部编版语文五年级下册第六单元知识小结.docx

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1、第六单元知识点总结及单元测验一、字词盘点1 .字难读的字吾（wd）弗（fU）膑（bin）讽（恺 ng）蔑（mie）肆（si） 桅（w6i） 龊（zi）咧（I冏唬（h瞄（mido）（2）多音字夫fo （夫天地者）布（夫人）调diao （调换）咐0（调节）扎zh&（扎针）za （包扎）zha （挣扎）与“赢”相近的字 羸（启i）瘦弱。组词：羸弱赢拼音lub。同“裸”；露出，没有遮盖。嬴Lying：姓氏，用于人名。如：姓嬴嬴政（秦始皇的名 字）2 .词必须掌握的词夸耀讥讽轻蔑赢了 一艘航行放肆帽子桅杆吓唬钩住扭着船舱海鸥瞄准龊牙咧嘴自相矛盾瞪了一眼垂头丧气胸有成竹哭笑不得心惊胆战得意扬扬近义词誉赞

2、坚硬 约定商定 依次顺次扫兴败兴 情形情况垂头丧气没精打采挖苦嘲讽胸有成竹成竹在胸主意方法得意扬扬洋洋自得夸耀炫耀 讥讽讥笑 轻蔑轻视目瞪口呆瞠目结舌 调换改换 模仿仿照 显然明显 放肆放恣 哭笑不得啼笑皆非 眼巴巴呼艮睁睁 吓唬恐吓 灵巧伶俐心惊胆战心惊肉跳反义词誉T贬失败一成功扫兴尽兴垂头丧气一得意扬扬胸有成竹T束手无策输一赢挖苦T称赞轻蔑一重视风平浪静T波浪滔天放肆一收敛哭笑不得一泰然处之灵巧T笨拙 心惊胆战-泰然自假设勇敢一怯弱3 .词语积累ABB式词语:眼巴巴 皱巴巴 胖嘟嘟 懒洋洋ABCC式词语:得意扬扬文质彬彬 死气沉沉言之凿凿 气势汹汹 描写神态的词语:目瞪口呆垂头丧气得意扬扬

3、哭笑不得龊牙咧嘴 眉飞色舞全神贯注大惊失色兴高采烈神采奕奕含有人体器官的词语：心惊胆战胸有成竹手舞足蹈眉开眼笑膀大腰圆 心花怒放 张口结舌描写失败时神态的词语：垂头丧气愁眉苦脸灰心丧气黯然神伤 描写胜利时神态的词语：得意洋洋眉飞色舞沾沾自喜得意忘形 二、佳句积累。1 .神态描写水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。“气得脸都红了”写出了孩子的自尊心受到了伤害，十分生气,为后面 孩子做出冒险的举动埋下伏笔。这时候,甲板上的水手全都吓呆了。“吓呆了”这是对水手们神态的描写，侧面写出了孩子处境的危险和 事态的严重。2 .动作描写猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上 了桅杆。“跳

4、到”“摘下”“戴”“爬上”写出了猴子动作的敏捷，表现了猴子 的机灵与顽皮。(2)孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上 横木去取帽子。生气已经让孩子失去了理智，他为了得到自己的帽子，孤注一掷，把自 己置于了危险的境地。3 .比喻句扑通一声,孩子像颗炮弹扎进了海里。这句话写出了孩子跳入水中时的动作又快又猛。4 .夸张句二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟一一大家已经觉得时 间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲 板。品析一：这句话运用夸张的手法，破折号起到转折的作用，把四十秒 的时间拉长了，因为心情的着急，就会觉得时间很漫长。三、课文梳理。L自相

5、矛盾是一那么文言文寓言故事，本文选自韩非子.难一课 文主要讲了楚国一个卖矛和盾的人，夸赞自己的矛和盾，他说的话前 后互相抵触，不能自圆其说。这个故事告诉我们说话要前后一致，实 事求是，不能夸夸其谈，自相矛盾。2 .寓言故事是文学体裁的一种，是含有讽喻或教育意义的故事。它 结构简单，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简 单的故事中表达。韩非子中的寓言故事有守株待兔、滥竽充数 老马识途、画蛇添足、买楼还珠、郑人买履等。3 .田忌赛马选自汉代司马迁的史记孙子吴起列传。这篇课文 主要讲了孙膑帮助田忌以调换马的出场顺序，孙膑告诉田忌用下等马 对齐威王的上等马，用上等马对齐威王的中等马，用中

6、等马对齐威王 的下等马。巧妙地安排马的出场顺序后，田忌赢得了赛马的胜利。表 现了孙膑的善于观察、足智多谋。4 .跳水作者列夫托尔斯泰，19世纪末20世纪初俄国最伟大的 文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，世界十大文豪之一。 代表作有安娜卡列尼娜、战争与和平、复活以及自传体小 说三部曲幼年、少年、青年等。课文讲述了一个十分惊险的 故事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木一 头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急 中生智，命令儿子跳水，使孩子转危为安。表现了船长的当机立断、 沉着冷静、果断机智。本文故事的起因：水手拿猴子取乐。经过：猴子戏弄孩子，孩子走上 横

7、木遇到危险。结果：船长命令孩子跳水，孩子得救。而水手们的大笑刺激了孩子的情绪；他们的笑声加上猴子的戏弄，使 得孩子更加生气，致使孩子做出冲动的举动一一爬上桅杆去追猴子。 水手们的“笑”推动故事情节向高潮开展，起到了推波助澜的作用。5小说三要素：人物、故事情节、环境。语文园地L了解人物的思维过程可以加深对课文内容的理解。我们在生活中遇 到问题，也应该先充分分析当时的情况，再选择合适的方法去解决。 如跳水一课，船长在孩子遇到危险的时候，采取的方法。2 .文言文中的一个字，常常对应现代汉语的一个词，有时可以运用 组词法解释文言文中字。如：吾盾之坚（坚固） 弗能应（应答）溺而不返（返回）3 .修改习作，主要是从以下四个方面进行：改正错别字和不恰当的标点符号。把用词不准确的地方改准确。 把不通顺的句子改通顺。增删词句，使语言更规范，意思表达 更清楚、完整。4 .日积月累豆蔻（口年华一一指女子十三四岁的年纪为豆蔻年华及笄（ji）一一指女子年满十五岁弱冠（gudn）指男子二十岁左右的年纪而立一一指人三十岁不惑(hub )指人四十岁 花甲一一指人六十岁古稀一一稀，少。指人七十岁期颐例)期，期望、指望。颐，赡养。“期颐”指人一百岁。束发：男子15岁。古代男孩成童时束发，因以为成童的代称。知命：50岁