综合实践活动总结4篇.docx

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1、综合实践活动总结4篇一学期来，我和孩子们在综合实践活动课这片欢乐的绿洲上一起探讨，共同感受、共同共享、共同成长着，下面也让我进行一番回顾和总结：一、活动状况(一)七年级开展了以童年岁月为主题的综合实践活动，通过采访、调查、对比、制作童年岁月卡、成果汇报等活动，让学生们了解到自己的童年是多么的华蜜，而这份华蜜是父母等人用血汗换来的。从而学会感恩，学会珍惜。(二)5月10日是母亲节，为培育学生学会感恩，树立远大志向，勤奋学习，我校以母亲节为契机，开展了以母爱无疆感恩父母为主题的全校型综合实践活动，通过走进父母、主题征文、致母亲一封信、我为母亲做件事、主题汇报演出等五个阶段的活动。不但培育了学生爱父

2、母、爱祖国的情感，使学生学会感恩，学会付出，还让学生收集、利用信息实力、规划意识、动手动脑实力、创新精神等都得到了肯定的提高。更使学生相识到综合实践活动课是一门让他们通过自主实践获得学问的学科，是一个可以让他们自由发扬特性，展示才华、熬炼实力的舞台，他们已由衷地爱上了综合实践活动课，一说到要上综合实践课，大家都乐了……这些都让我感到欣慰。二、点滴阅历在专家们的多次专业引领和自己的教学实践中，我不断地成长着，下面是我这学期来认为比较有成效的几点做法：1、以前在写活动方案时我只写出活动总目标，没有再细化到每节课的目标，这样导致老师上课时目标不够明确，上课内容较零散，没有

3、突破重难点。发觉这个问题后，这学期每节课上课前我都在总方案的基础上进一步进行更详细的备课，对每节课的活动目标、学生主要活动、老师指导要点等方面进行仔细的考虑，并书写在笔记本上，也因为我这样做所以觉得现在每节课上起来更顺手了，课堂教学效果更好了，学生也能在每节课都能有所获。2、以前我经常有个困惑就是如何知道学生在课外的活动状况，这学期来我仔细地指导孩子们写好活动记录信息卡考察记录等，在上课前我都先把孩子们的这些作业收上来批改,从作业中我们就可以较好地了解孩子们的活动状况，那么就有利于我们在上课时有针对性地进行点评、指导。三、我的困惑学生的作业常常要催怎么办?虽然在课堂上自认为已经把作业布置得再清

4、晰了，也多次强调要按时完成，可每次去收作业都让我大失所望，孩子们不能自觉地完成作业，一催再催，虽然我也采纳指责加激励措施，可每次仍有不少同学没完成，有时去催作业，其他老师常会说：语数作业能保证完成就不错了!我也无奈地笑笑，孩子们可能也是这种想法吧!可技能科的作业不完成老师就更难上课了。这真是一个亟待解决的问题。四、今后思路回顾这一学期来的综合实践活动课教学，有喜有忧，是劳碌而又充溢的，今后，我将扬长避短，接着努力做好以下方面：1、加强理论引领，向专家请教，向身边的优秀老师学习，大胆创新和实践，多反思和总结，主动参加各种学习培训和竞赛活动，不断提高自己的专业水平和科研实力，让学生爱上综合实践活动

5、课。2、以身作则，组织和带动其他综合实践活动老师主动参加课题探讨，进一步完善综合实践活动评价机制，探究一条螺旋上升的本土化的综合实践活动实施之路，更好地实现课程资源共享，促进综合实践活动的常态化、有效开展。小学综合实践活动总结综合实践活动总结（2） | 返回书目在这一学期中，我校仔细贯彻县教化局教研室以及学校综合实践课程安排的有关精神，坚决不移地依照新课程理念，开展综合实践活动，将综合实践活动课程推向深化，努力提高老师的课程实施实力，着重培育既有底气又有灵气且具有创新精神、实践实力的现代小学生，全面实施素养教化。一、依据学校实际，科学确定活动内容1、自主化为了使综合实践课程有效的推行，学校建立

