文字书海底两万里海底两万里。一天晚上，我正在聚精会神地写作业，妈一天晚上，我正在聚精会神地写作业，妈妈把一本书递到我的面前，我定睛一看，妈把一本书递到我的面前，我定睛一看，交代缘由 小小时时候候妈妈妈妈给给“我我”读书读书中中的故事，故事，这这是后来是后来“我我”成成为书为书迷迷的原因之一。原因之一。书的封面上画着一幅神秘的图画：一个戴书的封面上画着一幅神秘的图画：一个戴眼镜的科学怪人正坐在一艘鱼形的怪船中眼镜的科学怪人正坐在一艘鱼形的怪船中开怀大笑，几条全身布满彩色条纹的石斑开怀大笑，几

16、条全身布满彩色条纹的石斑鱼围着鱼形的怪船游来游去，似乎在打量鱼围着鱼形的怪船游来游去，似乎在打量这个闯入它们世界的不速之客。我立刻被这个闯入它们世界的不速之客。我立刻被这幅画深深地吸引住了。接下来的几周，这幅画深深地吸引住了。接下来的几周，这本书白天陪我去上学这本书白天陪我去上学 ，晚上陪我睡觉，晚上陪我睡觉，它简直成了我生命中的一部分。它简直成了我生命中的一部分。刻画细节 通通过对这过对这本本书书的封面封面的描写，表达描写，表达了了“我我”对这对这本本书书的喜喜爱爱之情。之情。从接触从接触海底两万里海底两万里开始，我的嗜开始，我的嗜书情结便一发不可收拾。我迫不及待地走书情结便一发不可收拾。我

17、迫不及待地走进了书的世界。书中的世界真美妙，那是进了书的世界。书中的世界真美妙，那是一个与现实完全不同的奇幻世界，那个世一个与现实完全不同的奇幻世界，那个世界比现实还要丰富、奇妙。界比现实还要丰富、奇妙。格林童话格林童话十万个为什么十万个为什么昆虫记昆虫记它们像它们像旋涡一样，一下就把我吸到书海的海底，旋涡一样，一下就把我吸到书海的海底，令我久久不能浮出水面。令我久久不能浮出水面。对 比 书书中中的世界世界带给带给“我我”不不一一样样的感受，感受，表达了表达了“我我”对书对书的喜喜爱爱之情。之情。书陪我度过了欢乐的时光，书成了我书陪我度过了欢乐的时光，书成了我终生的朋友，书让我的生活更美好。终

18、生的朋友，书让我的生活更美好。表达感情 结结尾尾总结总结全全文，抒，抒发发情情感。感。名师 点评 这篇习作主要写了三个内容：一是小时候妈妈这篇习作主要写了三个内容：一是小时候妈妈给给“我我”读书中的故事；二是妈妈送给读书中的故事；二是妈妈送给“我我”一本一本海底两万里海底两万里；三是书中的内容深深地吸引了；三是书中的内容深深地吸引了“我我”。三个内容看似没有什么联系，实际上层层深。三个内容看似没有什么联系，实际上层层深入，正是这样的过程让入，正是这样的过程让“我我”渐渐成为一个小书迷。渐渐成为一个小书迷。为了让文章内容更生动，小作者采用比喻、排比的为了让文章内容更生动，小作者采用比喻、排比的修

19、辞手法，将修辞手法，将“我我”在书的世界中的独特感受生动在书的世界中的独特感受生动形象地表达了出来。形象地表达了出来。升格提优升格提优旅行旅行让让生生活更美好更美好 在我印象中，最让我难忘的是那次云在我印象中，最让我难忘的是那次云南旅行。旅行让我的生活更美好。南旅行。旅行让我的生活更美好。旅行丰富了我的眼界。暑假期间，我旅行丰富了我的眼界。暑假期间，我和爸爸妈妈去了云南。我们在云南当地随和爸爸妈妈去了云南。我们在云南当地随处逛的时候，看到了有卖炸蚂蚱的小摊，处逛的时候，看到了有卖炸蚂蚱的小摊，习作原文开阔开阔还围着不少购买的人。我当时感到很惊讶，还围着不少购买的人。我当时感到很惊讶，炸蚂蚱会好

