统编版《道德与法治》四年级下册第10课《我们当地的风俗》精美教案+练习题（含答案）.docx

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1、10.1风俗就在我身边教学设计课题风俗就在我身边单元第四单元 我们当地的 风俗学科道德与法治年级四下学习目标1 ,感受与自己成长相关的风俗。2 .了解“十二生肖”风俗。3 ,认识尊老风俗。重点感受风俗与自己生活的密切关系。难点并体会这些风俗所蕴含的传统美德。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频：风俗小结：“风俗”指社会上长期形成的风气、礼节、习 惯等的总和。中华民族五千多年的历史，形成了各 具特色的传统节日，由于自然条件的不同和社会文 化的差异，也形成了丰富多彩的民风民俗。那么， 我们当地都有哪些风俗呢？各个地区的节日风俗 又有哪些差异呢？今天就让我们一起来了解一下 吧！板

2、书课题看视频，了解风俗激趣导入讲授新课学习活动：了解与自己成长相关的风俗课件出示相关资料活动准备：收集有关伴随我们成长的当地风俗。活动过程：1 .风俗伴我来成长：说一说人曾经参与或经 历过怎样的风俗。2 .美好祝愿寄其中：伴随我们成长的风俗还 有很多，把你知道的说给同学听，并讲一讲这些风 俗中包含了长辈怎样的祝愿和期盼。阅读角：了解“十二生肖”的风俗及相关内容 课件出示相关资料对教师所提 问题展开回 答。温故知新勤思 考，聚集焦点解 新疑。6 .随着时代的变迁也有一些优良的风俗逐渐被人们所忘，令人痛心,为了留住这些优良的风俗，我们要 07 .重阳节的日期是农历九月九日，重阳节又成为、。二、我会

3、答。1 .你们当地有什么独特的节日？这个节日是如何过的？答：2 .端午节是中华民族的传统节日，你们那儿是怎样庆祝这个节日的？答：三、生活实践。你觉得怎样过中秋节才有意思？你想用怎样的方式来庆祝呢?答：竺室口耒一、填一填。1 .生活 端午节 中秋节 不同 有差异2 .节日风俗3 .文化祝愿情感4 .淘汰加以变革5 .淘汰6 .加倍努力7 .“双九节老人节二、我会答。1 .答：言之有理即可。2 .答：中国的端午节是一个传统节日，是中华民端青神家园的独特遗 产。每逢端午，家家户户的门口，插菖蒲,挂艾叶；小孩子胸佩五色香袋，玩耍嬉闹；还有刃瞰糯可口的粽子，弥漫着幽淡的清香端午节的美好记忆，伴随着我们成

4、长。三、生活实践。答：言之有理即可。阅读探究：1 .生肖又称什么？ “生”“肖”各是什么意 思？2 .生肖的周期是多长时间？3 “十二生肖”都有哪些动物？拓展活动：1 .说一说有关“十二生肖”的风俗。2 .讲一讲有关“十二生肖”的故事或传说。 学习活动：了解本地的尊老风俗 课件出示相关资料活动准备：收集本地区与尊老有关的风俗。活动过程：1 .尊老故事讲一讲。2 .尊老风俗来提供。把自己家乡与尊老有关 的风俗跟同学们说一说吧！3 .寄托祝愿议一议。4 .尊老行为知多少。读一读弟子规中尊 敬长辈的内容吧，说说有哪些敬老的行为要求。阅读资料了 解相关知 识。活动探索求真 知，名师点拨解 疑难。探究分

5、析课件出示讨论交流相互交流共分 享，集体讨论达 共识。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书/感受与自己成长相关的风俗 程雷篁）卜了解十二生肖风俗认识尊老风谷俗10.2奇妙的节日风俗教学设计课题奇妙的节日风俗单元第四单元 我们当地的 风俗学科道德与法治年级四下学习目标1 .了解共同节日的当地风俗。2 .了解当地特有节日的风俗。3 .探究当地节日风俗蕴含的愿望和情感。重点了解当地的节日风俗，并体会这些风俗所蕴含的美好祝愿和多样的情感。难点探寻节日背后的风俗，了解节日蕴含的美好祝愿。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频：春节说说视频中的节日是哪个节日，都有哪些

