部编语文六年级上册第七单元 习作：我的拿手好戏（上课课件）.pptx

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1、语文语文 六年级六年级 上册上册我我的拿手好拿手好戏戏 同学同学们们，看到，看到这这些些图图片你想到了片你想到了谁谁呢？呢？为为什么会想到他什么会想到他们们呢？呢？1 1激趣导入激趣导入突出的本领、才艺和技能。突出的本领、才艺和技能。拿手好戏拿手好戏 写自己的拿手好戏，把重写自己的拿手好戏，把重点部分写具体。点部分写具体。选一项选一项自己最拿手的本领自己最拿手的本领，列出提纲，将列出提纲，将练就这项本领的练就这项本领的过程及发生的趣事写下来过程及发生的趣事写下来，把把重点部分写具体重点部分写具体，详略得当详略得当，写出自己的收获和感受。写出自己的收获和感受。习作要素习作要素要素解读要素解读 十

2、八般武十八般武艺艺，样样样样是好是好戏戏！跳舞，唱歌，画画，变魔术跳舞，唱歌，画画，变魔术 剪纸，捏泥人，做标本，做航模剪纸，捏泥人，做标本，做航模 挑西瓜，做面包，炒拿手菜挑西瓜，做面包，炒拿手菜 吹口哨，玩魔方，钓鱼吹口哨，玩魔方，钓鱼 2 2 你你的拿手好拿手好戏戏是什么？写下来，和同学一起是什么？写下来，和同学一起交流吧！写之前想一想：交流吧！写之前想一想：你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些想要分享的故事？有哪些想要分享的故事？怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？内容后写？哪些内容作为

3、重点部分？哪些内容可以写得哪些内容作为重点部分？哪些内容可以写得简略一些？简略一些？写作内容写作内容写作顺序写作顺序详略安排详略安排 可以仿照下面可以仿照下面的例子列一个提子列一个提纲纲。写完后写完后读读一一读读，看看是否通，看看是否通顺顺，重点部分是不，重点部分是不是写具体了，再改一改。是写具体了，再改一改。1.1.选择选择一一项项自己自己的拿手好拿手好戏戏。2.2.把把练练就拿手好就拿手好戏戏的过过程程和与拿手好和与拿手好戏戏有关有关的趣事趣事写清楚。写清楚。3.3.把重点部分写具体，做把重点部分写具体，做到到详详略得当、略得当、语句通句通顺顺，表达出自己表达出自己的收收获获和感受。和感受

4、。3 3拿手好戏是什么拿手好戏是什么如何练成的如何练成的有趣的事情有趣的事情我我的的拿拿手手好好戏戏详详略略得得当当带来的收获带来的收获4 4思路导航思路导航自己最拿手自己最拿手的本本领领是什么是什么 十八般武十八般武艺艺，样样样样是好是好戏戏！跳舞，唱歌，画画，变魔术跳舞，唱歌，画画，变魔术 剪纸，捏泥人，做标本，做航模剪纸，捏泥人，做标本，做航模 挑西瓜，做面包，炒拿手菜挑西瓜，做面包，炒拿手菜 吹口哨，玩魔方，钓鱼吹口哨，玩魔方，钓鱼 文艺类文艺类手工类手工类生活类生活类游戏类游戏类思维导图思维导图艺术：弹琴、书法、画画艺术：弹琴、书法、画画生活：炒菜、整理、挑西瓜生活：炒菜、整理、挑西