6、了一套健全的课程实施组织网络。在这个网络中，校长室负责课程实施的全盘领导，教育处负责活动探讨、指导培训、鉴定、资料管理等活动，教育处、大队部帮助活动，各年级探讨组负责确定、协调活动安排，班主任及其他指导老师是详细实施者。在安排制定方面，我们注意全员参加，自主制定。即校领导、老师、学生都参与到学校安排制定的活动中来，它经过了由上而下、由下而上两个轮次。由上而下，即由学校领导、教育处将确定的我校综合实践的课程理念、目标向下传达，组织老师学习领悟，让每一位综合实践活动指导老师充分了解本课程的性质、任务、本校的活动特色等；由下而上是指内容的制定全员参加，由学生到指导老师最终再汇总到主管的教育处。2、多

7、角度在确定本学年的活动内容时，首先在学生中绽开广泛的探讨，让他们围绕书上的课题，选择自己感爱好的一个方面，再由指导老师依据汇总的状况进行梳理、筛选、归类，上报科学的、可行的课题，最终由教育处做通盘搭配，依据各年级确定的探讨主题进行统一的规划支配，制定安排。3、系列化同一个内容，不同的做法，由此体现课题的层次性与新奇性，形成一个序列，这是在综合实践活动中的一个创新。二、加强常规管理，促进课题深化实施1、课时支配、落实制度我校综合实践活课时支配是弹性课时制，即将每月4课时的综合实践活动时间依据须要敏捷支配，做到集中运用与分散运用相结合。将4节综合实践活动分成“2+2”的形式，“2”为老师指导课，每

8、月2节，由老师进行活动培训，传授活动内容与方法，围绕活动中出现的问题进行分阶段总结，“2”为个人实践活动课，放在每周的周末，由学生个人或者以小组为单位，进行自由活动。可以依据须要将2节综合活动大课与信息技术课打通，也可将其与其它学科如自然、班队、社会、科学等打通，统一支配运用这样的支配敏捷性大，为综合实践活动供应了时间上的保障。在课时的落实上，学校领导小组不定时地进行检查和听评课活动，保证了新的活动理念的运用，提高了每节活动课的课堂质量。2、老师选聘、培训制度理念是教化改革的阳光，有了阳光，才能有教化的春天，综合实践活动的开展同样要求老师有坚实的理论、先进的理念作基础。因此，我们把老师竞聘工作

9、当成一件大事来抓，力求通过竞聘，择优录用优秀老师，在培训方面，本学期我们重点抓了老师指导方面的培训，多次组织老师学习有关专家的最新教化理念，并在学习后要求老师结合学习所得与教学实际，每人写出指导手记，集体沟通探讨，相互学习，取长补短。3、听评课制度：本学期我们主要重视了综合实践活动的课堂教学，力求通过听评课活动，使综合实践的课堂教学变更以往的应付、呆板、满堂哄的现象，做到科学、务实、创新，既促进老师课堂教学理念的转变，又使学生能在课堂上学有所得，真正地走向生活，走向实践，走向创新。详细做法是：学期初由学校教育处组织一次全面的听评课活动，对每一堂课的优缺点进行具体的评价与指导，指出今后努力的方向

10、，为保证明践课的质量奠定基础。学期中不定时地对活动课进行抽查，检验活动课的质量是否有明显提高，期末依据学校指定的课题，进行一次优质课评比活动，检测活动课的授课质量，评比出优质课进行推广，促使每个老师的授课水平达到一个新的高度。我们还对三次听评课中不合格的老师限期充溢与提高，将听评课活动扎实地落实到了实处。听评课制度将先进的教化理念吹进了课堂，使综合实践课的课堂也充溢了新课改的气息，不但敦促老师不断地改革创新，而且调动了他们上好活动课的主动性，使每一节活动课都科学扎实，保质保量。4、阶段性总结制度：为了不断地在活动中反思提高，我们还建立了阶段性总结制度。详细包括：阶段性案例：活动进行一个阶段后，

11、老师们依据活动状况刚好撰写活动案例，记录活动中的收获、活动中出现的新状况、今后的改进措施等，对这一阶段的活动状况进行全面的总结。阶段性反思：不断反思才能不断提高。老师要依据每一阶段的活动状况，比照新的教化理念和活动中的实际状况，常常进行反思，并形成书面报告。对典型问题校课题组要组织统一学习、探讨、探讨，找出解决问题的方法，刚好进行总结与推广。教学实录：我们不但要求每位老师讲好优质课，而且要求他们要整理好课堂实录，并对自己的课堂教学进行点评与反思，在整理的过程中不断反思、提高，也为今后的活动课教学留下第一手教学资料。指导手记：为了进一步强化老师指导工作，抓好老师指导这个薄弱环节，我们要求每位老师