20、吃吗？竟然还真有人去吃！只炸蚂蚱会好吃吗？竟然还真有人去吃！只见老板坐在烤炉旁烤蚂蚱。烤好后，他便见老板坐在烤炉旁烤蚂蚱。烤好后，他便将蚂蚱拿到油锅里炸。一将蚂蚱拿到油锅里炸。一 、两分钟后，、两分钟后，“哗！哗！”一串串香喷喷、名副其实的炸蚂一串串香喷喷、名副其实的炸蚂：注意人物注意人物的动作描的动作描写，将事写，将事例写具体，例写具体，将印象深将印象深刻的内容刻的内容写生动。写生动。，一手打开烤炉，调好火候，一手拿着蚂蚱，一手打开烤炉，调好火候，一手拿着蚂蚱串不停地在烤炉上转来转去，来回地烤串不停地在烤炉上转来转去，来回地烤蚱出锅了，让人看了真是垂涎三尺。我因蚱出锅了，让人看了真是垂涎三尺

21、。我因此也改变了对一些事物的固有看法。此也改变了对一些事物的固有看法。旅行让我收获了知识。爸爸告诉我，旅行让我收获了知识。爸爸告诉我，云南的昆明被称为花城云南的昆明被称为花城 ，这里的花一年四，这里的花一年四季都盛开。我疑惑不解。爸爸摸摸我的头，季都盛开。我疑惑不解。爸爸摸摸我的头，接着说：接着说：“这里年温差小，气候四季如春，这里年温差小，气候四季如春，很适宜植物的生长，不像我们北方，冬天很适宜植物的生长，不像我们北方，冬天“”温度低，有些花不耐寒，就会被冻死。温度低，有些花不耐寒，就会被冻死。”哦，我惊讶不已，真是读万卷书，行万里哦，我惊讶不已，真是读万卷书，行万里路。路。我们在云南爬一座

22、高山时，起初我很我们在云南爬一座高山时，起初我很有劲头，毫不停歇的爬了半个多小时，还有劲头，毫不停歇的爬了半个多小时，还拍了很多照片。直到我看到一块写着拍了很多照片。直到我看到一块写着“加加油，还剩下油，还剩下850850米米”的牌子时，马上像泄了的牌子时，马上像泄了此段缺少此段缺少总结过渡总结过渡性的句子，性的句子，上下文衔上下文衔接不紧密。接不紧密。旅行，还磨炼了我的意志。旅行，还磨炼了我的意志。恍然大悟恍然大悟地地气的皮球，想到还有那么远，我顿时没有气的皮球，想到还有那么远，我顿时没有了斗志，一步也不想往上爬了。一会儿我了斗志，一步也不想往上爬了。一会儿我又重新恢复了斗志。功夫不负有心人

23、。我又重新恢复了斗志。功夫不负有心人。我终于登到了山顶，看到了不一样的风景。终于登到了山顶，看到了不一样的风景。为什么为什么“我又重新我又重新恢复了斗恢复了斗志志”？小？小作者没有作者没有交代清楚。交代清楚。旅行充实了我的人生，让我的生活变旅行充实了我的人生，让我的生活变得如诗如画。我爱你得如诗如画。我爱你旅行！旅行！爸爸妈妈看到我的样子，鼓励我说：爸爸妈妈看到我的样子，鼓励我说：“加加油啊，马上就到山顶了，做事情可不能半油啊，马上就到山顶了，做事情可不能半途而废！途而废！”在爸爸妈妈的鼓励下，在爸爸妈妈的鼓励下，补充文章补充文章结尾，与结尾，与开头相互开头相互照应，点照应，点明主题。明主题。

