《祝福》课件---统编版高中语文必修下册.pptx

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1、高中语文复习之小说鉴赏高中语文复习之小说鉴赏祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)一、小说的概念及三要素一、小说的概念及三要素 小说是以塑造小说是以塑造人物人物形象为中心，通形象为中心，通过故事过故事情节情节的叙述和的叙述和环境环境的描写反映社的描写反映社会生活的一种叙事性的文学体裁。会生活的一种叙事性的文学体裁。生动的人物形象生动的人物形象、完整的故事情节完整的故事情节和和人物活动的具体环境人物活动的具体环境是小说必须具备是小说必须具备的三要素。的三要素。二、小说的常见命题要点二、小说的常见命题要点 高考中小说的命题指向四个关键词：高考中小说的命题指向四

2、个关键词：情节、人情节、人物、环境、主题物、环境、主题。具体来说可以分为以下几方面：。具体来说可以分为以下几方面：1.1.把握故事把握故事情节情节 2.2.揣摩揣摩人物形象人物形象 3.3.注意注意环境环境描写描写 4.4.理解小说理解小说标题标题 5.5.概括探究概括探究主题主题小说“61”答题法简介：“61”中的“6”指的是人物、情节、环境、标题、手法(效果)、读者，“1”是指主题。无论答小说哪类题，都要兼顾主题，把“6”个要素考虑进去。这种方法尤其适用小说中的作用、好处、效果题。祝祝福福鲁鲁迅迅命题角度一：情节命题角度一：情节知识储备知识储备1 1.情节的运行方式情节的运行方式/小说的结

3、构小说的结构 （序幕）开端发展高潮结局（尾声）（序幕）开端发展高潮结局（尾声）2 2.情节的曲折情节的曲折 在一个小说中，即使开端和结局都很简单，作家也在一个小说中，即使开端和结局都很简单，作家也绝不会让人物选择捷径跑到底的，而是让他千折百回，绝不会让人物选择捷径跑到底的，而是让他千折百回，最终才抵达胜利的彼岸，即体现出最终才抵达胜利的彼岸，即体现出情节的曲折性情节的曲折性。情节情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。3 3.情节的出乎意料与情理之中情节的出乎意料与情理之中 如如“欧欧亨利式的结尾亨利式的结尾”在小说结在小说结尾出其不意地揭示真相而这个真

4、相通常都尾出其不意地揭示真相而这个真相通常都出乎人的意料，却不能不承认又在情理之出乎人的意料，却不能不承认又在情理之中，从而增加小说情节的生动性。中，从而增加小说情节的生动性。（一）概括小说情节（一）概括小说情节1 1用一句话或简明的语句概括故事情节。用一句话或简明的语句概括故事情节。2 2文中共写了哪几件事，请依次加以概括。文中共写了哪几件事，请依次加以概括。3 3概括小说的部分内容概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面和结局四部分中的某一方面)。常见提问方式：常见提问方式：常用答题模式常用答题模式:(何时何地）何人做何事何时何地）何人做

5、何事（人物+事件）回 忆回忆 序幕序幕 结局结局 开端开端 发展发展 高潮高潮 尾声尾声祝福景象与鲁四老爷祝福景象与鲁四老爷祥林嫂凄然死去祥林嫂凄然死去祥林嫂初到鲁镇祥林嫂初到鲁镇祥林嫂被迫改嫁祥林嫂被迫改嫁祥林嫂再到鲁镇祥林嫂再到鲁镇祝福景象和我的感受祝福景象和我的感受倒倒叙叙 举例：举例：快速阅读快速阅读祝福祝福全文，梳理全文情节全文，梳理全文情节情节手法情节手法情节手法包括情节情节手法包括情节叙述手法叙述手法和情节和情节结构手法。结构手法。情节叙述手法包括叙述方式和叙述人称。情节叙述手法包括叙述方式和叙述人称。叙述方式叙述方式包括顺序、倒叙、插叙、补叙、平叙。包括顺序、倒叙、插叙、补叙、

6、平叙。叙述人称叙述人称包括第一人称、第二人称、第三人称。包括第一人称、第二人称、第三人称。情节结构手法指悬念、铺垫、伏笔、照应、巧合、误会、抑扬、情节结构手法指悬念、铺垫、伏笔、照应、巧合、误会、抑扬、一波三折、对比、衬托、突转一波三折、对比、衬托、突转、开门见山、过渡（承上启下）、开门见山、过渡（承上启下）、设置线索、卒章显志、首尾呼应等技巧。设置线索、卒章显志、首尾呼应等技巧。叙述手法（叙事的方法）叙述手法（叙事的方法）（1 1）顺叙顺叙：就是按照事件发生、发展的时间先后顺就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。序来进行叙述的方法。用这种方法进行叙述，好处是事用这种方法进行叙

