语文公开课优质课件推选——《范进中举》.ppt

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1、,范进中举,执教教师：XXX,范进中举,吴敬梓,吴敬梓（17011754），字敏轩，安徽全椒人，清代小说家。,作者介绍,善诗赋，尤以小说著称，作儒林外史。,儒林外史是我国第一部章回体长篇讽刺小说，共55回，课文节选第三回的后半回，原题是“周学通校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”。,儒林外史,全书正是以封建知识分子为主要对象，描写他们的生活和精神状态。书中人物，大都有当时真人真事为影，全书故事没有一个主干，但有一个贯串其中的中心，即反对封建科举、封建礼教，讽刺因热衷功名而造成的极端虚伪的社会风气。,1、围绕“中举”这一中心事件，按时间顺序，小说可分成哪两个部分?,中举前、中举后,整体感知,2、说说中

2、举前、中举后各写了哪些事?用四字短语概括。,屠户贺喜 范进借钱 范进发疯 屠户治疯 乡绅拜访,5、胡屠户可笑在哪里?找出课文句子来回答，并归类。,现世宝,贤婿老爷,尖嘴猴腮,才学又高，品貌又好,一副大肠和一瓶酒,七八斤肉，四五千钱,“腆着肚子去了”，“一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头”,“连斟两碗酒喝了，壮一壮胆”，“那手早颤起来”，“干思万谢，低着头，笑迷迷的去了”,“倒运”，“累了我多少”，“可怜可怜”,女儿像有些福气,6、小说用了什么表现手法?表现出胡屠户怎样的性格?,通过对比，表现出胡屠户欺贫爱富、嗜钱如命、趋炎附势、贪财虚伪的市侩性格。,对比是把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对

3、的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明。,7、乡邻们的变化说明了他们是一群什么样的人?表现了什么样的社会风气?,嫌贫攀富，冷漠势利，整个社会都弥漫着冷漠炎凉的气息。,8、张乡绅是个怎么样的人?他这么做的目的是什么?,道貌岸然老奸巨滑他和范进称兄道弟，为的是攀附范进宗师周学道和杨知县，来巩固和扩大自己的权势，好为将来仕途发展作铺垫。,9、张乡绅对待范进态度的变化反映了什么?,反映了当时官场结党营私、官官勾结、相互舞弊的事实,从小说中三类人的变化，反映出当时人们对有钱有势的人极力巴结奉承，对无钱无势的人冷漠无情。表现出了科举制度下的世态炎凉。,小结：,行为：,自己把两手拍了一下，笑了一声拍

4、着手大笑拍着笑着,语言：,噫！好了！我中了！（2次）,昏厥疯跑跌倒疯走集上,范进听闻中举后是怎样的表现？,发疯,兀自拍着掌，口里叫道：“中了！中了 ！”,请问范进连说“好了”，是什么“好”起来了？,中举了以后，他的经济状况和社会地位就会完全改变。,请在文中找出他中举前后经济状况和社会地位的变化的语句。,中举前,中举后,经济状况,经济状况,社会地位：,社会地位,差：,住的是“茅草棚”；吃的是“小菜饭”，“不知猪油可曾吃过两三回”；去乡试回家，“家里已是饿了两三天”。,低,邻居看不起他（他母亲快要饿死，也无人相助）。胡屠户骂他，瞧不起他,好转,邻居送来许多食物；胡屠户“提着七八斤肉，四五千钱”；张

5、乡绅送银赠房,提高,邻居贺喜、劝慰、出主意帮忙，称之为“范老爷”；胡屠户称之为“文曲星”、 “贤婿老爷”；张乡绅与之称兄道弟。,返回,中举前,中举后,这一切改变的根本原因是：,范进中举了,中,好,中了举了，生活也好了，地位也高了，可是，范进却突然疯了，为什么？,几十年来的贫困、屈辱一旦过去，梦寐以求的功名富贵一旦出现，政治、经济、社会地位一旦改变，不禁使他惊喜得发了疯。,基于以上分析，对于像范进这样的封建社会读书人来说，是什么决定了他们的命运？,是封建科举制度。,好,疯,中（举）,科举制度：,童生：要取得正式考试的资格，先要参加童试，参加童试的人称为儒生或童生。 生员：录取入学的童生称为生员。

6、 秀才：生员肆业后称为秀才。 举人：通过本省学政巡回举行的科考的成绩优良的秀才参加每三年一次的在省城举行的乡试之后，考中的称举人，第一名称解元，其他的称亚元。 贡士：举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的会试，取中后称为贡士，第一名称为会元。 进士：贡士参加殿试，取中后称进士。进士分三甲-进士及第、进士出身、同进士出身。第一甲录取三名-状元、榜眼、探花。,科举考试内容 主要是八股文，测试的主要内容是经义，诗、书、礼、易、春秋这五经里选取一定的题目来进行写作。八股文规定四个段落，每个段落都要有排比句。这种文章在当时非常重要，它关系到一个人能不能升官。所以在小说中说：“当今天子重文章，足下何须讲汉唐