24、作文新貌 在我印象中，最让我难忘的是那次云南旅行。在我印象中，最让我难忘的是那次云南旅行。旅行让我的生活更美好。旅行让我的生活更美好。旅行开阔了我的眼界。暑假期间，我和爸爸妈旅行开阔了我的眼界。暑假期间，我和爸爸妈妈去了云南。我们在云南当地随处逛的时候，看到妈去了云南。我们在云南当地随处逛的时候，看到了有卖炸蚂蚱的小摊，还围着不少购买的人。我当了有卖炸蚂蚱的小摊，还围着不少购买的人。我当时感到很惊讶：炸蚂蚱会好吃吗？竟然还真有人去时感到很惊讶：炸蚂蚱会好吃吗？竟然还真有人去旅行旅行让让生生活更美好更美好湖北省黄冈市黄冈区实验小学六（湖北省黄冈市黄冈区实验小学六（5 5）班）班 何周宇何周宇 指

25、导老师：赵龙指导老师：赵龙吃！只见老板坐在烤炉旁，一手打开烤炉，调好火候，吃！只见老板坐在烤炉旁，一手打开烤炉，调好火候，一手拿着蚂蚱串不停地在烤炉上转来转去，来回地烤。一手拿着蚂蚱串不停地在烤炉上转来转去，来回地烤。烤好后，他便将蚂蚱拿到油锅里炸。一两分钟后，烤好后，他便将蚂蚱拿到油锅里炸。一两分钟后，“哗！哗！”一串串香喷喷的炸蚂蚱出锅了，让人看了真是一串串香喷喷的炸蚂蚱出锅了，让人看了真是垂涎三尺。我因此也改变了对一些事物的固有看法。垂涎三尺。我因此也改变了对一些事物的固有看法。旅行让我收获了知识。爸爸告诉我，云南的昆明旅行让我收获了知识。爸爸告诉我，云南的昆明被称为被称为“花城花城”，

26、这里的花一年四季都盛开。我疑惑，这里的花一年四季都盛开。我疑惑不解。爸爸摸摸我的头，接着说：不解。爸爸摸摸我的头，接着说：“这里年温差小，这里年温差小，气候四季如春，很适宜植物的生长，不像我们北方，气候四季如春，很适宜植物的生长，不像我们北方，冬天温度低，有些花不耐寒，就会被冻死。冬天温度低，有些花不耐寒，就会被冻死。”哦，我哦，我恍然大悟，真是读万卷书，行万里路。恍然大悟，真是读万卷书，行万里路。旅行，还磨炼了我的意志。我们在云南爬一座高旅行，还磨炼了我的意志。我们在云南爬一座高山时，起初我很有劲头，毫不停歇地爬了半个多小时，山时，起初我很有劲头，毫不停歇地爬了半个多小时，还拍了很多照片。直

27、到我看到一块写着还拍了很多照片。直到我看到一块写着“加油，还剩加油，还剩下下850850米米”的牌子时，马上像泄了气的皮球，想到还有的牌子时，马上像泄了气的皮球，想到还有那么远，我顿时没有了斗志，一步也不想往上爬了。那么远，我顿时没有了斗志，一步也不想往上爬了。爸爸妈妈看到我的样子，鼓励我说：爸爸妈妈看到我的样子，鼓励我说：“加油啊，马上加油啊，马上就到山顶了，做事情可不能半途而废！就到山顶了，做事情可不能半途而废！”在爸爸妈妈在爸爸妈妈的鼓励下，我又重新恢复了斗志。功夫不负有心人。的鼓励下，我又重新恢复了斗志。功夫不负有心人。我终于登到了山顶，看到了不一样的风景。我终于登到了山顶，看到了不一