7、述，好处是事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚。清楚。（2 2）倒叙倒叙：根据表达的需要，把事件的结局或某个根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。采用倒采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。（3

8、 3）插叙插叙：在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法，容的叙述方法，对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。（4 4）补叙补叙：也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前对前边说的人或事作一些简单的补充交代边说的人或事作一些简单的补充交代。对上文情节

9、的呼应和解释对上文情节的呼应和解释悬念的作用，使人物形象更加完整，深化主旨；满足读者的心里悬念的作用，使人物形象更加完整，深化主旨；满足读者的心里期待；符合生活事理期待；符合生活事理/实际；实际；等。等。（5 5）平叙平叙：平叙就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点平叙就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。通常是先叙一件，再叙一件，谓所发生的两件或两件以上的事。通常是先叙一件，再叙一件，谓之为之为“花开数朵，各表一枝花开数朵，各表一枝”，故又叫分叙。，故又叫分叙。祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)思考：祝福用倒叙的方式来叙述

10、有什么作用？作用：1.从情节安排上看，把悲剧结局放在前面，巧妙地为读者设置了一个悬念，有一定吸引力。3.从小说主题上看，把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起，形成强烈的对比，有震撼人心的力量，突出反封建主题。2、从人物塑造上看，祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去，渲染浓厚的悲剧气氛，以乐景写哀情，反衬人物的悲惨命运。祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)新课程学习与测评（p21)赵一曼女士祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)问题3.小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。(2018年全国卷第

11、6题)答案既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现赵一曼精神的当下意义，使主题内蕴更深刻；（指向主题）可以拉开时间距离，更加全面地认识英雄，使赵一曼这个人物形象更加立体；（指向人物）灵活使用文献档案，与小说叙述相互印证，使小说描写更真实。（指向手法、（效果）祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)类别类别优点、作用优点、作用第一人称：我、我们第一人称：我、我们（限制角度）（限制角度）第一人称的优点是，增加对事情对人物叙述的真实性，读者认第一人称的优点是，增加对事情对人物叙述的真实性，读者认为这所描述的一切是作者亲历的。第一人称的作用：给人以身为这所描述

12、的一切是作者亲历的。第一人称的作用：给人以身临其境之感，拉进作者与读者的距离，使情境显得更为真切，临其境之感，拉进作者与读者的距离，使情境显得更为真切，便于抒发情感和进行心理描写。便于抒发情感和进行心理描写。第二人称：你、你们第二人称：你、你们（限制角度）（限制角度）第二人称叙述的好处是，增加亲切感，这种方法的效果就好像第二人称叙述的好处是，增加亲切感，这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中拉近了读者的距离。是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中拉近了读者的距离。第二人称的作用：这种写法像是第二人称的作用：这种写法像是“我我”向向“你你”诉说衷肠，一诉说衷肠，一下子把下子把“我

13、我”与与“你你”的距离拉近了，也把读者和主人公的距的距离拉近了，也把读者和主人公的距离拉近了。读时令人倍感亲切。离拉近了。读时令人倍感亲切。第三人称：他、他们、它、它们第三人称：他、他们、它、它们(全知角度全知角度)第三人称叙述则显得比较客观公正，这是以一个冷静的旁观者第三人称叙述则显得比较客观公正，这是以一个冷静的旁观者的身份来进行叙述的方法。第三人称的作用：不受时间和空间的身份来进行叙述的方法。第三人称的作用：不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容。有比较广阔的活的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容。有比较广阔的活动范围，作者可以在这当中选择最典型的事例来展开情节，而动范围

14、，作者可以在这当中选择最典型的事例来展开情节，而没有第一人称写法所受的视角的限制。没有第一人称写法所受的视角的限制。叙述人称（叙述角度）叙述人称（叙述角度）祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)第一人称第一人称“我我”（限制角度）（限制角度）以以“我我”的视角将读者带入故事中的视角将读者带入故事中，“我我”是故事的叙述者，是故事的叙述者，是祥林嫂悲剧的见证人是祥林嫂悲剧的见证人，是故事的参与者，是故事的参与者。“我我”是一个知识是一个知识分子的形象，着重表现分子的形象，着重表现“我我”对祥林嫂同情却又软弱无能，无对祥林嫂同情却又软弱无能，无力给祥林嫂以帮助

