《祝福》课件--统编版高中语文必修下册.pptx

《《祝福》课件--统编版高中语文必修下册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《祝福》课件--统编版高中语文必修下册.pptx（41页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 我翻开 历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着“仁义道德”几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是“吃人”！鲁迅狂人日记 鲁迅鲁迅简介 鲁迅（1881年9月25日1936年10月19日），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改字豫才，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、教育家 、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。早年与厉绥之和钱均夫同赴日本公费留学，于日本仙台医科专门学校肄业。“鲁迅”，1918年发表狂人日记时所用的笔名，也是最为广泛的笔名。鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科

2、学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。背景 祝福是鲁迅小说集彷徨中的第一篇。写于1924年2月7日。20世纪20年代，正是中国新文化运动的发展时期。鲁迅正以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发，可是残酷的现实不久就让他失望了。他看到帝制政权虽被推翻，但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治，封建社会的基础并没有彻底摧毁，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的生活，宗法观念，封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷

3、锁。因此他在作品祝福里，深刻地展示了这一时期中国农村的真实面貌。z人物：人物：z情节：情节：z环境：环境：外貌、语言、神态、动作、心理-(序幕)开端发展高潮结局自然环境、社会环境小说三要素：寒寒暄暄 送送灶灶 陈陈抟抟 朱朱拓拓 荸荠荸荠门门槛槛 咀嚼咀嚼 渣渣滓滓 炮烙炮烙 窈窈陷陷草草窠窠 蹙蹙缩缩 歆歆享享 牲牲醴醴 唾唾弃弃蹒跚蹒跚 一一瞥瞥 驯驯熟熟 俨俨然然 醉醉醺醺醺醺 xunzo tunt bqiknjjezpolu yokcx nl tu pnshnpixnynxn阅读课文阅读课文 整体感整体感知知祝福PPT祝福PPT祝福PPT（完美版）PPT课件ppt优秀课件ppt课件下载

4、ppt免费课件ppt精品课件祝福PPT（完美版）PPT课件ppt优秀课件ppt课件下载ppt免费课件ppt精品课件小说采用了倒叙的叙事顺序。这种叙述方式有什么作用？设置悬念，先写悲剧结局，吸引读者追根溯源、探求原委。以乐写哀，形成对比。营造了浓厚的悲剧气氛，揭示了祥林嫂与鲁四老爷之间尖锐的矛盾，突出了小说反封建的主题。祥林嫂凄然死去 祥林嫂初到鲁镇 祥林嫂被迫改嫁 祥林嫂再到鲁镇结局发展高潮结局情节梳理倒叙 把事件的结局或事件中最突出的片段提到文章的开头来叙述，然后再按事件的发展顺序进行叙述。并不是把整个事件全都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙。作用：作用：把祥林嫂悲惨的结局

5、放在开头，巧妙地设把祥林嫂悲惨的结局放在开头，巧妙地设 置了置了悬念，使读者寄予探求事情的原委，有一定的吸引力；悬念，使读者寄予探求事情的原委，有一定的吸引力；把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起，形成强烈把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起，形成强烈的对比，有震撼人心的力量，突出反封建的主题。的对比，有震撼人心的力量，突出反封建的主题。叙述方式的作用顺叙：可以使故事情节的发展：可以使故事情节的发展脉络分明、层次清晰。倒叙：造成悬念，引人入胜。插叙：对小说的主要情节或中心事件：对小说的主要情节或中心事件构成必要的补充，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实。补叙：使：使故事内容更加完整。平叙：使故

6、事发展的头绪更加清楚，照应更加得体谁谁是是杀死杀死祥林嫂的祥林嫂的凶手凶手？嫌疑人“我”（1 1）身份：）身份：（2 2）对祥林嫂：）对祥林嫂：具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象同情祥林嫂的遭遇，不满黑暗现实，但无能为力；同情祥林嫂的遭遇，不满黑暗现实，但无能为力；对对“魂灵的有无魂灵的有无”的回答是含糊其词，善良但无能；的回答是含糊其词，善良但无能；“我”是祥林嫂最后见到的人。可以说，。可以说，虽然不是虽然不是“我我”最后害死了祥林嫂，我却在似是最后害死了祥林嫂，我却在似是而非的逃避责任中，没能帮助祥林嫂解决问题。而非的逃避责任中，没能帮助祥林嫂解决