28、样的风景。旅行充实了我的人生，让我的生活变得如诗如画。旅行充实了我的人生，让我的生活变得如诗如画。我爱你我爱你旅行！旅行！名家名篇名家名篇 我爱花，所以也爱养花。我可还没成我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院子里，一到夏天满是花草，兴。在我的小院子里，一到夏天满是花草，小猫只好上房去玩，地上没有它们的运动小猫只好上房去玩，地上没有它们的运动场。场。养养 花花老老 舍舍

29、【开开门见门见山山】开篇点明开篇点明自己自己爱爱好养好养花并交代原花并交代原因。因。【侧侧面烘托面烘托】从从侧侧面表面表现现出花草之出花草之多，作者者爱爱花之深。花之深。花虽然多，但是没有奇花异草。珍贵花虽然多，但是没有奇花异草。珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病要死，的花草不易养活，看着一棵好花生病要死，是件难过的事。北京的气候，对养花来说是件难过的事。北京的气候，对养花来说不算很好。冬天冷，春天多风，夏天不是不算很好。冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆，秋天最好，可是会忽干旱就是大雨倾盆，秋天最好，可是会忽然闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好然闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花

30、养活，我还没有那么大的本事。因此，花养活，我还没有那么大的本事。因此，我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。【选择选择花草花草】表表现现出出作者者对对花草花草的珍珍爱爱。不过，尽管花草自己会奋斗，我若是不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。我得天天照管它们，像好朋友似的关的。我得天天照管它们，像好朋友似的关心它们。一来二去，我摸着一些门道：有心它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。摸着门道，花草养活了，而就别多浇

31、水。摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多么有意思啊！且三年五载老活着，开花，多么有意思啊！不是乱吹，这就是知识啊！多得些知识决不是乱吹，这就是知识啊！多得些知识决【总结规总结规律律】作者者对对花花草像好朋友草像好朋友一一样样关心，关心，用心用心总结规总结规律，律，这这是养是养花花的乐乐趣所趣所在。在。不是坏事。不是坏事。我不是有腿病吗，不但不利于行，也我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草受我的照顾，不利于久坐。我不知道花草受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。我工作感谢我不感谢；我可得感谢它们。我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，的时候，总是写一会

32、儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。如此循环，让脑力一会儿，然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身【表达感激表达感激】因因为为在养在养护过护过程中自程中自己己锻炼锻炼了身了身体，双方受体，双方受益。益。心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气使人腰酸

33、腿疼，热汗直流。第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思啊！腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思啊！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？理吗？送牛奶的同志进门就夸送牛奶的同志进门就夸“好香好香”，这，这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道的味道昙花总在夜里开放。花分根了，昙花总在夜里开放。花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些。看着一棵分为几棵，就赠给朋友们一些。

34、看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别欢喜。欢喜。当然，也有伤心的时候，今年夏天就当然，也有伤心的时候，今年夏天就【列列举举事事例】举举例说说明明养花养花带给带给自自己己的乐乐与悲。与悲。有这么一回。三百棵菊秧还在地上（没到有这么一回。三百棵菊秧还在地上（没到移入盆中的时候），下了暴雨，邻家的墙移入盆中的时候），下了暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸死三十多种，一百多棵。倒了，菊秧被砸死三十多种，一百多棵。全家人几天都没有笑容。全家人几天都没有笑容。有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。花的乐趣。【总结总结全全文】总结总结养花养花给给自己自己带带来来的乐乐趣，表趣，表达了达了对对花花的喜喜爱爱之情。之情。结结构提构提纲纲 作者通过写养花过程中的真实生活体验，表明了作者通过写养花过程中的真实生活体验，表明了养花的乐趣，这让自己的生活变得丰富多彩、其乐无养花的乐趣，这让自己的生活变得丰富多彩、其乐无穷，抒发了作者爱养花、爱生活的思想感情。全文按穷，抒发了作者爱养花、爱生活的思想感情。全文按照由事到理的顺序，层层递进，揭示了全文的主旨。照由事到理的顺序，层层递进，揭示了全文的主旨。名师 点评