15、的窘境。力给祥林嫂以帮助的窘境。作用延展：叙述亲切自然，给人以真实、生动的现场感，利于作用延展：叙述亲切自然，给人以真实、生动的现场感，利于描写和抒情议论，尤其利于写心理描写和抒情议论，尤其利于写心理。祝福祝福从什么角度来叙述故事？有何作用？从什么角度来叙述故事？有何作用？祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)情节结构手法情节结构手法类别类别释义释义作用作用悬念悬念设疑、设置悬念设疑、设置悬念悬念的主要作用是吸引读者，引人入胜。悬念的主要作用是吸引读者，引人入胜。铺垫铺垫也也称称铺铺叙叙衬衬垫垫，它它是是为为了了衬衬托托主主要要人人物物或或事事物物而而铺铺

16、叙另外的人物或事物以做衬垫。叙另外的人物或事物以做衬垫。运运用用铺铺垫垫写写法法是是为为了了蓄蓄积积气气势势，突突出出文文章章主主旨。旨。伏笔伏笔指指作作者者对对将将要要在在作作品品中中出出现现的的人人物物或或事事件件，预预先先做做的提示或暗示。的提示或暗示。伏伏笔笔用用得得好好，可可使使全全文文前前后后呼呼应应，结结构构更更严严谨，情节发展更合理，前因后果更分明。谨，情节发展更合理，前因后果更分明。照应照应又叫呼应，是篇章间的伏笔照应。又叫呼应，是篇章间的伏笔照应。照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。巧合巧合有有时时间间上上的的巧巧合合、地地点点上上的

17、的巧巧合合、人人与与人人关关系系上上的的巧合、人与环境的巧合等巧合、人与环境的巧合等情情节节上上，可可以以增增加加情情节节的的曲曲折折性性和和趣趣味味性性，吸吸引引读读者者的的注注意意力力；内内容容上上，使使故故事事的的矛矛盾盾冲冲突突更更加加集集中中；主主题题上上，可可以以使使主主题题更更加加鲜鲜明、突出。明、突出。误会误会指指文文章章借借助助人人物物之之间间的的各各种种误误会会制制造造矛矛盾盾冲冲突突，最最后真相大白的手法。后真相大白的手法。让让故故事事情情节节波波澜澜起起伏伏，扣扣人人心心弦弦；让让人人物物形形象更加丰满生动，主旨更加深刻。象更加丰满生动，主旨更加深刻。祝福小说阅读题型分

18、析(共71张PPT)祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)抑扬抑扬指指对对写写作作对对象象或或欲欲扬扬先先抑抑或或欲欲抑抑先先扬扬，陡陡然一转，出乎读者所料。然一转，出乎读者所料。使使文文势势曲曲折折多多变变，使使文文章章产产生生峰峰回回路路转转、跌跌宕宕起起伏伏的的效效果果，增增强强作品的可读性。作品的可读性。一波三折一波三折故事情节一波三折，跌宕起伏。故事情节一波三折，跌宕起伏。引引人人入入胜胜，扣扣人人心心弦弦，增增强强故故事事的戏剧性、可读性。的戏剧性、可读性。对比对比指指把把两两种种对对立立的的事事物物或或者者同同一一事事物物的的两两个个不同方面，放在一起相互比较。不同方面，放在一起

19、相互比较。渲染气氛、表现人物或突出主题。渲染气氛、表现人物或突出主题。衬托衬托指指描描绘绘某某一一事事物物来来表表现现另另一一事事物物的的艺艺术术手手法，它分为正衬和反衬两种。法，它分为正衬和反衬两种。衬衬托托可可以以使使文文章章更更生生动动，人人物物、事物形象更突出，主题更鲜明。事物形象更突出，主题更鲜明。突转突转又又叫叫“欧欧亨亨利利式式结结尾尾”，指指在在小小说说结结尾尾部部分分，作作者者常常常常采采用用突突转转的的方方法法形形成成情情节节的某种的某种“巧合巧合”，某种意料之外的反转。，某种意料之外的反转。这种突转常收到意料之外、情理这种突转常收到意料之外、情理之中的效果，对表现小说主旨