12、要有指导手记，记录个人指导过程中的心得体会、点滴收获、阅历教训等，边活动边总结边提高。5、评价制度：本学年我们将综合实践活动的评价制度纳入教科研的管理，实行动态化评价和管理，即对活动的全过程进行过程督导和评价，包括开题、活动实施、结题、课时落实、听评课等各个方面，力求通过科学的评价，全面促进活动质量，把活动的开展提高到一个新的层面。三、随着课程的进一步实施，存在的问题也慢慢凸现：老师怕上综合实践课，甚至干脆占用，上其他课。缘由主要有（1）老师对该课程从理念上还未真正把握，感觉还是有些虚幻。没有现成的教材体系和指导体系，学习不够。（2）老师的综合素养与该课程实施还未匹配，该课程实施须要全方位的素

13、养和较强的实力，在实践操作中老师觉得无从着手，业务素养不够；（3）现有的对老师评价体系仍强调学科教学质量，该课程处于一种可有可无的窘境，重视不够，付出多回报少；（4）由于是一门开放性、实践性很强的课程，活动的真正开展须要相配套的物力、财力，而这方面学校有时很难供应，老师个人很少能独立解决，保障不够；（5）学生与家长由于受社会传统教化和学校教化宣扬上的影响，仍觉得考分最重要，活动开展意识不强，应当完成的任务不主动，不刚好，质量不高，打算不够。四、针对以上现状，在新学期中我校将着重从以下几个方面入手，做好工作：1、转变观念，让老师和学生一起成长。开展综合实践活动，必需让老师的教化思想进行一次深刻的

14、革命，要让老师站在将来人才的须要和学生可持续发展的高度上来相识。在综合实践活动中，学生的自主选择和主动实践是关键，老师的作用是有效的指导，要大胆地让学生去闯，失败了也是一种体验、一种收获，要让学生在实践活动中，体验科学看法和科学规范，体现与人合作和共享成果的乐趣。通过设立新课程论坛，举办学习沙龙，开展与新课程一起成长的研讨活动，让老师深化新课程。在综合实践活动中，注意发挥老师群体力气，提倡老师之间的合作，成立综合实践活动“智囊团”。依据农村小学学生的实际状况，在充分敬重学生意愿的基础上，把学生分成若干小组，由2-3位老师分别指导，让老师和学生在活动中一起成长。2、拓展外部环境，营造有利于教学的

15、氛围。学校将主动主动与周边单位及相关行业进行联系，探求综合实践活动开展的有利氛围。同时，要加大宣扬力度，综合实践活动不仅仅是学校、教化部门的事，而应当是学校、家庭、社会共同的责任。开展综合实践活动，全社会人人有责，我们要呼吁全社会都来关切下一代，为孩子们供应必要的学习环境。另外，学校将把综合实践活动作为教学工作检查的重点，以此推动综合实践的改革的不断深化。3、建立切实可行的评价方法。综合实践活动不像其他学科一样可以用考试来测定，它强调多元价值取向和多元标准，不仅允许学生对问题的解决可以有不同的方案，而且表现的形式也可以丰富多样；而且综合实践活动的评价重视学生的过程而不在于结论。它是以形成性、发

16、展性的评价为主，注意学生主体参加实践的过程及在这一过程中所表现出来的主动性、合作性，操作实力和创新意识。在详细评价的操作中，我校将采纳以下方法：1、“档案袋评定”：将学生在实践过程中设计的方案、提出的问题、搜集到的资料、取得阶段性的成果以资料卡的形式存入档案袋。2、“多元化评定”：在综合实践活动过程中，老师要擅长了解学生，了解他们的特性差异，从学生发展的角度，刚好赐予他们激励，促使他们更主动、更主动的实践。此外，主动激励学生进行自我评价、他人评价、小组互评甚至邀请家长一同参加评价，建立这种开放式的多元评价体系，将使评价更加科学，更加全面，更加真实。综合实践课程的实施之路任重道远，但是我们有信念