6、风 俗？你还知道哪些节日风俗？小结：春节是中国民间最隆重盛大的传统书日，在 传承开展中已形成了一些较为固定的习俗，有许多 还相传，如买年货、扫尘、贴对联、吃年夜饭、守 岁、拜岁、拜年、舞龙舞狮、拜神祭祖、祈福攘灾、 游神、押舟、庙会、游锣鼓、游标旗、上灯酒、赏 花灯等。传统的节日仪式与相关习俗活动，是节日 元素的重要内容，承载着丰富多彩的节日文化底 蕴。板书课题看视频，了解相关风俗激趣导入讲授新课阅读角：了解共同节日一一端午节的当地风俗 课件出示相关资料阅读提示：1 .端午节是哪一天？是为纪念谁而产生的？2 .短文中提到了哪些端午节的习俗？这些习 俗各有怎样的含义？拓展活动：L本地风俗说一说。

7、3 .端午风俗知多少。你还知道哪些有关端午的风俗？跟同学们对教师所提 问题展开回 答。温故知新勤思 考，聚集焦点解 新疑。说一说。学习活动：了解当地特有的节日风俗课件出示相关资料活动准备：收集自己感兴趣的节日习俗，整理资料与 同学们提供。活动过程：1 .读一读。以小组为单位，读一读课文中的图片内容, 完成下表。2 .说一说。这些节日你听说过吗？你经历过吗？把你 喜欢的节日跟同学们说一说。3 .讲一讲。把自己收集到的有趣的节日风俗或节日的 来历与同学提供。阅读角：那达慕大会课件出示相关资料阅读目标：知道“那达慕”是蒙古族的一次盛会，了 解“那达慕”盛会的有关赛事及活动。阅读提示：1 .“那达慕”

8、是哪个民族的传统节日？ “那 达慕”的意思是什么？2 .“那达慕”盛会在什么时间举办？都有 哪些赛事及活动？阅读感悟：在美丽而神奇的大草原上，有着英雄的马 上民族，他们的节日“那达慕”也充满着力量、体 能、智慧的较量，更是速度和耐力的比拼。拓展活动：你还知道哪些民族的独特节日？和同学们 一起提供吧！学习活动：探寻节日背后的风俗阅读资料了解相关知识。活动探索求真 知，名师点拨解 疑难。课件出示相关资料活动准备:以小组或个人为单位，通过采访老人或借助网络、书籍等方式，收集节日寄托的愿望和情感。活动过程:L读一读。以小组为单位，认真阅读课文中的图片内节日名称节日风俗祝愿和情感23除夕剪纸福 禄 寿

9、喜元宵节灯展、灯谜团圆和睦容，完成下表。2 .说一说。在你的家乡还有哪些美好的风俗？都寄托了怎样的愿望和情感？与同学们说一说。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获?板书当地特有节日的风俗奇妙的节日风俗共同节日的当地风俗风俗蕴含的愿望和情感10. 3风俗的演变教学设计课题风俗的演变单元第四单元我们当地的风俗学科道德与法治年级四下学习 目标1 .调查需要淘汰或者加以变革的风俗。2 .讨论有争议的风俗。3 .关注被人们遗忘的优良风俗。重占关注风俗的变化。难点学会理性地对待风俗的演变。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。 过端午，赛龙舟，粽子艾