20、起之中的效果，对表现小说主旨起到画龙点睛的作用。到画龙点睛的作用。开门见山开门见山一一开开头头就就直直奔奔主主题题，表表明明自自己己的的观观点点、看看法、认识。法、认识。开宗明义，直截了当表明主旨。开宗明义，直截了当表明主旨。祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)过渡（承过渡（承上启下）上启下）承承上上启启下下指指承承接接上上面面的的内内容容并并引引出出下面的内容。下面的内容。承承上上启启下下的的句句子子、段段落落在在全全文中起过渡作用。文中起过渡作用。设置线索设置线索可可作作线线索索的的有有：人人、事事、物物、情情、时时间间、空空间间等等，要要特特别别留

21、留意意文文章章的的标题。标题。小小说说以以“某某某某”为为线线索索，贯贯穿穿全全文文，能能够够起起到到串串联联故故事事情情节节、突突出出人人物物形形象象、表表现现小说主题的作用。小说主题的作用。卒章显志卒章显志在在文文章章结结尾尾时时，用用一一两两句句话话点点明明中中心心、主主题题的的手手法法就就叫叫卒卒章章显显志志，也也叫叫“篇篇末末点点题题”。“志志”就就是是指指文文章的主题、中心。章的主题、中心。“卒卒”为完毕。为完毕。恰恰当当运运用用这这种种手手法法可可以以增增加加文文章章的的深深刻刻性性、感感染染力力，有有“画龙点睛画龙点睛”的艺术效果。的艺术效果。首尾呼应首尾呼应文章开头和结尾首尾

22、呼应。文章开头和结尾首尾呼应。首首尾尾照照应应，使使得得结结构构紧紧密密、完整。完整。祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)（二）情节作用题（二）情节作用题常见提问方式：常见提问方式：文中写了文中写了XXXX情景在小说中起到什么作用？情景在小说中起到什么作用？某事物、人物在小说中有什么作用？某事物、人物在小说中有什么作用？小说只要问情节作用一定要牢记小说只要问情节作用一定要牢记“三点一中心三点一中心”，不忘手法（尤其结构手法）。，不忘手法（尤其结构手法）。所有的作用题都是从所有的作用题都是从内容内容+手法手法+效果效果来答。来答。小说等长文涉及的手法主要是

23、结构手法，故常见资料说从小说等长文涉及的手法主要是结构手法，故常见资料说从内容内容+结构结构来答。来答。诗歌涉及的手法主要是抒情手法、描写手法、修辞手法、表现手法（狭义），故常见诗歌涉及的手法主要是抒情手法、描写手法、修辞手法、表现手法（狭义），故常见资料说从资料说从内容内容+手法手法来答。来答。祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)常见常考的情节的作用：常见常考的情节的作用：1.1.1.1.设置设置设置设置悬念悬念悬念悬念，引起读者阅读的兴趣。，引起读者阅读的兴趣。，引起读者阅读的兴趣。，引起读者阅读的兴趣。2.2.2.2.为后面的为后面的为后面的为后面

24、的情节情节情节情节发展发展发展发展做铺垫做铺垫做铺垫做铺垫，埋下，埋下，埋下，埋下伏笔伏笔伏笔伏笔。3.3.3.3.照应照应照应照应前文。前文。前文。前文。4.4.4.4.推动情节推动情节推动情节推动情节发展。发展。发展。发展。5.5.5.5.起起起起线索线索线索线索作用。作用。作用。作用。6.6.6.6.交代人物活动的交代人物活动的交代人物活动的交代人物活动的环境（社会环境（社会环境（社会环境（社会+自然）自然）自然）自然）。7.7.7.7.刻画刻画刻画刻画人物性格人物性格人物性格人物性格。8.8.8.8.表现表现表现表现主题主题主题主题或深化或深化或深化或深化主题主题主题主题。在在情情节节

25、上上在人物形象上在人物形象上在主题上在主题上在环境上在环境上祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)活页作业单元质量评估（一）p137天嚣祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)问题5、小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处,请简要说明。(1)情节安排作用。“渴”是试验队员深陷绝境的感受，文中略去陷入绝境之前的内容，情节显得更加集中、紧凑、简洁。(2)塑造人物形象。通过队员受困受渴这一事件，塑造出不畏艰险，认真负责，热心救人的科研工作者形象。(3)揭示主题。围绕受困受渴得瓜解渴这一事件，既讴歌了科研工作者高度的责任意识，