5、瓜娱乐：下象棋、玩魔方娱乐：下象棋、玩魔方体育：跳绳、打羽毛球体育：跳绳、打羽毛球其他其他怎样练成的怎样练成的与之相关的故事与之相关的故事别人的评价别人的评价自己的感受自己的感受我我的的拿拿手手好好戏戏拿手好拿手好戏包括戏包括什么什么“拿手拿手”之处之处你你的拿手好拿手好戏戏是什么是什么 我的拿手好戏是打乒乓球，围绕拿手我的拿手好戏是打乒乓球，围绕拿手好戏，我会写参加区乒乓球男子单打项目好戏，我会写参加区乒乓球男子单打项目小学组比赛获得冠军的事。比赛当天，我小学组比赛获得冠军的事。比赛当天，我凭借着丰富的经验，发挥了应有的水平。凭借着丰富的经验，发挥了应有的水平。我的拿手好戏是做航模火箭，围绕

6、拿我的拿手好戏是做航模火箭，围绕拿手好戏，我会写第一次做航模火箭时遇到手好戏，我会写第一次做航模火箭时遇到的困难，以及克服困难后取得成功的事情。的困难，以及克服困难后取得成功的事情。我的拿手好戏是做蛋挞，围绕拿手好我的拿手好戏是做蛋挞，围绕拿手好戏，我会写学做蛋挞的过程，虽然很辛苦，戏，我会写学做蛋挞的过程，虽然很辛苦，但非常有趣。但非常有趣。我的拿手好戏是我的拿手好戏是 ，围绕拿手好，围绕拿手好戏，我会写戏，我会写 。怎怎样样把拿手好把拿手好戏戏写精写精彩1.1.抓住动作描写写出精彩抓住动作描写写出精彩 通通过对过对刷子李刷刷子李刷墙时墙时动作和和声音声音的描描写，表写，表现现出刷子李刷出刷

7、子李刷墙墙技技艺艺的高超高超。2.2.借助旁人反应烘托精彩借助旁人反应烘托精彩 要想写出拿手好戏的精彩之处，还要注意场面描要想写出拿手好戏的精彩之处，还要注意场面描写，观察周围人的反应，突显你的拿手好戏不一般。写，观察周围人的反应，突显你的拿手好戏不一般。可以结合大家整体表现出的动作、神态、语言进行描可以结合大家整体表现出的动作、神态、语言进行描写，也可以突出整体里的某一个体，由写，也可以突出整体里的某一个体，由“面面”到到“点点”聚焦。聚焦。通通过过描写台下描写台下观观众众的神神态态和和心理心理，突出了京，突出了京剧剧舞台舞台上比武比武场场面面的精精彩，用用观观众众的紧张紧张烘托出打斗烘托出

8、打斗场场面面的激烈激烈，比直接描写打斗，比直接描写打斗场场面面更有更有说说服力服力。通通过过描写盲姑娘听得描写盲姑娘听得入神和激入神和激动的表表现现，反映出反映出贝贝多芬芬琴技琴技的高超高超，让读让读者印象更加者印象更加深刻。深刻。3.3.写出独特感受表现精彩写出独特感受表现精彩 月光曲月光曲是一首钢琴曲，其抽象的内容是一首钢琴曲，其抽象的内容无法在课文中具体表现出来，于是借助无法在课文中具体表现出来，于是借助皮鞋匠皮鞋匠听着琴声，看着妹妹的神态，联想到相关的景听着琴声，看着妹妹的神态，联想到相关的景物和画面来展现物和画面来展现，使，使月光曲月光曲表现的内容变表现的内容变得得具体具体、生动生动

9、、形象形象。4.运用其他描写增添精彩 恰当地运用环境描写、心理描写、点面结合等恰当地运用环境描写、心理描写、点面结合等方法，或者生动的修辞手法，会让习作更精彩，我方法，或者生动的修辞手法，会让习作更精彩，我们可以根据拿手好戏的具体情况，选择合适的方法。们可以根据拿手好戏的具体情况，选择合适的方法。在柔美在柔美的月光下，破旧月光下，破旧的茅屋中茅屋中的一切一切是那么是那么朦朦胧胧，那么，那么安静安静。这这清幽清幽的环环境境深深深深地打地打动了了贝贝多芬，情芬，情动所致，所致，贝贝多芬即芬即兴创兴创作了一首了一首伟伟大大的曲子。曲子。片段一片段一原文原文评价评价 坐在考场里，我手中的毛笔在手腕坐在

