2023年初中数学教学工作计划初中数学教学工作计划总结(十五篇).docx

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1、 2023年初中数学教学工作计划,初中数学教学工作计划总结(十五篇) 光阴的快速，一刺眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作马上降临，写好规划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么我们该如何写一篇较为完善的规划呢？这里给大家共享一些最新的规划书范文，便利大家学习。 初中数学教学工作规划 初中数学教学工作规划总结篇一 本学期我承受了学校交给的工作-初一（3）班的数学教学工作和初二（2）、（4）、（5）班的物理教学工作。新的学期，新的开头，学校呈现出一派生气勃勃的新面貌。为了搞好本期工作，制定如下教学工作规划： 新学期里，本人将积极承受学校安排给自己的各项教育教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入

2、工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，准时更新教育观念，实施素养教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。喜爱教育、喜爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德。仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心安康的思想。 我注意推行素养教育，坚决把实施素养教育落实在行动上。关怀爱惜全体学生，敬重学生的人格，公平、公正对待学生。对学生严格要求，急躁教育，不挖苦、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，爱护学生合法权益，促进学生全面、主动、安康进展。 教案是教师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清力量训练的内容、要求、

3、目的及教学措施等，不仅表达教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素养教育在整个教育教学中成为一项必不行少的内容，避开了盲目性，随便性，增加了规划性。在编写教案时留意选择教育的方法和时机，到达既给学生传授学问，又开发学生思维力量，促进学生全面进展。在详细的教学过程中，结合所学内容，使学生学习数学学问的同时，也吸取其它方面的“养分”，开阔他们的视野，拓展他们的学问面，培育实事求是和刻苦学习的科学态度。 我将积极参与教学讨论工作，不断对教法进展探究和讨论。虚心慎重、敬重同志，相互学习、相互帮忙，维护其他教师在学生中的威信，关怀集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素养教育的理论，进

4、展更加深入的学习。在平常的教学工作中努力帮忙后进生，实行各种措施使他们得到进步。 在工作中我肯定要做到不迟到、不早退，听从领导安排，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结同志，尊老爱幼，做到相互关怀，相互爱惜。作为一名教师，我肯定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严厉仔细，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。 数学教学方面： 1、根本技能：能够根据肯定的程序与骤进展运算、作图，进展简洁的推理。 2、规律思维力量：会观看、比拟、分析、综合、抽象和概括； 会用归纳、演绎和类比进展推理；会精确地阐述自己的思想和观点，

5、形成良好的思维品质。 3、运算力量：不仅会依据法则、公式等正确地进展运算，而且理解运算的算理，能够依据题目条件寻求合理、简捷的运算途径。 4、分析问题和解决问题的力量：能够解决实际问题，是指解决带有实际意义的和相关学科中的数学问题，以及解决生产和日常生活中的实际问题。在解决实际问题中，把实际问题抽象成数学问题，形成用数学的意识。 学期工作目标：通过本期教学，使学生形成肯定的数学素养，能自觉运用数学学问解决生活中的数学问题，形成扎实的数学根本功，为今后连续学习数学打下良好的根底。培育一批数学尖子，能把握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的数学学习习惯。形成融洽的师生关系。使学

6、生在德、智、体各方面全面进展。 初中数学教学工作规划 初中数学教学工作规划总结篇二 以科学进展观为指导，以复习课型模式讨论，提高课堂效益为重点，面对全体，优生优培，中程生提高，困难生稳中求进； 依纲据本，抓住重点，初三下学期数学教学规划突破难点，强化薄弱环节；加强教情、学情讨论，强化中考的讨论，大面积提高教学成绩，促进初三复习教学工作又好又快进展。 本册教材在内容安排上突出了如下特点：为学生的数学学习构筑起点，向学生供应现实、好玩、富有挑战性的学习素材，为学生供应探究、沟通的时间与空间，呈现数学学问的形成与应用过程，满意不同学生的进展需求。在每一章数学学问的引入中，都由学生熟知的生活实例引入，