26、也揭示出“帮助别人，也是帮助自己”的人生道理，彰显了蒙汉一家亲的主题。祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)命题角度命题角度二：人物形象二：人物形象祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)第一法则：一定一定要分清楚主要人物、次要人第一法则：一定一定要分清楚主要人物、次要人物，肯定肯定要判断是好人还是坏人。物，肯定肯定要判断是好人还是坏人。第二法则：次要人物为写主要人物服务。第二法则：次要人物为写主要人物服务。第三法则：好人用褒义词概括，坏人用贬义词概第三法则：好人用褒义词概括，坏人用贬义词概括。括。看影视剧你分得清主角配

27、角，好人坏蛋，那写小说练习你就没什么大问题。看影视剧你分得清主角配角，好人坏蛋，那写小说练习你就没什么大问题。祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)一、人物形象之小说塑造人物的方法一、人物形象之小说塑造人物的方法 肖像描写肖像描写 神态描写神态描写 心理描写心理描写 正面描写正面描写 动作描写动作描写 语言描写语言描写 细节描写细节描写 侧面描写（也叫间接描写）侧面描写（也叫间接描写）含环境描写、衬托、反衬、对比等含环境描写、衬托、反衬、对比等祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)人物一、祥林嫂人物一、祥林嫂 1.1.

28、三次描写祥林的外貌三次描写祥林的外貌 2.2.多次描写祥林嫂的眼睛多次描写祥林嫂的眼睛 3.3.三次描写祥林嫂的反抗三次描写祥林嫂的反抗外貌描写外貌描写动作描写动作描写/细节描写细节描写语言描写语言描写 祥林嫂是祥林嫂是旧中国的一个勤劳、安分守己的旧中国的一个勤劳、安分守己的底层劳动妇底层劳动妇女形象，女形象，她深受封建礼教毒害，毫无人身自由，最终一步她深受封建礼教毒害，毫无人身自由，最终一步步被逼得无奈而走向死亡。步被逼得无奈而走向死亡。概括人物形象：概括人物形象：性格特点性格特点+身份身份祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)步骤一.人物身份定位 如：

29、是一位怎么样（一般为形容词）的什么人（表示人物身份的，工人，农民，诗人等）步骤二.性格特征+分析 如：分析；分析；二、人物形象之答题模式祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)命题角度命题角度三：环境三：环境祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)一、小说中的环境描写及其作用一、小说中的环境描写及其作用 环境包括环境包括社会环境社会环境和和自然环境自然环境。小说的环境描写跟。小说的环境描写跟人物的塑人物的塑造造与与表现主旨表现主旨有极其重要的关系。有极其重要的关系。1.1.社会环境，社会环境，主要指故事发生的时代背景。主要

30、指故事发生的时代背景。作用：作用：(1)(1)交代人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂交代人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；的社会关系；(2)(2)交代人物身份，表现人物性格；影响交代人物身份，表现人物性格；影响/决定决定 人物性格；人物性格；(3)(3)揭示社会本质特征，揭示、深化主题揭示社会本质特征，揭示、深化主题;(4)(4)展开情节，推动情节发展展开情节，推动情节发展;(5)(5)渲染气氛，渲染气氛，暗示人物命运暗示人物命运。祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)2.2.自然环境自然环境指人物活动的具体场景，如地点、气指人

31、物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。候、时间、景色、场面等。作用：作用：提示时间、季节和环境特点；提示时间、季节和环境特点；渲染气氛，营造氛围；渲染气氛，营造氛围；烘托人物性格或某种心理，为刻画人物做铺垫；烘托人物性格或某种心理，为刻画人物做铺垫；展开情节，推动情节展开情节，推动情节深化主旨；深化主旨；象征和暗示。象征和暗示。祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)二、二、环境描写作用环境描写作用答题的思考角度：答题的思考角度：（1 1）指向指向环境本身环境本身：交代故事发生的时间、地点、背交代故事发生的时间、地点、背景；景；暗示社会环境；暗