17、让它成为新课程中一颗闪亮的“明星”。初中综合实践活动总结综合实践活动总结（3） | 返回书目范文一初中综合实践活动要让学生联系社会生活实际，通过亲身体验进行学习，让学生亲身参加试验、考察、访谈、网上查找资料、探讨等活动，积累丰富的实践阅历，使学生养成探究自然，亲近社会，发展自我的特性倾向和实力，让学生可以有更多的机会把学校环境中的学习与社会、家庭环境中的 学习有机结合起来，培育学生的创新精神，实践实力，从而养成学生良好的社会责任感和健康主动的特性品质。本学期的教学我以转变学生的学习方式为动身点，强调学问的联系和综合运用，注意过程，强调开放，重视师生互动。留意做到以下几方面:综合实践活动应充分关

18、注学生的爱好和干脆阅历，实现对传统学科学问结构与逻辑体系的超越，建构一个更贴近学生真实学习世界的全新课程领域。综合实践活动应让学生从真实的生活世界中选取那些具有肯定的综合性、实践性、现实性的问题、事务、现象来设计课程内容。综合实践活动应让学生亲身参加、主动实践，在实践中综合运用所学学问解决各种实际问题，提高解决实际问题的实力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发觉问题、提出问题、解决问题。特殊是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学学问，主动地去探究、发觉、体验、重演、交往

19、，亲历亲为，获得解决现实问题的真实阅历，从中培育实践实力。综合实践活动为培育学生的创新精神供应了更为宽松、自由的空间。在活动过程中，学生始终处于主体地位，自己发觉问题，自己设计方案，自己收集资料，自己解决问题。在这一过程中，学生的想像力和创建力可以充分发挥出来。因此我在在教学中着眼创新，以培育今日的学生适应明天的社会生活为己任，尽可能创建条件，让学生在主动探究、主动实践的过程中，不断地有所发觉、有所思索、有所创新，具备初步的怀疑精神和批判精神，具有独立思索问题的实力和解决问题的实力，为将来成为创新人才奠定基础。范文二一学期来，我和孩子们在综合实践活动课这片欢乐的绿洲上一起探讨，共同感受、共同共

20、享、共同成长着，下面也让我进行一番回顾和：一、活动状况(一)七年级开展了以童年岁月为主题的综合实践活动，通过采访、调查、对比、制作童年岁月卡、成果汇报等活动，让学生们了解到自己的童年是多么的华蜜，而这份华蜜是父母等人用血汗换来的。从而学会感恩，学会珍惜。(二)5月10日是母亲节，为培育学生学会感恩，树立远大志向，勤奋学习，我校以母亲节为契机，开展了以母爱无疆感恩父母为主题的全校型综合实践活动，通过走进父母、主题征文、致母亲一封信、我为母亲做件事、主题汇报演出等五个阶段的活动。不但培育了学生爱父母、爱祖国的情感，使学生学会感恩，学会付出，还让学生收集、利用信息实力、规划意识、动手动脑实力、创新精

21、神等都得到了肯定的提高。更使学生相识到综合实践活动课是一门让他们通过自主实践获得学问的学科，是一个可以让他们自由发扬特性，展示才华、熬炼实力的舞台，他们已由衷地爱上了综合实践活动课，一说到要上综合实践课，大家都乐了……这些都让我感到欣慰。二、点滴阅历在专家们的多次专业引领和自己的教学实践中，我不断地成长着，下面是我这学期来认为比较有成效的几点做法：1、以前在写时我只写出活动总目标，没有再细化到每节课的目标，这样导致老师上课时目标不够明确，上课内容较零散，没有突破重难点。发觉这个问题后，这学期每节课上课前我都在总的基础上进一步进行更详细的备课，对每节课的活动目标、学生