7、注意学生通过观看、分析、比拟、探究、合作、抽象和概括来把握学问，逐步学会运用归纳、演绎和类比得方法进展推理。 1、能画出二次函数的图像，依据图像和解析表达式探究并理解函数的主要性质。 2、能够利用二次函数解决有关实际问题，能依据详细问题的实际意义检验结果的合理性，进一步培育学生分析问题、解决问题的意识和力量。 3、进一步把握用综合法证明几何命题的方法，能够证明与相像有关的性质定理及判定定理，培育学生的力量。 4、经受探究、猜想、证明的“过程，进一步体会证明的必要性，进展学生初步的演绎推理力量。 5、通过试验活动，理解大事发生的频率与概率之间的关系，加深学生对概率的理解，进一步体会概率是描述随机

8、现象的数学模型。 6、能够利用三角函数解决实际问题。 1、教材是教学质量的保证，是教学的根底设施。在教学中必需依纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点。仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试，也让学生学会仔细学习。 2、坚持仔细备课。备课中不仅备学生、备教材、备教法，而且依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录。每一课都做到“有备而来”，制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对此课做出。 3、加强学问的拓展与联系，把握好学问的开放度。积极参加

9、听评课活动，向优秀取经，以先进的理念进展教学。 4、学困生转优工作须功在课前，效在课上，成果稳固在课后培优。培优补差尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”。解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育学生思维的敏捷性，培育学生思维的宽阔性和变通性； 解题训练要讲精度，精选构思奇妙，新奇敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。 5、细心设计单元复习测，全批全改，查漏补缺，仔细上好习题讲评课。注意教授学问的根底性、敏捷性和综合性，积极探究所授学问与社会、生活、科学、技术的联系。 第一轮复习，以课本学问的疏理、归纳、总结为主； 其次轮复习，以专项训

10、练及课外拓展为主； 第三轮复习，主要是整合升华阶段，训练应试力量与技巧。 一轮复习本着全面、扎实、系统、敏捷的指导思想，一是做到“四个坚持”，即：坚持把复习的重点放在根底学问上； 坚持补弱纠偏，重在一轮；坚持改良课堂教学，提高复习效率；坚持面对全体，实现大面积丰收。二是落实“四个为主”，即以根底学问的复习为主，以低中档题目的训练为主，以学科内综合为主，以小综合训练为主。三是处理好“三个关系”，即：根底和力量的关系（强化根底，提升力量），扬长与补弱的关系，复习学问与做题的关系（做题的目的是回忆学问提升力量）。四是确保两项常规的落实，即教师的教学常规和学生学习常规的落实。 二轮复习本着“稳固、完善

11、、综合、提高”的指导思想，实行“专题复习加综合训练”的复习模式，突出“五个强化”，即强化时间观念； 强化讨论：重点讨论“两纲”（教学大纲和考试说明），“两题”（综合题和力量题）、“两课”（复习课和讲评课）、“两生”（优生和困难生）、“两法”（教学方法和学习方法）、“两情”（教情和学情）；强化训练：立足“三个讲好”，增加“五个针对性”。“三个讲好”：讲好专题、讲好试卷、讲好练习；五个针对性：针对目标生讲、针对中考新模式指向讲、针对二轮复习力量要求讲、针对反应的问题讲、针对典型题目讲；强化应试技巧与标准化，限度降低非学问性丢分；强化学生心理调控，加强心理辅导，使学生以一种积极的心态复习，以必胜的信

12、念参与中考。 三轮复习以“回忆、模拟、完善、调整”为指导思想。抓回忆做到“四化要求”，即：回忆教材提纲化、回忆根底系统化、回忆形式习题化、回忆时间详细化； 抓模拟做到“四性要求”，即试题表达根底性，考试表达模拟性，答题表达标准性，讲解表达系统性。逐步到达完善学问体系，适应考试要求、调整教与学的方向、升华应试技能的目的。 模拟考试，要做到考务严密，分析透彻，补漏措施详细，使每一次考试成为学生学习的加油站，教师教学的里程碑，教学质量的大会诊。 要从只重视学生的智力因素转移到重视智力因素与非智力因素协调进展上来，特殊应突出对学生学习兴趣与动力激发、学习习惯与品质养成、抱负教育与胜利教育等方面的讨论和