32、示社会环境；营造氛围，渲染气氛，奠定营造氛围，渲染气氛，奠定感感情情基调。基调。（2 2）指向指向人物方面人物方面：烘托心情；烘托心情；表现人物的身份、表现人物的身份、地位、性格等；地位、性格等；暗示人物的命运。暗示人物的命运。（3 3）指向指向情节方面情节方面：暗示暗示/推动情节的发展；推动情节的发展；为后为后面情节的发展作铺垫面情节的发展作铺垫/制造悬念；制造悬念；作为情节发展的线索。作为情节发展的线索。（4 4）指向指向主题方面主题方面：表达表达/寄托寄托/暗示暗示/揭示主题；揭示主题；丰丰富、深化主旨。富、深化主旨。祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)祝福小说阅读题型分析(共71张P

33、PT)（1 1）环境上：交代祥林嫂生活在封建礼教和迷信思想笼罩的旧中国。）环境上：交代祥林嫂生活在封建礼教和迷信思想笼罩的旧中国。（2 2）情节上：推动情节发展，热闹喜庆的祝福景象与下文祥林嫂的凄惨形成）情节上：推动情节发展，热闹喜庆的祝福景象与下文祥林嫂的凄惨形成反衬。反衬。（3 3）人物上：勾勒社会环境，揭示祥林嫂悲剧的社会基础，预示祥林嫂悲剧）人物上：勾勒社会环境，揭示祥林嫂悲剧的社会基础，预示祥林嫂悲剧的必然性。的必然性。旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光

34、，接着一声钝响，是送年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。满了幽微的火药香。都在准备着祝福。这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求都在准备着祝福。这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气；拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如来年一年中的好运气；拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，此，家家如此，只要买得起福礼和爆竹之类的只要买得起福礼和爆竹之类的今年自然也如此

35、。今年自然也如此。社会环境描写的作用社会环境描写的作用祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)（1 1）渲染渲染阴暗压抑阴暗压抑气氛。气氛。（2 2）给全篇奠定凄凉给全篇奠定凄凉压抑压抑的的基调。（开头）基调。（开头）第一处：第一处：天色愈阴暗了，下午竟又下起雪来，天色愈阴暗了，下午竟又下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。自然环境描写的作用：自然环境描写的作用：指向环境本身：指向环境本身：祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)祝福小说阅读题型

36、分析(共71张PPT)烘托烘托“我我”孤寂悲愤孤寂悲愤心理，表现心理，表现“我我”既既同情祥林嫂的遭遇但又无能为力的矛盾心同情祥林嫂的遭遇但又无能为力的矛盾心理理。第二处：第二处：雪花落在积得厚厚的雪褥上面，雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。指向人物：指向人物：祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)（1 1）推动情节的发展）推动情节的发展，为后文为后文祥林嫂为祥林嫂为求心理安慰而捐门槛的求心理安慰而捐门槛的情节作铺垫。情节作铺垫。第三处第三处：微雪点点的下来了微雪点点的下来了祥林嫂祥林嫂似乎

37、很局促了，立刻敛了笑容，旋转眼似乎很局促了，立刻敛了笑容，旋转眼光，自去看雪花。光，自去看雪花。指向情节：指向情节：祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)第四处：第四处：远处的爆竹声联绵不断，似乎合成远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。了全市镇。暗示、深化主题；批判了在封建社会下的暗示、深化主题；批判了在封建社会下的人们愚昧落后、麻木不仁的状态和封建礼人们愚昧落后、麻木不仁的状态和封建礼教对妇女的毒害、摧残。教对妇女的毒害、摧残。指向主题：指向主题：祝福小说阅读题型分析(共

38、71张PPT)祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)环境环境 （自身作用）（自身作用）人物人物情节情节主题主题（交代时空特点（交代时空特点 营造氛围，营造氛围，渲染气氛等）渲染气氛等）（烘托，映衬）（烘托，映衬）（推动，铺垫）推动，铺垫）（深化，暗示，揭示）（深化，暗示，揭示）【小【小结结】祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)命题角度四：主题祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)概括主题的基本格式：概括主题的基本格式：通过记叙通过记叙，反映了反映了/表现了表现了精神；精神；歌颂了歌颂了/赞扬了赞扬了品质；品质；揭示了

39、揭示了/揭露了揭露了实实质质/罪行罪行/问题。问题。知识储备知识储备 如如:祝福祝福通过记叙通过记叙祥林嫂悲剧的一生，祥林嫂悲剧的一生，表现了表现了作者对受压迫妇女的同情，作者对受压迫妇女的同情，揭露了揭露了封建思想封建礼教封建思想封建礼教和封建迷信思想吃人的本质。和封建迷信思想吃人的本质。祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)概括主题的正确打开方式概括主题的正确打开方式祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)小说主题的多样性1.第一主题：从主要人物的主要遭遇、命运角度切入。第一主题：从主要人物的主要遭遇、命运角度切入。