7、问题。故事以“我”讲述有何意义？（第一人称、情节、人物形象塑造、主题）“我”的“在场”，营造了一种真实感，增加了第一人称讲述的可信度。在小说的结构上，“我”又起着线索的作用。以第一人称叙述：1.第一人称更真实人称的作用“我”在祥林嫂的故事中像是局外人、旁观者，相比于直接参与祥林嫂悲剧的人，作为旁观者，我会冷静客观地去观看鲁镇群像和祥林嫂的悲剧。以第一人称叙述：2.情节展现更客观人称的作用与祥林嫂一样，“我”也与鲁镇的格格不入，与鲁镇人存在精神代沟。但是，“我”代表了“新”，“我”与鲁镇的关系正如“新”与“旧”的对立。“我”在拒绝了祥林嫂有关“魂灵”的追问之后，心中不断盘旋着离开的念头，表现了知

8、识分子的彷徨。以第一人称叙述：3.主题展现更深刻人称的作用死者调查死 者 档 案死者分析人生际遇做童养媳丧偶出逃被逼改嫁回到鲁镇求捐门槛赶出鲁家丧夫丧子死于祝福鲁镇卫家山鲁镇贺家墺起初，女性在夫死后还多为自愿守寡，但后期大户之家攀比贞节牌坊数量愈盛，甚至官员都以贞洁牌坊数量为自己政绩明证，期间被逼守寡、甚至被活活饿死的女性不计其数。清代学者方苞写过一篇康列女传，康烈女是个商人的女儿，许配给贫家之子张京，还没过门张京就死了，康烈女却以张氏媳自居，上吊自杀殉夫。张家原来是个破落之家，张京的父亲品行又不好，本来人们是看不起他们的，但是由于康烈女这一死，张家马上身价百倍，在京师出了名。正因为这样，所以

9、都要以女子做牺牲品。在这种社会风气下，所谓“烈女”、“节妇”越来越多，什么“以身殉夫”、“守节终身”的事比比皆是。搜证：寻找死者在鲁镇的外貌变化脸色两颊眼睛衣着饰物作用初到鲁镇再到鲁镇临死前青青黄黄两颊两颊还是还是红的红的顺着眼顺着眼头上扎着白头绳，头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，乌裙，蓝夹袄，月白背心月白背心善良安分温顺的年轻善良安分温顺的年轻寡妇，生活贫困，但寡妇，生活贫困，但身体健康，精神正常身体健康，精神正常青青黄黄两颊两颊消失消失血色血色顺着眼顺着眼眼角有眼角有泪痕，泪痕，无精神无精神头上扎着白头绳，头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，乌裙，蓝夹袄，月白背心月白背心生活更贫困，精神受生活更贫

10、困，精神受到重大打击，内心极到重大打击，内心极度痛苦度痛苦黄黄中中带带黑黑瘦削瘦削不堪不堪只有那只有那眼珠间眼珠间或一轮或一轮一手提着竹篮、一手提着竹篮、内有一个破碗，内有一个破碗，空的，拄着下端空的，拄着下端开裂的竹竿开裂的竹竿遭受长期的悲哀与遭受长期的悲哀与折磨，陷入极度悲折磨，陷入极度悲哀，精神完全麻木哀，精神完全麻木 要极俭省地画出一个人的特点，最好是画出他的眼睛。鲁 迅19情节眼睛特点初到鲁镇再到鲁镇讲述阿毛捐门槛后不让祝福沦为乞丐向“我”询问顺着眼顺着眼顺着眼，眼角带着泪痕顺着眼，眼角带着泪痕没有神采没有神采 直着眼睛直着眼睛分外有神分外有神失神、窈陷失神、窈陷眼珠间或一轮眼珠间或

11、一轮忽然发光忽然发光安分 再受打击，内心痛苦精神有些麻木又有希望再受打击麻木一丝希望1、提示人物的身份。2、揭示人物的内心。3、暗示人物的命运。4、使人物形象更鲜明，生动，使人物个性更突出。5、体现人物性格的特征，对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。肖像描写的作用肖像描写的作用:（1）是一个讲理学的老监生说我“胖了”之后即大骂其新党他所骂的还是康有为。（2）“品节详明德兴坚定，事理通达心气和平”。（3）只见一堆似乎未必完全的康熙字典，一部近思录集注和一部四书衬。封闭落后虚伪假学究嫌疑人鲁四老爷（4）“不早不迟，偏偏要在这时候，这就可见是一个谬种！”（5）四叔皱了皱眉，四婶已经知道了他的意思，