13、强化。介绍学习方法和学习阅历。对学生“授之以渔”而非“授之以鱼”，可起到事半功倍之成效。 初中数学教学工作规划 初中数学教学工作规划总结篇三 本学年数学组教研工作将仍以高效数学课堂模式，非毕业班以提高初中数学教学平均分为重点，毕业班以拔高尖子生数学成绩为关键，仔细搞好教学讨论，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同进展，切实加强中心校教研组建立，提高课堂教学效率，总结阅历，发挥优势，改良缺乏，聚拢全组教师的工作力和制造力，努力使数学教研组在有朝气、有制造精神、团结奋进的根底上焕发出新的生气和活力。 各教师人人参加教案的编辑，尽量完善教案模板上的各个工程要求。争取使本组数学档案资源在面上做到较

14、为齐全。 充分利用现有课件，做好课前二次备课工作，上好每一节课，不打无预备之仗。要做好、投影、黑板等教学手段的整合，不能过于依靠电脑教学，还要用好常规教学手段。黑板上的板书设计也是一种重要的教学手段，不容无视。 作业批改标准、准时。作业批改要人人做到二次批改，对于作业批改中学生消失的共性问题，应赐予高度重视，在教学过程中应予以清楚的再讲解，使整体能够过关。对于个别错误问题，要做到当面指正，准时消退学生心中的怀疑，不能听之任之。 组织好各类辅导。优等生的提高、拓宽，后进生的补缺、补漏都极为重要。我们绝不能放弃每一位后进生，只有这样才能整体提高班级总水平。 组内开展常规听课、评课活动。定期开展听、

15、评课活动，有助于开课教师业务水平的提高，也有利于其他教师互动学习总之我们数学组要多进展合作沟通，发挥整体效能。教师间要建立积极的伙伴关系，加强在教学活动中的参加和合作，共享教学资源，形成教研合力，以尽快提高数学组整体教学水平。 三月份： 1、制定符合学生年龄特点的教学规划。 2、数学公开课。时间58周 四月份： 1、期中考试 2、检查培优进展状况 五月份： 1、做好期中考试小结 六月份： 1、通过试验讨论，总结教材中的开放题，总结开放题的教学方法、教学阅历得与失 2、迎接中考，初一初二期末复习 初中数学教学工作规划 初中数学教学工作规划总结篇四 以温州育英国际试验学校初中分校20xx-20xx

16、学年度其次学期工作要点为指针，坚持“以学生为本”和“以育人为本”的教育教学理念。在教育处的领导下，连续仔细学习新根底教育理论，连续加强“提高教学效率的途径”的实践讨论，并以课题“提高课堂教学的有效性”讨论为切入点，深化课堂教学改革，不断提高教学质量，为我校整体教学水平的提高而努力奋斗。 (1)本期数学教研组工作主题 树立“一切为了学生的主动、安康进展”的教育理念，我们数学教研组在本学期连续实施“价值提升”、“重心下移”、“构造开放”、“过程互动”、“动力内化”这五个分支组成的数学教研组的主题。 (2)抓常规治理，向治理要质量。 在执行常规治理的过程中要做到备好大纲、教材、教具、学具，更要备好学

17、生;要明确教学目标要求、教材重难点、教学步骤、板书设计、作业设计;要细心选择例题作业;要培育学生自学力量、动手力量、思维力量。教研组每学期两次检查组内教师的备课笔记、学生作业、课堂笔记和辅优补差记录。 (3)关注课堂，向四非常钟要质量 仔细贯彻“关注细节，生成才智”的教学原则，真正落实“教师工作的重点在课堂，学校质量的源头在课堂”。 在课堂教学过程中，从“还”给学生主动学习的“时间”、“空间”、“工具”“提问权”、“评议权”，真正把走向建立师生积极、有效和高质量的多向互动的教学过程从口号变成行动。 (4)以课题讨论为切入点，推动课堂改革 讨论课堂教学改革，围绕数学组的区级立项课题数学课堂教学有