22、主要活动、老师指导要点等方面进行仔细的考虑，并书写在笔记本上，也因为我这样做所以觉得现在每节课上起来更顺手了，课堂教学效果更好了，学生也能在每节课都能有所获。2、以前我经常有个困惑就是如何知道学生在课外的活动状况，这学期来我仔细地指导孩子们写好活动记录信息卡考察记录等，在上课前我都先把孩子们的这些作业收上来批改,从作业中我们就可以较好地了解孩子们的活动状况，那么就有利于我们在上课时有针对性地进行点评、指导。三、我的困惑学生的作业常常要催怎么办?虽然在课堂上自认为已经把作业布置得再清晰了，也多次强调要按时完成，可每次去收作业都让我大失所望，孩子们不能自觉地完成作业，一催再催，虽然我也采纳指责加激

23、励措施，可每次仍有不少同学没完成，有时去催作业，其他老师常会说：语数作业能保证完成就不错了!我也无奈地笑笑，孩子们可能也是这种想法吧!可技能科的作业不完成老师就更难上课了。这真是一个亟待解决的问题。四、今后思路回顾这一学期来的综合实践活动课教学，有喜有忧，是劳碌而又充溢的，今后，我将扬长避短，接着努力做好以下方面：1、加强理论引领，向专家请教，向身边的优秀老师学习，大胆创新和实践，多反思和总结，主动参加各种学习培训和竞赛活动，不断提高自己的专业水平和科研实力，让学生爱上综合实践活动课。2、以身作则，组织和带动其他综合实践活动老师主动参加课题探讨，进一步完善综合实践活动评价机制，探究一条螺旋上升

24、的本土化的综合实践活动实施之路，更好地实现课程资源共享，促进综合实践活动的常态化、有效开展寒假综合实践活动总结综合实践活动总结（4） | 返回书目篇一为了使孩子们度过一个快乐、祥和而富有意义的春节，学校组织开展体验在春节的寒假综合实践活动，孩子们在活动中去亲身感受快乐中国年的文化氛围。通过了解春节，体验春节，充分领会中华民族传统民俗文化的丰富内涵及魅力，培育了爱国主义情感。本次实践活动从检查上来看，家长特别支持和协作，孩子们主动参加其中。班级中绝大部分学生能仔细完成。收集的春联数量多，内容丰富，形式多样。孩子们充分利用剪贴、图画等形式将收集的资料设计成精致的手抄报。周于涵、王冠华、董思丹、史佳

25、荟等同学的手抄报令人耳目一新;好人好事方面大家做得也特别不错。主动为乘车有困难的人让座已经成为孩子们心照不宣的事。见到路上的塑料袋自觉帮助环卫爷爷清理、看到小弟弟妹妹摔倒抓紧扶起来、主动参加到家庭除尘的行列;在活动中学生们对传统节日春节有了更加全面的相识，春节的由来春节的讲究，为大家上了生动的一课。基于二年级孩子年龄小，实践实力和方法有限的实际状况，也存在一些不足。个别家长较忙，出现代笔的现象，使孩子在活动中走了过场，没有收获;日记的内容有的记流水账，没有体验感受;个别学生的假期时间不会合理支配。从家长的反馈状况来看，本次活动开展的还是比较志向，孩子们能从中有所收获。通过本次社会实践活动，一方

26、面熬炼了自己的实力，在实践中成长;另一方面，为社会做出了自己的贡献。信任孩子们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时间，努力驾驭更多的学问，并不断深化到实践中，检验自己的学问，熬炼自己的实力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。篇二综合实践活动课程是面对学生生活而设计的一门阅历性、实践性的课程。可以说，综合实践活动是学生的实践，是学生的活动，通过一学期的实践，我深深地体会到，实施综合实践活动，关键在于要突出学生主体。当然，要在活动中充分突出学生的主体地位和主动性、主动性，必需要加强对综合实践活动老师的有效指导。由于综合实践活动课程是一门实践性、阅历性课程，因而，必需突出学生在综合实践活动课程实施

27、过程中的主体地位和主体作用。综合实践活动离不开学生主动主动的实践和各种实际操作活动，假如离开了学生作为主体的实践活动，综合实践活动课程就会沦为认知性的课程了。1、建立新型的师生关系。综合实践活动课程作为一种实践性课程，要求以学生活动为中心。老师在学生的活动过程中起着指导的作用。综合实践活动不是老师教出来的，而是学生做出来的，因而，老师与学生的关系是指导与被指导的关系。老师的主要作用就在于指导学生开展综合实践活动的全过程。2、充分发挥学生在课程实施中的能动性。学生是综合实践活动课程的主体，一方面是指学生是课程的干脆实施者，另一方面是指发挥学生在课程实施中的能动性，综合实践活动课程不完全是设计者预