40、2.第一主题：从主要人物的次要遭遇、命运角度切入。第一主题：从主要人物的次要遭遇、命运角度切入。3.第一主题：从次要人物的主要遭遇、命运角度切入。第一主题：从次要人物的主要遭遇、命运角度切入。4.第一主题：从次要人物的次要遭遇、命运角度切入。第一主题：从次要人物的次要遭遇、命运角度切入。祝福祝福主题多样性的理解主题多样性的理解1.通过写通过写祥林嫂悲剧的一生，祥林嫂悲剧的一生，表现了表现了作者对受压迫妇女的同情，作者对受压迫妇女的同情，揭露了揭露了封建礼教和封建迷信思想封建礼教和封建迷信思想吃人的本质。吃人的本质。2.通过写通过写祥林嫂被大伯赶出房子，祥林嫂被大伯赶出房子，表现了表现了作者对受

41、压迫妇女的同情，作者对受压迫妇女的同情，揭露了揭露了封建社会中夫权族权封建社会中夫权族权对劳动妇女的迫害。对劳动妇女的迫害。3.3.通过写通过写“我我”同情祥林嫂却无可奈何，同情祥林嫂却无可奈何，反映了反映了旧中国小资产阶级知识分子的软弱性和妥协性，旧中国小资产阶级知识分子的软弱性和妥协性，揭露了揭露了辛亥革命的不彻底性。辛亥革命的不彻底性。4.4.通过写通过写“我我”在鲁镇看到的祝福景象，在鲁镇看到的祝福景象，反映了反映了辛亥革命并没有对中国的广大农村产生影响，辛亥革命并没有对中国的广大农村产生影响，揭揭露了露了辛亥革命的局限性。辛亥革命的局限性。祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)祝福小

42、说阅读题型分析(共71张PPT)命题角度五：标题祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)1.理解小说标题的含义。2.体会小说标题的作用（用意）。3.拟写小说标题。4.与探究题结合在一起考查。（一）明确考查的（一）明确考查的角度角度 其中，对其中，对其中，对其中，对小说标题作用小说标题作用小说标题作用小说标题作用的体会是重点，的体会是重点，的体会是重点，的体会是重点，因为它涵盖了对小说标题含义的理解，以因为它涵盖了对小说标题含义的理解，以因为它涵盖了对小说标题含义的理解，以因为它涵盖了对小说标题含义的理解，以及对标题的用意的理解。及对标题的用意的理解。及对标题

43、的用意的理解。及对标题的用意的理解。祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)含义类：含义类：本文以本文以“”为题目为题目有什么含义（寓意）？有什么含义（寓意）？作用类：作用类：1.1.结合文本，谈谈本文以结合文本，谈谈本文以“”为题目为题目有什么好处？有什么好处？2.2.把标题把标题“”改为改为“”，你认为是否合适，谈谈你的观，你认为是否合适，谈谈你的观点和理由。点和理由。3.3.这篇小说为什么要用这篇小说为什么要用“”做题目？做题目？4.4.小说标题有着小说标题有着丰富的意蕴丰富的意蕴，请你谈谈。，请你谈谈。（二）知晓命题（二）知晓命题形式形式祝福小说阅读

44、题型分析(共71张PPT)祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)芈月传芈月传 裸婚时代裸婚时代 北京青年北京青年 笑傲江湖笑傲江湖 林黛玉进贾府林黛玉进贾府 夜幕下的哈尔滨夜幕下的哈尔滨 战狼战狼明确小说中人物暗示小说内容特征地点，人物暗含主人公以及时代的特点交代人物，概括情节交代人物以及人物特征环境，地点作者为何会取这些标题？从这些标题中你看出了什么？作者为何会取这些标题？从这些标题中你看出了什么？祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)再来看几组熟悉的小说标题再来看几组熟悉的小说标题1.以人物（形象）为题。孔乙己阿Q正传2.以事件为题。宝玉挨打失街亭3.