18、效性讨论实践讨论，开展课堂教学方法的实践讨论，并逐步完成课题的阶段性结题工作。 a.在“课堂教学中，影响师生有效互动的相关因素”分析报告下，指导全体教师和学生进展反思性教学矫正。 b.在实践和讨论的根底上，归纳整理出“课堂教学中，师生有效互动主要方法策略及组织形式”、“课堂教学中，师生有效互动评价原则或标准”。 (5).抓起始，抓薄弱，抓毕业;提高整体质量 培育良好的学习习惯，对初一和初二的学生至关重要，使他们形成一个良好的学习气氛，肯定要培育他们的竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。 初三备课组教师加强课堂教学、中考试题的讨论，努力做到教学形式多样化，活泼课堂气氛，充分调动学生学习的主动性、

19、积极性，以提高优良率和及格率，以确保毕业考和升学考中取得较好成绩。(6).注意课后辅优，让竞赛成绩成为一面招牌 各备课组落实好辅优规划，针对性要强，课前必需要有充分的预备，做到真正意义上的.辅优，即给学有余力的局部学生制造条件，培育一些数学尖子，在今年的全省数学两次数学竞赛中争取获奖并有突破性，初一和初二的培优班要切实地完成资料的整理以及优生的针对性补差工作，辅导教师要关爱每一个学生，从根底、从学习态度上补起，要注意培育他们的自信念，留意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中。 初中数学教学工作规划 初中数学教学工作规划总结篇五 新学期里，本人将积极承受学校安排给自己的各项教育教学任务

20、，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，准时更新教育观念，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。喜爱教育、喜爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德。仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责。运用讲学案。 1、让学生学到的学问技能； 2、要让学生知道数学是自己终身学习和进展所需要的； 3、贴近生活实际让学生爱数学，自主的.学习教学模式； 4、让学生把握数学根本学问和技能 该教材每章开头时，都设置了导图与导人语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。在教学中，适当设置如“回忆、思索、探究、概括、做一做、读一读、想一想、试一试”等以及“信息收集，调查讨论

21、”等活动栏目，让我们给学生适当的思索空间，从而使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插安排了涉及数学史料、数学家、实际生活、数学趣题、学问背景、外语教学、信息技术、数学算法等等的阅读材料，用好它，不但扩大了学生学问面，而且增加了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。该教材练习题更是表达了满意不同层次学生进展的需要。 整个教材表达了如下特点： 1现代性更新学问载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。 2实践性联系社会实际，贴近生活实际。 3探究性制造条件，为学生供应自主活动、自主探究的时机，猎取学问技能。 4进展性面对全体学生，满意不同学生进展需要。 5趣味性文字通俗，形式活泼，图

22、文并茂，趣味直观。 1.仔细学习钻研新课标，把握教材，编写好“学案”。 2.仔细备课，争取充分把握学生动态。 仔细钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学状况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对学问的把握状况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践力量。 3.仔细上好每一堂课。 创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的教师。”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系严密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种方法让学

23、生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。 4.落实每一堂课后帮助，查漏补缺。 全面关怀学生，这是教师的神圣职责，在课后能对学进展针对性的辅导，解答学生在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高； 使差生也能准时扫除学习障碍，增加学习信念，尽可能“吃得了”。充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的学问视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的力量。 5.积极与其它教师沟通，加强教研教改，提高教学水平。 6.常常听取学生良好的合理化建议。 7.深化两极生的训导。 总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。 初中数