28、设的发展路径，学生也不是完全地通过对成人生活方式的复制来成长的。因此，在教学中，我不把课程及其教材看作是学生必需毫无保留地完全接受的对象，而应发挥学生对课程的批判实力和建构实力的作用。3、敬重学生的爱好、爱好和须要。综合实践活动课程是一种学生本位课程，从学生动身是体现学生本位课程的基本要求。它要求我们在综合实践活动实施的打算阶段、开展过程、总结与沟通等环节都应当敬重学生的实际，关注他们的爱好、爱好和须要。综合实践活动作为活动课程的一种特别发展形态，在我国新一轮基础教化课程改革中备受关注，但是综合实践活动课程实施的现实困难性大量存在，在实施过程中，我也迷茫、忧虑和担忧，但是我坚信，在大家的共同努

29、力下，我班的综合实践活动做得更好!篇三这学期我们黎里中心小校依据教化局教研室的指导主动开发综合实践活动课程，围绕期初综合实践活动工作安排，仔细开展各项活动，使学生关注自然，体验生活。结合我校心育特色，求我养正，培育学生关切他人、关切社会、关切自身的可持续发展实力，促进了学生爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方面的思想素养，激励其情感、看法和价值观的正确形成，号召推动学生主动参加社会实践，培育自我发展和合作精神意识。依据学校、老师、学生三个层面确立课程目标，同时在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，取得肯定的成果。一、结合学科特点，开展多元化综合实践活动。新课改方案

30、把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程，变更了学生的学习模式，培育了学生实践实力和创新精神。在此基础上，我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习爱好，而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。如在与语文学科的亲密协作中，开展读书节，编辑学生自己的报纸、文集，展示学生的才智，取得了可喜的成果。通过这些活动，使学生更宠爱文学学问，重视语文课堂教学的实施，为提高语文学科的教学质量、构建校内文化、熏陶文学人才起了事半功倍的作用。二、贴近学生生活实际，进行有益的社会调查活动。学生生活在现实世界中，存在于他人之中，世界之中。教化就须要使学

31、生具有剧烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验，是其存在和生活的干脆目的。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步相识自己存在的价值和意义，这就须要学生自己去探讨生活、探讨世界。为了帮助学生实现这个期望，我校在综合实践活动中，留意引导学生从生活实践中挖掘素材，提出有实际社会意义的探讨性课题，来探究和解决一些详细问题。如六年级学生以对小学生睡眠状况的调查与探讨作为课题，探讨的目的是真正了解我校小学生目前睡眠的状况、了解睡眠对我们小学生的重要性、查阅和了解有关睡眠方面的资料，使同学们能正确地对待睡眠。希望通过这个调查与探讨的过程，提高课题组每位成员的各方面实力。又如对五年级的学生，开设对家

32、乡水资源综合调查的探讨性课题。让学生在日常生活中留意视察家乡水源质量的改变和追踪调查污染源，提出自己的见解，探究防止水源进一步恶化的方案和措施，设计将来处理的崭新设想，使学生的想象力、探究问题的实力得到了提升。学生还利用上网的机会获得最新的信息，对家乡水源的综合利用作出了科学的、探究性的探讨，描绘了将来清洁水源的蓝图，颇有新意。三、实践与理论紧密结合，培育学生动手动脑的创新实力，综合实践活动的精髓在于实践二。学生在校期间，大量时间用于课堂师生的沟通活动，而自主动手的机会偏少。随着综合实践活动广泛的开展，拓宽了学生动手的空间，为学生自主动手、独立制作、体现特性化特征的设计供应了时间的保障。本着为