10、考场里，我手中的毛笔在手腕的带动下不断地在盘中搅动，均匀地调的带动下不断地在盘中搅动，均匀地调着石黄、花青、曙红着石黄、花青、曙红毛笔尖上的颜毛笔尖上的颜色不断变换，一会儿深蓝，一会儿浅紫，色不断变换，一会儿深蓝，一会儿浅紫，一会儿朱红。不一会儿，颜色便调好了，一会儿朱红。不一会儿，颜色便调好了，毛笔离开盘子，开始在宣纸上画起来。毛笔离开盘子，开始在宣纸上画起来。一点，一转，一扭，一朵紫藤花便出现一点，一转，一扭，一朵紫藤花便出现在了画纸上，我忍不住默默地赞许了自在了画纸上，我忍不住默默地赞许了自动词词用得准确、用得准确、生生动，将，将调调色色和画画和画画的过过程程写得写得细细致而具致而具体，

11、足体，足见见小小作者画技之者画技之“拿拿手手”。原文原文评价评价在危急在危急时时刻，刻，恰当恰当处处理突理突发发情况，可情况，可见见其其画画技画画技艺艺之高。之高。己一番。正当我得意之际，却己一番。正当我得意之际，却“飞来横祸飞来横祸”另一位考生竟将墨水洒到了我的画另一位考生竟将墨水洒到了我的画纸上！霎时，我的紫藤花上出现了几个不纸上！霎时，我的紫藤花上出现了几个不堪入目的黑点！这可怎么办？忽然，我灵堪入目的黑点！这可怎么办？忽然，我灵机一动，一点一提，一只只蜜蜂跃然纸上！机一动，一点一提，一只只蜜蜂跃然纸上！原文原文评价评价片段二片段二交代了交代了“我我”练练就拿手好就拿手好戏戏的原因，形象

12、原因，形象跃跃然然纸纸上，真，真实实、生生动。记得有一次，弟弟拿出象棋，在我记得有一次，弟弟拿出象棋，在我面前装模作样地卖弄道：面前装模作样地卖弄道：“马走日，象马走日，象飞田，车走直路，炮翻山飞田，车走直路，炮翻山”看到他看到他这显摆样，我气不打一处来！但我实战这显摆样，我气不打一处来！但我实战能力实在不行，只得强忍着这口恶气。能力实在不行，只得强忍着这口恶气。于是我经常去小区门口，瞅准大爷于是我经常去小区门口，瞅准大爷们下棋，我就蹲着不走。外行看够了热们下棋，我就蹲着不走。外行看够了热闹，也就看出门道了。闹，也就看出门道了。开始我只能在心开始我只能在心简简单单简简单单的两两个个动作道出了道

13、出了学棋方法学棋方法的巧巧妙与妙与坚坚持持的不不易。易。原文原文评价评价里盘算着走几招，技术高的大爷的走法里盘算着走几招，技术高的大爷的走法竟与我的想法不谋而合！这太神奇了！竟与我的想法不谋而合！这太神奇了！这神奇事件的次数越来越多，我的见解这神奇事件的次数越来越多，我的见解也就越来越深刻了，有时心痒痒没忍住，也就越来越深刻了，有时心痒痒没忍住，就多了一句嘴。被帮的人恍然大悟，对就多了一句嘴。被帮的人恍然大悟，对我赞不绝口；被坑的人不住抱怨，对我我赞不绝口；被坑的人不住抱怨，对我白眼相向。白眼相向。运用运用侧侧面描写面描写的方法，突出方法，突出棋棋艺艺的进进步；步；运用运用对对比比的手手法，写