45、以地点、时间、背景为题。荷花淀晚秋4.以线索为题。药项链祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)（三）理解小说标题含义（三）理解小说标题含义1.表层含义表层含义2.深层义（主要有比喻义、象征义、反讽义、双关义、主旨义等）深层义（主要有比喻义、象征义、反讽义、双关义、主旨义等）变色龙变色龙 1.1.表层含义：善于变色的蜥蜴。表层含义：善于变色的蜥蜴。2.2.深层含义：指像奥楚蔑洛夫这样见风使舵、欺上媚下、趋炎附势的沙皇警察。深层含义：指像奥楚蔑洛夫这样见风使舵、欺上媚下、趋炎附势的沙皇警察。爸爸的花谢了爸爸的花谢了1.1.表层含义：夹竹桃凋谢了。表层含义：夹竹

46、桃凋谢了。2.2.深层含义：父亲去世了。深层含义：父亲去世了。走一步，再走一步走一步，再走一步表层含义：父亲鼓励我一步步走下悬崖的话。表层含义：父亲鼓励我一步步走下悬崖的话。深层含义：把大困难化整为零逐个击破，最终战胜困难。深层含义：把大困难化整为零逐个击破，最终战胜困难。祝福祝福1.1.表层含义：小说中鲁镇的一种习俗。富人们在农历年底举行大典表层含义：小说中鲁镇的一种习俗。富人们在农历年底举行大典,置办福礼置办福礼,恭请天神和祖宗享用恭请天神和祖宗享用,让他们保佑自己让他们保佑自己“平安平安”,祈求来年幸福。祈求来年幸福。2.2.深层含义：反讽，指祥林嫂的悲惨遭遇，她无深层含义：反讽，指祥林

47、嫂的悲惨遭遇，她无“福福”可祝可祝 ，无，无“福福”可言可言 ，暗含反封建主题。，暗含反封建主题。祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)（四）小说标题的作用（四）小说标题的作用*始终围绕小说的始终围绕小说的“三点一中心三点一中心”，理清思路全面组织答案。，理清思路全面组织答案。1.1.人物上人物上：为塑造和突出人物形象服务为塑造和突出人物形象服务,表现人物情感。表现人物情感。2.2.情节情节上：上：暗示了情节的发展暗示了情节的发展/推动了故事情节的发展。推动了故事情节的发展。3.3.环境环境上：上：交代时间、地点、环境、故事展开的背景，渲染交代时间、地点、

48、环境、故事展开的背景，渲染/烘托环境氛围。烘托环境氛围。4.4.主题主题上：上：表明作者的观点态度，寄托作者情感。暗示主题表明作者的观点态度，寄托作者情感。暗示主题 。5.5.线索线索上上：是小说的线索，贯穿全文。是小说的线索，贯穿全文。6.6.悬念悬念上：上：激发阅读兴趣。激发阅读兴趣。7.7.手法手法上：上：如比喻、象征、反讽、一语双关等，答手法本身的作用。如比喻、象征、反讽、一语双关等，答手法本身的作用。祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)1.从情节上看,“祝福”是小说的线索，小说起于祝福，终于祝福，中间一再写到祝福，情节的发展与祝福密切相关；3.

49、从人物塑造上看，祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢乐的气氛中展开的，鲜明的对照深化了祥林嫂的悲剧命运。小说以小说以“祝福祝福”为题有何作用为题有何作用2.从小说的主题上看，把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起，形成强烈的对比，有震撼人心的力量，突出反封建主题。祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)小说小说祝福祝福为什么要以为什么要以“祝福祝福”为题为题?“祝福祝福”活动是全文故事发展的活动是全文故事发展的线索线索，贯穿始终。，贯穿始终。“祝福祝福”场景为塑造场景为塑造祥林嫂的性格提供了典型环境祥林嫂的性格提供了典型环境。祥林嫂出现在祝福之夜，亦死于祝福之夜，中间几次

50、祥林嫂出现在祝福之夜，亦死于祝福之夜，中间几次写到祝福，写到祝福，标题与主要内容照应标题与主要内容照应，使文章结构谨严。，使文章结构谨严。题目是题目是“祝福祝福”，内容是祥林嫂的悲惨遭遇，富人的，内容是祥林嫂的悲惨遭遇，富人的“福福”和穷人的和穷人的“苦苦”两相对照，两相对照，深化了小说的主题。深化了小说的主题。祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)祝福小说阅读题型分析(共71张PPT)1人物人物2情节情节3环境环境4主题主题 5线索线索6悬念悬念7手法手法以以“祝福祝福”为题有什么好处？为题有什么好处？是小说的是小说的线索线索，贯串起祥林嫂一生的遭遇。，贯串起祥林嫂一生的遭遇。交代了小说的交