33、全社会培育有学问、有实力、有志向的建设人材的目标，开设综合实践活动课程的设置，很有必要。我校这学期组织了小制作竞赛、小学生综合实践操作竞赛等活动，心理健康节、科技节等等，另外，六一节活动期间，由学生参加设计组织了全校性的大型文艺活动及大型游艺活动。使学生的动手实力及创新实力得到了提高。我校开展的综合实践活动课程，还仅仅是实施新课程改的起先。但我校的广阔师生深信：有上级主管部门的正确领导;有各兄弟学校专家、同仁的悉心指教;有全体师生的共同探究和紧密合作，必将使我校的综合实践活动课程，绽放出更加绚丽多彩的花朵。篇四这个学期，我担当了六三班的班主任工作，因为不了解假期班主任原委布置了什么任务，所以通

34、过看通知书、了解学生、看学生的博文，现就我班学生假期综合实践活动进行以下总结：一、读经典书籍，度过一个充溢的寒假。假期中，我给学生布置了一个语文作业是，读经典书籍，每天读书，并摘抄半页。这一作业的目的，是让孩子们读书，让书为自己供应丰富的养分食品。怎么检查学生的读书状况呢?我接着要求他们读书后写读后感，或者是其他的读书笔记形式，并在博客上发出来，供大家一起学习。结果在这次书香班级评比活动中，我们班共参赛28人，现已经上交参赛博文400余篇。有10余人参与的热忱很高，参赛博文达到20篇左右。这次活动极大地促进了学生的学习，他们度过了一个充溢而有意义的寒假。二、搜集春联，品尝乡土人情假期中，学生全

35、部都参与了搜集春联的活动，学生摘抄的春联都是特别精致的。例如全家快乐全家福，四季平安四季顺、和和美美全家福，顺顺当利完事成、礼花朵朵迎岁、爆竹声声庆平安等。三 、逛图书超市，书海寻宝。假期里学生都随着父母或者是挚友伙伴，一起逛图书超市，看了不少的优秀书籍，吸取了许多书本上所没有的养分和学问。如三国演义、爱的教化、感悟父爱、感动小学生的一百个故事，还有互动作文、中华作文大全、七彩童年等作文书籍，更有狼王梦、红奶牛、圣火等童话神话故事等。学生涉猎范围很广，并能在家长的指导和帮助下进行阅读，使得家长和学生的阅读水平都得到了提升，促进了社区精神文明的建设。四、看电视、快乐购、才艺展，快乐无穷。学生最喜

36、爱的电视节目有：盗墓迷城、欢乐的大脚丫和浙江卫视的美食节目等，这些节目都给学生留下了深刻的印象，但最让孩子们兴奋的是今年的春节联欢晚会，赵本山、蔡明的小品仍旧获得了孩子们的宠爱。还有获得金小丑奖的杂技节目，也被大家确定。班里有一半以上的孩子都和家长一起去选购年货，在购买的过程中，他们亲自参加了搞价、换价，明白了父母挣钱的不简单，同时也更加珍惜自己拥有的一切。学习器乐的几个孩子都在假期中给自己的亲人和挚友演奏，获得了亲人的赞扬，从中他们也收获了喜悦和骄傲，更加有爱好投入到下一年的器乐提高学习中去。篇五时间荏苒，匆忙忙忙中，一个学期的指导工作又结束了。回顾整个学期的综合实践活动，印象最深的有三个出

37、乎意料。第一个出乎意料拉面拉成了五一劳动节过后，组织学生开展了一次做拉面活动。指导老师不是我，而是学校旁边拉面店的虎师傅。虎师傅特别乐意参与我们的活动，学生自然也很欢迎他。当然，为了能激发学生充分的热忱，这位虎师傅是到最终上课的时候才跟同学们见面的，果真，大家的热忱别提有多高了。说实话，这次活动的出炉最初主要是想让学生多一些生活的体验，能多生活中司空见惯的事物多一些关注，也了解三百六十行的各具特色和不易，而对于他们能不能拉出拉面，其实是根本不抱什么希望的。实际活动按小组开展，每个小组都领到一份面团，而后轮番试做。一起先，学生的确拉不出，但随着拉面师傅的指引，同学们自己的阅历，以刚好间的消逝，不