24、学教学工作规划 初中数学教学工作规划总结篇六 本学期我们九年级数学备课工作将围绕我市和我校开展的教学活动，以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，仔细搞好教学讨论、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同进展，总结阅历，发挥优势，改良缺乏，聚拢全组教师的工作力和制造力，努力使我们九年级数学备课组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的生气与活力。 （一） 仔细学习新课程标准，提高教师自身专业素养。 1、 按教务处统一部署，组织本组教师仔细学习数学的新课程标准。组织学科教师围绕新教材仔细争论，将学习所得用以指导教学工作。 2、 在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师依据九年级教材特

25、点，争论教材教法，相互沟通阅历相互学习，相互取长补短，共同提高。 （二） 加强备课组的常规治理。 一周开展一次备课组会议，了解、检查本组的教学工作状况。协作教务处一月一次对各教师的备课、批改作业的状况进展检查一次，以便准时发觉问题、解决问题。 （三）提高教研质量， 切实开展校本教研。 坚持集体备课，充分发挥教师的群体才智，让每个教师的聪慧才智融汇到教学案和教学中。在常规教学中使全组到达统一进度，集体备课，依据各班不怜悯况编写教学案，布置练习，统一考试。坚持每周一次的备课教研，重点讨论教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互

26、听课，相互学习，相互帮忙。到达以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求。 （四）加强资料建立 我备课组要编写或选用符合我校实际、课堂适应、学生欢送的上课资料和训练检测资料。初步摸索出适应学生实际的小单元检测资料，电脑备份，以便选用，资源共享。各教师在教学过程中应当抽空将平常教学心得记录下来，形成文字材料，为自己和本组积存教学财宝。 （五）开展课题讨论 不断地对学生进展正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积存方法。要把立足点放

27、在让学生学会“独立思索”、学会“探究学习”中来。要留意学生数学素养的培育。在教改方向上，九年级主要从提高学生的数学素养和应试力量上进展教学讨论和教学改革，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进展培育学生自学力量的“试验。以培育优生和缩小后进生作为教改的突破口，用鼓舞去激发学生的学习热忱，用欣赏点燃学生才智的火花，鼓舞各位教师依据所教学生的特点和教学实际，确立自己的教改课题。 九月份： 1做好开学初的预备工作，争论制定本学期我备课组的教研规划和教学进度安排，确定集备教研活动时间。 2组织学习新课标以及教学改革的有关文章。 3开展集体备课，统一教学规划进展授课，各项教学工作有序进展。 十月份： 1开展

28、集体备课、组内开课，组织争论，进展课后反思。 2开展集体备课、组内说课，组织争论。 3组织好期中复习材料。 十一月份： 期中考试及质量分析。 十二月份： 教学资料库建立、沟通单元测试资料。 一月份： 1 总结积存教学案例每人至少写一个教学后记，或整理一篇完整个案（含教案、实录、教学反思）或完成一个教学案例。 2做好期末复习、考试。 3期末考试、寒假开头。 初中数学教学工作规划 初中数学教学工作规划总结篇七 为全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，全心全意为学生效劳，搞好自己的本职工作。 中等职业学校一局部学生由于初中数学根底不太好，或因家庭经济负担不起等缘由转入中等职业学校就读。通过一年级学

29、习可以看出：这局部学生中有的胸怀大志，有的成绩优秀，但绝大局部却是根底太差，或学习积极性不高的学生，他们大局部是独生子女、家中宝，他们是祖国将来的接班人。作为一名教师，我们应为他们的前途着想，尽可能多的传授给他们学问。这给我们教师供应了宽松的施展舞台，怎样教好这批学生，成为摆在我们面前迫切需要解决的问题。“兴趣是最好的教师”，除了兴趣还要有自信念。这部份学生大多数从小学就始终处在批判之中，学习成绩越来越差，自信念自然也逐步消逝。自信念一旦丢失，学习成绩便一泻千里，视教师如仇敌。这是一批临时不懂事的孩子，作为一名神圣的人民教师，我们应主动去亲近他们，与他们交朋友，不卑视任何一个学生，帮他们找回信