14、得生法，写得生动形象，十分有形象，十分有趣。趣。5 5例文引路例文引路我我的拿手好拿手好戏戏高亚丽高亚丽 同学们，你们喜欢吃可乐鸡翅吗同学们，你们喜欢吃可乐鸡翅吗？那可是我的拿手好菜。不相信？那？那可是我的拿手好菜。不相信？那听我讲述一下吧。听我讲述一下吧。这个星期天是爸爸的生日，我要这个星期天是爸爸的生日，我要给爸爸做一道我的拿手好菜给爸爸做一道我的拿手好菜可乐可乐鸡翅。于是我早早起床，陪妈妈去菜鸡翅。于是我早早起床，陪妈妈去菜市场买菜。我和妈妈挑选了一些新鲜市场买菜。我和妈妈挑选了一些新鲜疑问开篇 吸引吸引读读者者的阅阅读兴读兴趣。趣。的鸡翅、葱和蒜，还买了其他需要的鸡翅、葱和蒜，还买了其

15、他需要准备的食材，还得准备一瓶可乐，准备的食材，还得准备一瓶可乐，这是必不可少的。这是必不可少的。回到家里，我先把鸡翅清洗干回到家里，我先把鸡翅清洗干净，然后在锅里烧些水。水烧开后，净，然后在锅里烧些水。水烧开后，我把鸡翅倒入锅中焯水，之后捞出我把鸡翅倒入锅中焯水，之后捞出鸡翅，沥干水分，这样做是为了去鸡翅，沥干水分，这样做是为了去除血沫和腥味。我充分利用时间，除血沫和腥味。我充分利用时间，准备食材 写出了做可写出了做可乐乐鸡鸡翅需要准翅需要准备备的主要食材。主要食材。在等待的时候已经把葱、蒜剥好皮，在等待的时候已经把葱、蒜剥好皮，切好备用。一切准备就绪后，我在切好备用。一切准备就绪后，我在平

16、底锅里倒入一些花生油，油烧热平底锅里倒入一些花生油，油烧热后放入鸡翅。我拿着铲子小心翼翼后放入鸡翅。我拿着铲子小心翼翼地煎着鸡翅。煎鸡翅时要用小火，地煎着鸡翅。煎鸡翅时要用小火，火候太大会让鸡翅变得黑乎乎的。火候太大会让鸡翅变得黑乎乎的。鸡翅的一面煎好后要翻面，翻面时鸡翅的一面煎好后要翻面，翻面时要小心哟，不然溅出来的油很容易要小心哟，不然溅出来的油很容易烫伤手的。等到鸡翅两面呈现出金灿烫伤手的。等到鸡翅两面呈现出金灿灿、油亮亮的颜色，我便把可乐倒入灿、油亮亮的颜色，我便把可乐倒入锅里，同时放入大料、桂皮，再倒入锅里，同时放入大料、桂皮，再倒入一些酱油。大火烧开后，鸡翅在锅里一些酱油。大火烧开

17、后，鸡翅在锅里翻滚着，这时要把火调小，文火焖煮，翻滚着，这时要把火调小，文火焖煮，等汤汁熬到黏稠的时候，把切好的葱、等汤汁熬到黏稠的时候，把切好的葱、蒜撒到鸡翅上面。关火，出锅，可乐蒜撒到鸡翅上面。关火，出锅，可乐鸡翅大功告成了！鸡翅大功告成了！详细描写 介介绍绍了做可了做可乐乐鸡鸡翅翅的过过程，程，内容翔内容翔实实，步，步骤骤清楚。清楚。我端着色香味俱全的可乐鸡翅放我端着色香味俱全的可乐鸡翅放到餐桌上，爸爸已经迫不及待地拿起到餐桌上，爸爸已经迫不及待地拿起筷子夹起一块，塞进嘴里，慢慢咀嚼。筷子夹起一块，塞进嘴里，慢慢咀嚼。他吃完后竖起了大拇指：他吃完后竖起了大拇指：“外酥里嫩，外酥里嫩，香甜