12、是在讨厌她是一个寡妇。（6）“可恶！”四叔说。（7）当她初到的时候，四叔虽然照例皱过眉，但鉴于向来雇用女工之难，也就并不大反对，只是暗暗地告诫四婶说，这种人虽然似乎很可怜，但是败坏风俗的，用她帮忙还可以，祭祀时候可用不着她沾手，一切饭莱，只好自已做，否则，不干不净，祖宗是不吃的。虚伪、迂腐、保守冷酷、自私嫌疑人鲁四老爷是鲁镇封建地主阶级的代表人物，掌管着鲁镇的祭祀事宜，政治上迂腐、保守，思想上守旧，为人自私、冷酷。鲁家对祥林嫂的迫害大都是他授意或得到他默许的，是他通过“祝福”阻断了祥林嫂的生路，把她逼向死地。主要手法：语言、动作主要手法：语言、动作嫌疑人鲁四婶（1 1）身份：）身份：（2 2）

13、对祥林嫂：）对祥林嫂：鲁家女主人鲁家女主人“祥林嫂，你放着罢！我来摆。祥林嫂，你放着罢！我来摆。”四婶四婶慌忙的说。的说。“祥林嫂，你放着罢！我来拿。祥林嫂，你放着罢！我来拿。”四婶四婶又慌忙的说。的说。“你放着罢，祥林嫂！你放着罢，祥林嫂！”四婶四婶慌忙大声说。说。她的三次断喝暴露她的三次断喝暴露了封建礼教的虚伪了封建礼教的虚伪冷酷冷酷 鲁四婶自私、冷漠，她并没有真正关爱祥林嫂，只是把她当作一件干活的工具。她不允许祥林嫂参加祭祀活动的准备工作，粉碎了祥林嫂生前免于耻辱、死后免于痛苦的希望，加速了祥林嫂的死亡。嫌疑人柳妈（1 1）身份：）身份：（2 2）对祥林嫂：）对祥林嫂：吃斋念佛的女帮工吃

14、斋念佛的女帮工对祥林嫂在抗婚撞案的反抗之举中对祥林嫂在抗婚撞案的反抗之举中留下的“疤”进行嘲讽，有意挑逗人家的疼处，并讲有意挑逗人家的疼处，并讲阴司的故事给祥林嫂听，使祥的故事给祥林嫂听，使祥林嫂恐惧不安、彻底绝望。林嫂恐惧不安、彻底绝望。劝她捐门槛赎罪。她同情祥林嫂，又把她视为不贞的人加以奚落；她同情祥林嫂，又把她视为不贞的人加以奚落；她出于善意，想给祥林嫂寻求解脱的药方，她出于善意，想给祥林嫂寻求解脱的药方，结果反而给祥林嫂造成难以支撑的重压，把祥林嫂推向更悲惨的深渊之中。鲁镇上的人们鲁镇上的人们对祥林嫂的遭遇没有任何对祥林嫂的遭遇没有任何同情，他们一开始只是用祥林嫂的悲剧满足同情，他们一

15、开始只是用祥林嫂的悲剧满足一下自己的猎奇心理一下自己的猎奇心理，等到厌倦了，便对之，等到厌倦了，便对之嘲笑唾弃，表现出一种冷漠厌烦的态度。嘲笑唾弃，表现出一种冷漠厌烦的态度。嫌疑人鲁镇闲人麻木不仁、冷漠愚昧的看客麻木不仁、冷漠愚昧的看客次要人物对主要人物有烘托、对比、反衬作用。次要人物推动情节发展或成为贯穿全文的线索。次要人物暗示社会环境或补充深化主旨。鉴赏次要人物的作用 祥林嫂的悲剧深刻揭示了旧社会封建礼教对劳动妇女的摧残和迫害，控诉了封建礼教吃人的本质。鲁迅弃医从文的根本原因祥林嫂祥林嫂悲惨的遭遇揭示了什么？山中出逃，鲁镇做工改嫁中的“出格”行为倾其所有，洗刷“污垢”死前问我鬼神敢于直面封