30、念。怎样找回信念呢？让他们在不知不觉中，突然发觉他们还行。要做到这一点，就需要让他们在无意识中对数学产生兴趣、产生情感、激发才智，为之而付出努力。 从以上的分析可看出，学习兴趣成为解决问题的关键，怎样激发学生学习数学的兴趣呢？ 开头与学生接触，尽量避开繁琐的推理计算，而以全新的面貌展现给学生，内容与情景相结合。如学习直线方程时，先把初中学习的一次函数复习一遍先把数和形结合起来。然后才能把新的解析几何思想贯穿给同学们。从而建立直线与方程的详细关系。再如：可以举一些科学家的事迹，利用权威性、趣味性，激发学生的兴趣。 尽管这些学生差得让你无法想象，但他们究竟还是具备肯定的学问水平和思维力量，对他们情

31、愿思索的问题，有时也会产生一些奇迹。因此，应打乱教材挨次，选取那些学生易承受的，感兴趣的内容。如线形规划的内容，尽量把数学成份少一点的内容先讲，待他们真正感觉到需要那局部学问时，再适当传授给他们相应的学问。如讲授“揭穿商人骗人的把戏”题时，让学生不知不觉中运用概率进展运算，在运算中发觉学问的应用价值，教师趁机传授代数式运算的一些学问，“偷偷的”把学问传授给学生。 3、要遵循数学教学的规律，数学教学的目标不仅要传授数学的“根底学问和根本方法，而且要让学生受到数学思维方式的熏陶。数学的思维方式是一种科学的思维方式。它让人们观看客观现象，从中抓住主要特征。抽象消失概念或者建立模型，运用直觉推断或归纳

32、.类比.联想.推理等进展探究，猜想可能有的规律，然后进展深入的分析，规律推理和计算，提醒事物的内在规律。从而把纷繁简单的客观现象整理得井然有序。通过趣味数学题渗透数学的思想。让学生逐步熟悉到数学的重要，形成学习数学的自觉性。 第一周第一章第一节集合13节 其次周集合46节 第三周小结； 其次节函数8节 第四周函数9节（单调性，奇偶性） 第五周十一假期 第六周函数小结 第七周第三节二次函数和一元二次不等式1112节 第八周二次函数和一元二次不等式13节； 小结 第九周其次章（幂函数，指数函数，对数函数）12节 第十周幂函数，指数函数 第十一周对数，对数的性质和运算法则 第十二周对数函数小结 第十

33、三周第三章（任意角的三角函数）12节 第十四周任意角的三角函数 第十五周同角三角函数的根本关系式诱导公式 第十六周三角函数的图像和性质 第十七周期末复习 第十八周期末考试 1、欲查找更多相关内容，请使用和本页面下边“上一篇”和“下一篇”按钮查 2、声明：本篇为原创，不经允许，不得转载。 初中数学教学工作规划 初中数学教学工作规划总结篇八 初中代数、几何是初中数学的重要组成局部，通过这两局部的教学，要使学生学会适应日常生活，参与生产和进一步学习所必需的代几何的根底学问与根本技能，进一步培育运算力量、思维力量和空间观念：能够运用所学的学问解决简洁的实际问题，培育学生的数学创新意识、良好共性品质及初

34、步的辩证唯物主义的观点。 （代数、几何共三章） 代数第八章：因式分解 代数第九章：分式 代数第十章：数的开方10.1开平方 几何第三章：三角形 几何第四章：四边形4.1四边形 本人本学期担当初二（2）、（3）两个班的数学教学工作。依据上学期的状况来分析学生的数学成绩并不抱负，总体的水平较差、尖子生少、低分的学生特别多，而且学习欠缺勤奋。 依据上述状况本期的工作重点将扭转学生的学习态度，抓优扶差，同时强调对数学学问的敏捷运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素养的培育。 1、教材是教学质量的保证，是教学的根底设施。地教学中必需依纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点。 2、在课