18、可口，不错。香甜可口，不错。”同学们，听完我的讲述后，你是同学们，听完我的讲述后，你是不是馋得口水都要流出来了？那就赶不是馋得口水都要流出来了？那就赶快行动起来，跟我学做这道菜吧！快行动起来，跟我学做这道菜吧！动作描写 对对爸爸品爸爸品尝鸡尝鸡翅翅的动作进进行行描写，生描写，生动传传神。神。首尾呼应 问问句句结结尾，与尾，与读读者互者互动，亲亲切自然。切自然。小作者详细地介绍了自己做可乐鸡翅的过程，小作者详细地介绍了自己做可乐鸡翅的过程，步骤清楚，语言准确，让读者看完之后想马上尝步骤清楚，语言准确，让读者看完之后想马上尝试做这道菜。小作者对爸爸品尝鸡翅的动作描写试做这道菜。小作者对爸爸品尝鸡翅

19、的动作描写得生动传神，从侧面反映出拿手好菜的美味。全得生动传神，从侧面反映出拿手好菜的美味。全文疑问开篇，问句结尾，结构完整，浑然一体。文疑问开篇，问句结尾，结构完整，浑然一体。名师 点评2.2.“我我的拿手好拿手好戏戏+名称名称”拟题拟题。1.1.直接用直接用习作题题目目拟题拟题。我的拿手好戏我的拿手好戏跳舞跳舞我的拿手好戏我的拿手好戏画画画画我的拿手好戏我的拿手好戏拟题拟题思路思路6 6习作提纲习作提纲3.3.以拿手好以拿手好戏戏的名称名称拟题拟题。三招挑西瓜三招挑西瓜玩转滑板玩转滑板提提纲纲一：一：详详略得当，重点突出略得当，重点突出结结构提构提纲纲提提纲纲二：开二：开门见门见山，山，简

20、简明直接明直接提提纲纲三：首尾呼三：首尾呼应应，结结构完整构完整我我的提提纲纲题题目目开开头头中中间间结结尾尾描写刻苦训练的词语描写刻苦训练的词语精精彩词词语7 7夜以继日夜以继日 通宵达旦通宵达旦 勤学苦练勤学苦练 圆木警枕圆木警枕夙兴夜寐夙兴夜寐 闻鸡起舞闻鸡起舞 废寝忘食废寝忘食 千锤百炼千锤百炼 囊萤映雪囊萤映雪 坚持不懈坚持不懈 拳不离手拳不离手 曲不离口曲不离口描写技艺高超的词语描写技艺高超的词语登峰造极登峰造极 心灵手巧心灵手巧 出神入化出神入化 鬼斧神工鬼斧神工 得心应手得心应手 驾轻就熟驾轻就熟 妙手回春妙手回春 能工巧匠能工巧匠 一技之长一技之长 巧夺天工巧夺天工 游刃有余

21、游刃有余 炉火纯青炉火纯青绘声绘色绘声绘色 引人入胜引人入胜 惟妙惟肖惟妙惟肖 声情并茂声情并茂 扣人心弦扣人心弦 平淡无奇平淡无奇 丝丝入扣丝丝入扣 精彩绝伦精彩绝伦 抑扬顿挫抑扬顿挫 闪亮登场闪亮登场 活灵活现活灵活现 有声有色有声有色描写表演状态的词语描写表演状态的词语这个小泥人真有趣！不过，做这些小泥人可这个小泥人真有趣！不过，做这些小泥人可不是一件容易的事情，我懂得了老师常说的不是一件容易的事情，我懂得了老师常说的一句话：一句话：“台上一分钟，台下十年功。台上一分钟，台下十年功。”学学习不也是这样的吗？习不也是这样的吗？精精彩句子句子我一个箭步冲上讲台，拿起一支粉笔，优雅我一个箭步冲

