初中数学教学工作计划.docx

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1、初中数学教学工作计划初中数学教学关键在于培育学生学习数学的兴趣、在数学教学过程中加强抽象规律思维的训练。为了在新学期提高学生的数学成果，我们应当制定好教学打算，努力提高教学质量。下面是由我为大家整理的“初中数学教学工作打算，仅供参考，欢迎大家阅读。初中数学教学工作打算一本学期我担任初一xx两个班的数学教学工作，从学生的入学成果上看，两班学生的数学基础很差，所以本学期的教学任务特别艰难，但我仍有信念迎接这个新挑战。为了能更杰出地完成教学任务，特制定打算如下：一、本学期教材分析，学生现状分析本学期教学内容是xx版七年级上教材，内容与现实生活联系特别亲密，学问的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳

2、猜测提供了可能。观看、思索、试验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思索的空间，让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要表达师生交往、互动、共同进展的过程。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活阅历和已有的学问背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探究与合作沟通的过程中真正理解和把握基本数学学问、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。开学第一周我对学生的观看和了解中发觉少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比较差，甚至加减乘除运算都不过关，更不用提解决实际问题了。所以肯定要想方设法，鼓舞他们增添信念，转变现状。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧

3、。二、确立本学期的教学目标及实施目标的具体做法本学期的教学目标是七年级的五章内容，力求学生把握基础的同时提高他们的动手操的能力，概括的能力，类比猜测的能力和自主学习的能力。在初中的数学教学实践中，经常发觉相当一部分学生一开始不适应中学教师的教法，出现消化不良的症状，究其缘由，就学生方面主要有三点：一是学习看法不够端正；二是智能上存在差异；三是不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。因此为防止过早出现两极分化，我预备具体从以下几方面入手：一把握学生心理特征，激发他们学习数学的主动性。学生由小学进入中学，心理上发生了较大的改变，开始要求“独立自主，但学生环境的更换并不等于他们已经具备

4、了中学生的诸多能力。因此对学习道路上的困难估计缺乏。鉴于这些心理特征，教师必需十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让学生亲身体验生活离开数学学问将无法进行。从而激发他们学习数学学问的直接兴趣，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。同时在言行上，教师要切忌损害学生的自尊心。二努力提高课堂45分钟效率。1在教师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，仔细备课，仔细备学生，仔细备教法，对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，学问的达标程度教师更要把握。同时作业也要分层次进行，

5、使优生吃饱，差生吃好。2重视学生能力的培育。七年级的数学是培育学生运算能力，进展思维能力和综合运用学问解决实际问题的能力，从而培育学生的创新意识。依据当前素养教育和新课改的的精神，在教学中我着重对学生进行上述几方面能力的培育。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。三加强对学生学法指导。进入中学，有些学生纵然很努力，成果照旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必需把握学问的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、推断、综合、归纳的解题能力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后留意准时复习稳固以及常常复习稳固，能使学过的学问到达

6、永久记忆，遗忘缓慢。三、教学讨论打算课堂教学与数学改革是相铺相成的，做好教学讨论能更好地为课堂教学服务。本学期将主动参与学校和备课组的各项教研活动，撰写“教学随笔和“xx。本人确定在第十一周开一堂公开课，与学校同组的老师共同探讨教学。四、继续教育打算：继续教育是提高教师基本技能的重要途径。本学期我主动参加校内外组织的各项继续教育，努力提升教育教学水平。1、通过网络继续教育培训，学习新教育理念，不断完善教育教学方式。2、阅读有关新课程的书籍，做好读书笔记；总之，本学期的教学工作任务还有许多，需要在今后的实际工作中进一步补充和完善。初中数学教学工作打算二一、指导思想依据学校“以大爱之心，关注学生进

7、展的详情的办学宗旨、以教育的科学进展观为核心，以安全工作为重点，以加强理论学习更新教学理念、改善备课方法提高备课质量、加速培育青年教师的步伐为主要工作，继续发扬苦干精神，全身心投入到教育教学工作中去，为把我校建成安静市一流名校做出我们应有的奉献。本学期初中数学组工作的指导思想是：以钻研新教材、学习新课程标准为动力，把探究“先学后教，当堂训练的教学模式作为本学期教学的课堂教学讨论，并结合学校“电子白板的学习与实践，树立教研组团队合作意识。加强教学常规建设和课题讨论，主动开展校本讨论，进一步提高我校数学整体的教学水平。二、工作目标1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。仔细学习新课程标准和如何创