35、堂中尽量充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用及教师的指导作用。 3、设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中学生的留意力，在课堂教学中以“练”为主。 4、要扭转学生的厌学现象。利用休息时间将对他们进展辅导，在平常的课堂中多赐予提问，给后进生树立信念。 5、坚持因材施教原则，逐步实施分层教学，向根底不同的学生提出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱，即课堂练习、作业及要求等进展分层即课堂练习、作业及要求等进展分层。 6、课堂纪律是教学质量的保证。因此在课堂教学中将严抓课堂纪律使学生形成自学遵守纪律的习惯，要求他们上课用心听讲，积极发言，作业仔细完成。 7、关怀学生的学习、

36、生活，利用课余时间多接触学生，与学生建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛。 8、在课堂教学中坚持循序渐进原则，正确组织课堂教学。 9、做好学问的连接及章元过关工作。准时检查学生把握学问的状况，进展查漏补缺。 10、使用多媒体教学，充分利用学校已有的教学条件与设备如投影机、小黑板等。 周次 教学内容 重点、难点 节数 代数第八章因式分解 重点：是因式分解的四种方法： 难点：是综合运用各种方法分解因式； 关键在把握各种方法的特点 几何第三章三角形 重点：是三角形的性质与三角形的判定； 难点：是推理论证。 期中检测 代数第九章分式 重点：是让学生娴熟把握分式的根底学问和根本技能； 难点：是分式四则

37、混合运算、分式议程的增根和验根、含有字母系数的一元一次议程的解法及分式方程的应用。 代数第十章数的开方 10.1平方根 重点：是平方根及算术平方根的求法； 难点是算术平方根的概念。 几何第四章四边形 4.1四边形 把握四边形的概念 期末复习、考试 初中数学教学工作规划 初中数学教学工作规划总结篇九 初中数学概念教学的策略讨论课题开题以来，我们进展了深入的理论学习与实践探究，已顺当完成了第一阶段的讨论工作，结合第一阶段讨论中存在的问题，我对课题讨论其次阶段工作规划如下： xx年1月xx年12月 本阶段我们本着课题为教学效劳的原则，主要的是教学实践讨论为核心，把前期的讨论的成果付诸于教学案例的讨论

38、中，力争提高教学的质量。 （1）把课题讨论与各类讨论课相结合。 通过开展各种形式的教学实录，探究各种教学策略在数学概念教学课堂中的应用，让每一节讨论课都成为了教师们课题实践展现的舞台，给课题组的教师供应深层次思索的空间。 （2）把课题讨论与教师专业化成长相结合。 课题组每位成员围绕课题梳理初中阶段的概念课、撰写教案、上探究课，让课题讨论成为促进教师专业成长的有效途径。 （3）注意调查，让教科研深入学生，深入课堂。 在课题的讨论的过程中注意把讨论的成果应用到平常的日常教学中，同时要关注运用的效果，为此我们结合课题的内容，定期做好问卷调查，取得第一手资料，使我们的课题讨论有实效、有创意、有推广价值

39、。 1、召开全校区级课题组研讨会，争论其次阶段工作重点。 2、按时进行课题组会议，争论课题进展过程中消失的.问题以及下一步的改良措施，并作好会议记录。课题组会议每月至少一次。 3、开展课题组的各项活动： （1）第一阶段的学生问卷调查的结果进展分析和总结，形成调查报告。 （2）课题组成员贾小梅与徐才智两位教师之前开展的“概念教学同课异构”活动进展必要的分析和总结，将教学设计，反思，课题实录等作为课题讨论的必要资料，并且分析概念教学中必要的策略。 （3）课题组成员贾小梅教师进展概念教学实践，。在开展教学实践活动前，课题组进行课题组会议，争论和分析本节课的教学内容，并得出适合该概念课的教学策略，教学