22、上讲台，拿起一支粉笔，优雅地扭转身子，左手拿着书，右手挥洒自如，地扭转身子，左手拿着书，右手挥洒自如，那一笔一画，有的刚劲有力，有的轻快流畅，那一笔一画，有的刚劲有力，有的轻快流畅，写出来的字浓淡相宜。写出来的字浓淡相宜。精精彩开开头头1.1.对对比突出式比突出式 我有一项特殊的业余爱好我有一项特殊的业余爱好烧菜。我烧菜。我会做很多菜，有鱼香茄子、炸鸡、清炒木耳、会做很多菜，有鱼香茄子、炸鸡、清炒木耳、韭菜炒鸡蛋、可乐鸡翅韭菜炒鸡蛋、可乐鸡翅但是，我最拿手但是，我最拿手的是西红柿炒鸡蛋。的是西红柿炒鸡蛋。（节选自（节选自我的拿手好菜我的拿手好菜）2.2.设问设问式式 你猜我的拿手好戏是什么？我

23、来告诉你吧，你猜我的拿手好戏是什么？我来告诉你吧，我的拿手好戏是吹口哨。我的拿手好戏是吹口哨。（节选自（节选自我的拿手好戏我的拿手好戏）你们想知道我的拿手好戏是什么吗？我现你们想知道我的拿手好戏是什么吗？我现在就可以告诉你们，我的拿手好戏是滑旱冰。在就可以告诉你们，我的拿手好戏是滑旱冰。（节选自（节选自我的拿手好戏我的拿手好戏滑旱冰滑旱冰）3.3.自吹自擂式自吹自擂式 看！操场上运动健儿们挥舞着手中的短绳，看！操场上运动健儿们挥舞着手中的短绳，游刃有余地跳跃着。人山人海中，你第一个看游刃有余地跳跃着。人山人海中，你第一个看到的必定是我到的必定是我那个手飞快地挥舞着、脚轻那个手飞快地挥舞着、脚轻

24、盈地跳跃着的人。绳子在我手中可谓是盈地跳跃着的人。绳子在我手中可谓是“神龙神龙见首不见尾见首不见尾”，它刚在我头顶跃过，瞬间又从，它刚在我头顶跃过，瞬间又从我脚下飞过。我脚下飞过。（节选自（节选自我的拿手好戏我的拿手好戏跳绳跳绳）精精彩结结尾尾 每当客人来家里时，爸爸妈妈总会拿出每当客人来家里时，爸爸妈妈总会拿出我的绘画作品让他们看看。听到客人的夸奖，我的绘画作品让他们看看。听到客人的夸奖，我无比自豪，从而激励自己要继续刻苦练习，我无比自豪，从而激励自己要继续刻苦练习，力争绘画水平更上一层楼！力争绘画水平更上一层楼！（节选自（节选自我的拿手好戏我的拿手好戏）1.1.无比自豪式无比自豪式 这就是

25、我的拿手好戏这就是我的拿手好戏包饺子。虽然包饺子。虽然与别人的拿手好戏不同，但相同的是与别人的拿手好戏不同，但相同的是“冰冻冰冻三尺非一日之寒三尺非一日之寒”，拿手好戏都是通过勤学，拿手好戏都是通过勤学苦练练就的。苦练练就的。（节选自（节选自我的拿手好戏我的拿手好戏包饺子包饺子）2.2.照照应题应题目式目式 从溜冰中我明白了一个道理：一分耕耘，从溜冰中我明白了一个道理：一分耕耘，一分收获。一个人要想练就拿手好戏，就必一分收获。一个人要想练就拿手好戏，就必须有坚强的意志和锲而不舍的精神。我将一须有坚强的意志和锲而不舍的精神。我将一如既往地努力下去，让自己的技艺越来越高如既往地努力下去，让自己的技艺越来越高超。超。（节选自（节选自我的拿手好戏我的拿手好戏溜冰溜冰）3.3.深刻感悟式深刻感悟式