小学英语Clothes —教学设计【教学参考】.docx

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1、小学英语Clothes 一教学设计【教学参考】Clothes教学设计刘晏廷一、教学目标：1、 1、知识目标：学习服装类单词 pants、shoes jacket、T-shirt、dresspajamaso 句型 What s he/she wearing? He? s/She s wearing* What do you think of him/her? He s/She s。2、 2、技能目标：培养学生综合语言运用能力。3、 3、情感态度目标：培养学生正确的审美观，注重心灵美才是真的美。二、教学重难点：服装类单词在句型中的运用。三、教学流程：1. 1. Greeting:T: Stand

2、up please.Hello everyone.Nice to meet you.Sit down please.2. 2. Warm up:播放视频。Sing a song: My clothes song.T: Now let, s talk about clothes, show me your fingers.Title ： Clothes3. New words:pants： one two three goshoes： one two three gojacket： one two three goT-shirt： one two three godress： one two t

3、hree gopajamas： one two three goGame:看口型猜单词，小组加分。3. New sentences:(1) T: guess who? s that?播放录音。(2) T: Look! What s he wearing?S: He s wearing a white T-shirt.板书：What s he wearing?He s wearing.操练句型：教师领读。男女生读。 同桌互动。(3)播放视频。T: What s he wearing?S: He s wearing, .操练句型：教师领读。男女生读。 同桌互动。(4)播放视频。T: What s

4、he wearing?S: He s wearing , and操练句型：教师领读。男女生读。 同桌互动。(5)播放视频。T: What do you think of him?He s .(cool / nice/ great/cute) 板书句型。操练活动：教师领读。男女生读。学生自读。全体齐读。同桌互动。汇报展示。5. Activity:Talk about a student in groups. Then let, s guess: Who s that?You can say like this:A: What s he / she wearing?B: Hes / she, s

5、wearing, and.A: What do you think of him / her?B: Hes /she, s . ( cool / nice / great / cute)Guess: Who s that?班级汇报。6 . Game: A fashion designer 服装设计师。播放音乐。汇报展示。7 .情感教育、升华：(1)养成教育：形成正确的审美观。(2)感情升华：可是在中国偏远山区仍有和你们一样大的孩子生活在贫困中， 那里交通闭塞导致家庭贫困，他们穿的破旧的鞋。在那没有良好的教育环境，孩 子们几乎不能上学，同老人一起留守在家里。(3)美德教育：只要人人都能献出一点爱，世间将变成美好的人间。The beauty of the mind is the true beauty.同学们心灵美才是真的美!