16、建妇道、孝道、维护自我尊严对婆家为她安排的命运的反抗追求人的平等权力对天经地义的神权质疑从一而终的封建观念向封建迷信低头无果祥林嫂对不幸的命运抗争过吗祥林嫂对不幸的命运抗争过吗?总结总结:抗争是自发的，缺乏明确的认识抗争是自发的，缺乏明确的认识,而且方式而且方式方法都是错误的。所以方法都是错误的。所以,抗争的结果注定是抗争的结果注定是失败的。失败的。封建礼教与迷信在祥林嫂头脑中也封建礼教与迷信在祥林嫂头脑中也是根深蒂固的，落后与愚昧仍然是祥林嫂性是根深蒂固的，落后与愚昧仍然是祥林嫂性格中相当突出的因素。格中相当突出的因素。政 权族 权神 权夫 权封建礼教封建迷信受害人“祥林嫂”究竟是个什么样的

17、人？1.旧中国农村劳动妇女的典型。她勤劳、善良、质朴、顽强，对生活要求不高。2.具有抗争精神。面对封建礼教的迫害与摧残，她进行了“逃、撞、捐、问”四种方式的反抗。3.深受封建礼教和封建迷信的毒害。反抗再嫁是因为“饿死事小，失节事大”的节烈观影响，捐门槛是受到“阴司报应”观念的影响。死亡地点分析“鲁镇”是一个什么样的地方？分析环境描写1.1.自然环境描写：自然环境描写：指自然界的景物，包括人物活动的指自然界的景物，包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及以及景物等。等。2.2.社会环境描写：社会环境描写：指指能反映社会、时代特征的能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及等景物以及民俗民风

18、等，等，主要是主要是交代人物的生存环境、社会交代人物的生存环境、社会关系等关系等。旧历年底的鲁镇云：灰白色的沉重的晚云云：灰白色的沉重的晚云爆竹声：钝响爆竹声：钝响空气：火药香空气：火药香天色：愈阴暗了天色：愈阴暗了大雪：夹着烟霭和忙碌的气色，大雪：夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟将鲁镇乱成一团糟从视觉、听觉、嗅觉等多种感官来描写年底鲁镇的氛围，阴暗压抑，透露出“我”的反感和贬抑，也为祥林嫂寂然死去渲染一种悲剧气氛。写雪的句子有几处，有何作用？n初到鲁镇：天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。写了雪的大而乱，写了雪的大而乱，

19、为祥林嫂的死做了气氛上的渲染为祥林嫂的死做了气氛上的渲染。n听闻祥林嫂死讯后：冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。写出了屋内的静，烘托冷寂凄凉的氛围，衬托写出了屋内的静，烘托冷寂凄凉的氛围，衬托“我我”听闻祥林嫂死讯听闻祥林嫂死讯后内心的孤寂后内心的孤寂悲愤的心情。悲愤的心情。n祝福前夕，柳妈寻祥林嫂开心时：微雪点点的下来了。暗示柳妈的话给祥林嫂带来巨大的心理阴影，暗示柳妈的话给祥林嫂带来巨大的心理阴影，推动故事情节发展推动故事情节发展n结尾：我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声连绵不断，似乎合

20、成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。写出雪的大而猛，暗示封建势力猖狂，下层百姓无法反抗命运。与鲁镇写出雪的大而猛，暗示封建势力猖狂，下层百姓无法反抗命运。与鲁镇祝福的喜庆形成对比，体现鲁镇人情的冷漠，深化主旨。祝福的喜庆形成对比，体现鲁镇人情的冷漠，深化主旨。描写了几次“祝福”，有何作用？祝福1 1 开头描写镇上各家准备“祝福”的情景：揭示祥林嫂悲剧的社会根源社会根源，预示祥林嫂悲剧的必然性；悲剧的必然性；祝福2 2 鲁四老爷家祝福场景的描写:推动情节发展，增强人物形象的真实性和感染力祝福3:3:“我”的感受写祝福强烈的反讽意味祥林嫂的惨象与祝福情景形成鲜明对比，揭露了旧社会吃

21、人的本质，首尾呼应，深化主题，首尾呼应，深化主题。祝福这篇小说通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭示了封建礼教吃人的本质，暗示彻底反封建的必要性。小说主旨以以“祝福祝福”为题的深刻含义为题的深刻含义1 1、“祝福祝福”是小说情节的枢纽，是小说情节的枢纽，小说起于小说起于祝福，终于祝福，中间一再写到祝福，情祝福，终于祝福，中间一再写到祝福，情节的发展与祝福密切相关。节的发展与祝福密切相关。2 2、祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢乐气氛、祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢乐气氛中展开的，中展开的，鲜明的对照深化了祥林嫂的悲鲜明的对照深化了祥林嫂的悲剧命运，剧命运，包含了辛辣的反讽意味。包含了辛辣的反讽意味。