10、香满堂飘。 七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。 过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。 重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。 转眼又是新春到，全家团圆真热闹。 板书课题阅读资料激趣导入讲授新课学习活动：通过调查，了解本地区需要淘汰或者加以变革的风俗课件出示相关资料活动要求：1 .调查要深入实际，不走过场。2 .记录要精准详实，不丢工程。3 .建议要切实可行，合乎情理。交流展示：对教师所提 问题展开回 答。阅读资料了 解相关知 识。温故知新勤思 考，聚集焦点解 新疑。活动探索求真 知，名师点拨解 疑难。风俗的名称结婚宴请风俗的名称清明祭扫调查的途径采访长辈调查的途径来访长辈风俗的主要活动设宴款待客人风俗的主

11、要活动烧纸淘汰或者变革的理由过于浪费淘汰或者变革的理由污染环境引起火灾可能的替代性活动旅行结婚可能的替代性活动献花学习活动：表达自己对于放鞭炮的看法，说清理由 课件出示相关资料活动过程：L读读课文。读一读课文中的内容，完成下表。2 .说说观点。你对于放鞭炮有什么看法？跟同学们说一 说。阅读角：清明节课件出示相关资料阅读提示：L清明节的时间是什么时候？清明节的活动 有哪些？2.清明节为什么又被称作“踏青节”？拓展活动：你参加过哪些文明祭扫的活动？你认为应 该怎样祭奠亲人，缅怀先烈？ 阅读角：重阳节课件出示相关资料我的发现：1 .重阳节是农历九月初九，又称为“双九节” “老人节”。2 .重阳节的活

12、动有出游赏景、登高远眺、观 赏菊花、插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等。3 .我国为了保护和延续这个风俗，2006年5 月将重阳节列入第一批国家级非物质文化遗产名 录。我还知道：我知道重阳节首先有登高的习俗。金秋九月， 天高气爽，这个季节登高远望可使人心旷神怡，达 到健身祛病的目的。拓展活动：说一说国家对保护重阳节所采取的措施有 什么意义。活动园：开办重阳诗会活动目标：1 .诵读经典诗文，传承中华文化。2 .增加对诗词的喜爱，进一步了解重阳节的 知识。活动安排：1 .班级选拨主持人，撰写主持稿。2 .以小组为单位，收集有关重阳的诗词歌 赋。3 .小组选拨代表参加重阳诗会。4 .在主持人的主持下，召开

13、重阳诗会。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？第10课我们当地的风俗（习题）知识梗概:同学们，每个地方都拉特的风俗，这些风俗和我们的生活密切相关。中国有 许多重要的传统节日，如春节.端午节和中秋节等，但是，相同的节日会有不同 的庆祝方式，这就形成了各地有差异的节日风俗。随着社会的开展，有些风俗已 经不能满足人们的需要，不再适应社会的开展，这就需要淘汰或者加以变革。随着时代的变迁，也有一些优良的风俗逐渐被人们所忘，令人痛心，为了留 住这些优良的风俗，我们要加倍努力学习目标:L感受民俗文化魅力，培养传统美德。2 .学会合作.学会交流.学会表达。3 .了解生活中的节日风俗，知道相同的

14、节日不同的地方有不同的庆祝方式, 知道许多地方有自己独特的节日风俗，了解节日风俗中寄托的祝愿和情感。学习要点:1 .学会合作、学会交流、学会表达。2 .了解生活中的节日风俗，知道相同的节日不同的地方有不同的庆祝方式, 知道许多地方有自己独特的节日风俗，了解节日风俗中寄托的祝愿和情感。习题演练：一、填一填。1 .每个地方都拉特的风俗，这些风俗和我们的 密切相关。中国有许多重要的传统节日，如春节、和 等，但是,相同的节日会有 的庆祝方式，这就形成了各地 的节日风俗。2 .许多地方有不少当地，特有的节日，这些节日也会涉及许多奇妙 的 O.不同的风俗表达了不同的,都寄托着人们美好 的 ,表达了人们多样的 O3 .随着社会的开展，有些风俗已经不能防足人们的需要，不再适应社 会的开展，这就需要 或者 0.有些风俗不符合时代需要，应该，但是对另夕些风俗的 保存与否，人们却有不同的看法。