40、活动后进展总结分析。 （4）3月29日，本校数学组教师王玥教师和叶巧飞教师进行同课异构探究课，课题组成员积极参与听课、评课，并在课后进行课题组会议，对两位教师的教学策略进展分析总结。 （5）课题组成员徐才智教师进展概念教学实践。在开展教学实践活动前，课题组进行课题组会议，争论和分析本节课的教学内容，并得出适合该概念课的教学策略，教学活动后进展总结分析。 （6）开展课题组会议，争论并分析数学文化在数学概念教学中的重要地位及作用。 4、对本阶段的工作进展总结，整理资料，写出阶段性总结报告，并撰写下一阶段的讨论规划。 初中数学教学工作规划 初中数学教学工作规划总结篇十 为了让学生更好地学习初中二年级

41、的数学，初中二年级主要是几何的根本学问。这些学问是成为当代社会相适应的公民所必需把握的根本技能。初中二年级的数学学习对于进一步培育学生的计算力量、思维力量有着很大意义。 本学期的数学教学内容包括：第一章生活中的“轴对称，其次章勾股定理，第三章实数，第四章概率的初步熟悉，第五章平面直角坐标系，第六章一次函数，第七章二元一次方程组。 初二（3）班共有45名学生，上一个学期学生期末考试成绩，优秀15人，良好15人，及格10人，不及格5人。总体来看，这个班级学生分数差异不大，成天分数较为平均。 1，理论讨论： 开展教育理论讨论，特殊是最新的教育理论学习，准时了解课程信息，以保持把握课程学习趋势。定期养

42、成教学观念的变化，形成新的课程教学思想，建立一个现代化的、科学的教育体系。 2，各阶段教学规划： 为了提高教学质量，以课程改革为指导，依据上一阶段的工作任务和教学内容，对于下阶段教学工作做出一个总体规划和安排，并为每个单位列出具体规划。 3，备好每一节课与预备听课。 认真讨论教学方案和教务材料，要留意的各个阶段的课程特点，对于每节课的书面教案做良好的课前备课。并且时刻做好承受上级领导的听课安排，仔细做好听课预备。 本次数学工作规划以制定之日起开头执行，如有不当，请给学校领导订正，并实时监视。 初中数学教学工作规划 初中数学教学工作规划总结篇十一 本学期数学教研组工作以课程改革为主线，以促进每个

43、学生的进展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种详细问题为对象，以教师作为讨论的主体，讨论和解决教学实际问题，总结和提升教学阅历，形成民主、开放、高效的教研机制，努力把学校建立成为学习化组织。进而到达我校课堂教学改革整体推动的目标。因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作规划。 (一) 仔细学习新课程标准，提高教师自身素养。 1. 开学初组织本组教师仔细学习数学新课程标准。学习本组的课改模式及流程，围绕新教材仔细争论，将学习所得用以指导教学工作。 2. 在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师依据教材特点，争论教材教法，相互沟通阅历相互学习，相互取长补短，共同提高。 (二)提高教研

44、质量, 切实开展校本培训。 1、组织教师仔细学习数学学科的教学常规，并仔细落实好教学常规，理论学习，仔细写好教案和教学反思。积极做好作业批改、单元测试。并仔细准时与学生反应，使学生能准时消化，把握。 2、积极开展组内互听课、做到课前共同讨论，看教案、课后集中评议。到达以老带新，以能带新，共同提高的目的。加强教师之间的学习、合作和沟通。听课节数按学校要求,听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。 (三) 加强教研组的常规治理。 常常深入备课教师，了解、检查本教师的教学工作状况。每月对各本组教师的备课、听课、批改作业的状况进展检查一次，以便准时发觉问题、解决问题。 （四）坚持集体备课 充分发挥教师的群体才智，让每个教师的聪慧才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组到达统一进度，集体备课，依据各班不怜悯况编写教案，布置练习。坚持每周一次集体备课，重点讨论教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次活动，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。 (五)开展小课题讨论 组织本组教师讨论实施“ 数学自主探究、合作沟通学习的指导策略与方法” 的小课题讨论,要把立足点放在让学生学会“独立思索”、学会“探究学习”中来。留意学生数学素养的.培育。 （六）、抓好培