7、。”所以当时的人们一心扑在八股文上，只有八股文章才能敲开科举考试的大门。,春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。十年窗下无人问，一举成名天下知。天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，唯有读书高。一士登甲科，九族光彩新。朝为田舍郎，暮登天子堂。,面对这们的科举，古人感慨良多，请同学们一齐来读一读。,范进考到五十岁才得秀才，但他心有不甘，不顾胡屠户的反对，到处筹钱应考。中举后又欢喜得发了疯。,受到胡屠户的辱骂，他听了只是“唯唯连声”，一句也不敢顶撞。,对胡屠户的称呼由“岳父”转为“老爹”；以前与家门口那些做田的、扒粪的拱手作揖，平起平坐，现在与张乡绅逢迎自如。,你看到了一个怎样的范进？,热衷功名：,懦弱迂

8、腐：,圆滑世故：,封建科举制度使落第者穷困潦倒，让及第者飞黄腾达。它毒害了一批批像范进这样的读书人，使他们热衷于功名，如痴如狂地坠入追求利禄的圈套，导致官场出现更多的腐败和堕落；也使得他们四体不勤，不务家业，甚至无生活自理能力，往往家境极度贫寒，陷入困境。,小结,读书人、始终未进学潦倒而死,读书人、晚年中举而发疯,孔乙己,范进,哀其不幸，怒其不争,尖锐嘲笑，无情鞭挞,几个片段，典型环境,强烈对比,希望从麻木中觉醒，拯救中华民族,痛恨封建科举制度,比较孔乙己与范进中举的不同之处：,回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁肯雪中送炭？侥幸今朝科举，一二三场

9、内，文章皆合式，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花。,对联,请找出文中对胡屠户的描写，思考：胡屠户是个怎样的人物形象？他在文中有何作用？,除了范进，文中塑造的另一个生动形象是：,胡屠户,中举前,中举后,称呼,行为,行为,态度,称呼,态度,现世宝,骂：烂忠厚没用的， 癞蛤蟆想吃天鹅肉，尖嘴猴腮,腆着肚子去了 一口啐在脸上,贤婿老爷,赞：才学高 品貌好,那手早颤起来 替他扯了几十回 笑咪咪的去了,鲜明对比,中 举 前,联接,中 举 后,胡屠户是个怎样的人物形象？,欺贫爱富 、趋炎附势、庸俗势利的小人,像胡屠户这样的人在当时是个别的吗？,不是。其他的邻里乡亲们以及张乡绅也都是趋炎

10、附势、惟利是图的人们，作者借他们的描写展现了科举制度下形形色色人的丑恶嘴脸和封建社会衰朽的世风。,本文塑造人物形象生动，具有极强的讽刺意义，鲁迅把这部书称之为我国古代小说中第一部“讽刺之作”，说它“秉持公心、指摘时弊，机锋所向，尤在士林；其文又感而能谐，婉而多讽”。主要的写作特色是：,总结,1、细节描写，小中见大、2、正面描写和侧面烘托相结合。3、运用夸张、对比的手法，讽刺强烈。,儒林外史人物形象生动典型，塑造了像严贡生、匡超人 、周进等形象,如周进，薛家集的老塾师，是个六十多岁的老童生，常受他人的轻蔑、侮辱。在他别无出路不得不与商人为伍之时，一见到贡院号板，便满腹委屈，当着众商人的面，撞头痛

11、哭，遍地打滚，“直哭到口里吐出鲜血来”。听到几个商人要凑钱为他捐个监生，他就爬在地上磕头：“若得如此，便是重生父母，我周进变牛变马也要报效！”他与范进均是大半生穷途潦倒，受尽冷遇和歧视，最终爬了上去。而且一个喜疯，一个哭死，有异曲同工之妙。,小说中所描写的士林人物形形色色，除了周进、范进这一类型外，有张静斋、严贡生那样卑劣的乡绅，有王太守、汤知县那样贪暴的官员，有王玉辉那样被封建道德扭曲了人性的穷秀才，有马二先生那样对八股文津津乐道而完全失去对于美的感受力的迂儒，有一大群像景兰江、赵雪斋之类面目各异而大抵是奔走于官绅富豪之门的斗方名士，也有像娄三公子、娄四公子及杜慎卿那样的贵公子，喜欢弄些“礼

12、贤下士”或自命风雅的名堂，其实只是因为活得无聊。这些人物都从不同意义、不同程度上反映了在读书人中普遍存在的极端空虚的精神状况，从而反映出社会文化的萎靡状态。他们熙熙攘攘奔走于尘世，然而他们的生命是无根蒂的。在这些人物中，像马二先生好谈文章而不识李清照，范进当了一省的学道而不知苏轼为何人，反映出科举对士林文化修养的破坏；像上至某“大学士太保公”借口“祖宗法度”以徇私，下至穷秀才王德、王仁标榜“伦理纲常”而取利，则反映出士林人物在道义原则上的虚伪性。儒林外史描摹出这种普遍性的社会景观，从根本上揭示了封建制度对人材的摧毁和它自身因此而丧失生机。,拓展阅读,范进中举新编,掌握下列词语:,带挈 (qi) 作揖(y)醉醺醺(xn) 腆(tin)着肚子 簇（ c ）拥 踹（ chui ）绾(wn)了头发 桑梓（z）侥（jao）幸 轩(xun)敞 揣(chui),谢谢观看,请指导,