38、少同学的手中竟奇迹般诞生出了拉面。他们身上当时的那股兴奋劲，我很能体验。不知不觉的，想对他们说：太棒了!沟通活动感受时，大家你一言我一语，看起来很简单，做起来真难!拉面师傅要能一个一个教我们就好。 我长大也要像虎师傅一样开一家拉面店。今日的活动真有意思……大家做得酣畅淋漓，谈得也淋漓实在。活动过后想想，我们真的不能小觑了学生，他们外显的并不肯定就是他的实力，我们应当多给他们创建让实力来说话的活动空间。其次个出乎意料我们小组是最棒的学期结束时，支配了同学们分组自由活动。大致的支配：首先，每组确定共同商定一个活动主题，制订好探讨安排;其次，每组针对自己的课题分别开展活动

39、;再次，整理自己的探讨成果，向全班同学汇报，并撰写个人和小组活动总结。活动任务宣布，各个小组便热火朝天地开战了。在探讨课题的确定上，每一组就花了不少时间，我估计：这次让他们自选主题的活动多半难度太大。我暂且拭目以待，对于他们的探讨安排，在阅览过后基本没做什么修改。最终到了汇报的时候，就看他们的了。第一组：欢乐星球小组，用幻灯片和讲解的方式为大家带来了很多的幽默与笑话，引得同学们哈哈大笑，但大家提议，幽默与笑话的内容还要做一些精挑细选。我想：这个选题不错，可以让即将临考的同学们放松心情。其次组：达克星球小组，他们为世界杯呼喊，而足球而疯狂，给同学们带来了足球世界杯，但大家提议：文资料的介绍一能一

40、闪而过，还是要向同学作简洁的说明，这样大家才能真正的了解。我想：他们小组还蛮富时代气息的。第三组：特色小组，给大家介绍特色小吃常州的大麻糕，让我最觉意外的是他们竟然带了真的麻糕来给同学们品尝……我建议：要是能在网上搜寻大麻糕的资料，也做几张幻灯片来介绍，不是更能让活动成果精彩?至于给老师的看法征询条，其实可以把范围扩大一些，让同学们留言，记录下大家的看法啊。特色小组的同学点点头。第一次汇报就这三组。我接着拭目以待。又一次汇报时间到了，从前汇报过的小组竟然要求让他们重新汇报，说是上次汇报过后又对汇报成果做了修改，肯定要再汇报。其他组的同学都很支持，我也很佩服他们身上的

41、志气，于是，其次次汇报中又呈现了第一次汇报小组的风采。另外，其余的小组也不甘落后：簇新小组探讨了鱼的做法、探究小组探讨了恐龙、偶像小组探讨了同学们的偶像、火力少年组探讨了悠悠球的玩法、vs乒乓小组探讨了乒乓。其次次汇报中更有小组采纳了小品表演的方式以及和台下同学互动的方式。虽然他们的探讨成果是比较简洁的，但从活动过程中表现出的精益求精的精神，是让我佩服的。第三个出乎意料这是我给你的评价每个学期末，每位学生都要就自己一个学期来的活动作一个总体的评价，同时包括自己给他人作评价以及请他人给自己作评价。在这个学期的评价中，我发觉同学们的评价作得更中肯、更有针对性了你是一个胆小、天真的女孩，成果不错，也

42、乐于听别人的看法。在活动中，你也能主动、主动、热忱、热忱、有礼貌地与人交往、合作。但是，你总是不擅长提问题，希望你在以后加油哦!你不论做什么事情都非常仔细，这一点让我佩服;你擅长给他人提看法，也很好;但你有时不太会帮助别人，当他人向你提出须要帮助时，你间或会不理睬。你有着肯定的幽默风趣，从你们的表演来看，你们肯定是花了许多工夫，恭喜你们，你们的汇报很胜利。可是呢，你在汇报时总用一只手捏着红领巾，这可能是你有点惊慌的表现吧，虽然无伤大雅，可是让人看起来不大舒适。我觉得你作为我们小组的组长，很称职。因为你每一次都能不遗余力地为我们一组出办法，带领大家一起努力。可是，你有的时候对我们组员的要求太过严格了，有点苛刻，希望你以后不要那么肃穆。……大家的评价较从前比起来，显得不是那么空洞了，而是实事求是，真诚地发表自己的观点，更有质量了，信任他们在相互评价中也能成长。一个学期是有些长的，可以有那么多个星期给我们开展活动;一个学期又是短的，每到总结时，总发觉开展过的每一个活动还近在眼前。不论学期长短，扎扎实实地开展好每一次活动才是最重要的。