8、建学习型组织树立正确的教育观，学习观。以进展为主题，质量为主线，创新为动力，素养教育，教学质量两手一起抓力争转变旧的教育观念，确立课改的新理念和策略，推动教学方式和学习方式的转变，尽力实现每一个学生的自主进展和每一位教师素养的提高。具体措施为，结合每周的评课，集体商量，共同查找自己课堂教学与新课程标准的差异，以理论为指导不断反思和总结自己的教学实践。2、树立教育创新意识，改革课堂教学中陈旧的教学模式，落后的教学方法，做到上课、备课不断创新，主动推行新课程改革，积累阅历与体会，撰写好各种教育教学论文。3、树立“视质量如生命的质量意识，不断提高教学质量、辅导质量、服务质量。加强学生学习兴趣和敢疑好

9、问、评价批判等好习惯的培育，努力为学业水平考试取得好成果和高一级学校输送优秀人才。4、深化课堂教学改革，主动开展数学实践活动；主动开展草根课题讨论，努力提高教师课堂教学设计能力。5、组织全组教师学习新课程标准和考试说明，加强学业水平考试讨论三、工作措施1、加强理论学习，提升教师素养。进一步仔细学习课程标准，领会教材的编写意图和特点，仔细分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，擅长总结，主动参加校本教材的研发工作，提高教科研能力，准时仔细地填好教研活动记录备课组活动记录，主动进行教学改革创新。2、加强教学常规

10、管理，常规常抓，常抓常新。向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。教研组长要加强得组内教学工作的管理，常常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作状况。每月要对各教师的备课、听课、批改作业的状况进行检查，以便准时发觉问题、解决问题。3、加大课堂教学改革力度，做到“有效教学。课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探究适合学生实际的教育教学方式方法，把“先学后教，当堂训练的教学模式作为本学期教学的课堂教学讨论，实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。4、加强备课组教研活动，强化教研功能。各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教

11、学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个详情，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造有用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法的教学模式；同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。5、加快培育青年教师的步伐，为学校的可持续进展打下坚实的基础。把“中青年教师示范课活动、师徒结对活动当作培育青年骨干教师的途径，并作为教研组的一项长期的重要的工作来抓，为学校的可持续进展打下坚实的基础。校内公开课活动要以青年教师为主，让他们在习惯于上公开课的前提下关心他们提高上公开课的水平。一阶段下来从他们当中选出代表参与青年教师教学比武，进行较高层次的锻炼。6、加强质量监测，

12、准时反馈，提高教学质量。学校支配的常规考试，试卷命题、批改等工作，由各年级组长负责工作支配，全组教师齐心协力完成任务，并仔细地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的预备。7、仔细开展课题讨论，不断深化教学改革。进一步发挥教研组功能，组内教师主动参加小课题讨论，并帮助学校教研室搞好专题讨论活动。在本组内，开展业务学习活动，每次活动确定主题和中心发言人，主题确实定切忌大而虚，提倡小而实，真正起到为教学服务的作用；中心发言人要做细心的预备，然后大家一起探讨、沟通，共同提高教育教学水平。8、协作教育处、教研室做好一切教学科研工作。协同教育处、教科研室催促本组教师开展教学教研各项活动。做主动、上进、好

13、学的教研团队。四、组内要求1、细心备课，做到：三维目标明确细心选择例题作业布置要精选与分层，要有针对性。仔细批阅作业，杜绝无教案进课堂。教研组将和教务处进行推门听课。2、互相听课，互相学习，共同进步。每学期听课十五节以上，听后有感受、有点评、有沟通。3、把好的教案、课件和其它教学资源放到的“初中数学教研组文件夹中。完善初中数学教研组的资料管理。4、加强毕业班教学讨论，要讨论考题，把握考试方向；加强分层，强化双基，确保合格率；考试分析要以自查为主，落实基础学问点5、我组教师每人都担任两个班级的教学，教学任务繁重，仍应留意思想、业务修养，不断磨练自己：要留意理论学习，多自学，吸收理论，新观点，整理

14、资料，建设个人资料库；多听其他教师的课，取他人之长，补己之短；规范教学过程和行为等。总之，我们教研组要多进行合作沟通，发挥整体效能；教师间要建立主动的伙伴关系，加强在教学活动中的参加和合作，共享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平。我细心推举： |本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页