统编部编版六年级下册语文《真理诞生于一百个问号之后》精品教学设计.docx

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1、15.真理诞生于一百个问号之后教学目标1 .会写n个生字，正确书写由生字组成的词语。2 .正确、流利地朗读课文，摘抄对自己有启发的语句。3 .理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，认识到凡事多问几个为什么的重要性。4 .懂得只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生 活中发现真理的道理。教学重难点1 .理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义，懂得凡事多问几个为什么的道理。2 .学习课文的写法，写一段话用具体事例说明一个观点。教学课时2课时第一课时教学过程一、谈话激趣，导入新课1 .有很多同学特别崇拜科学家，能说一说你最崇拜的科学家是谁吗？2 .你们知道科学家们主要依

2、靠什么取得伟大的成就吗？（学生自由发言，如:善于思考、勤 奋刻苦、锲而不舍等。）3 .教师小结:纵观千百年来的科学技术开展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从 细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉 直变成“！”，找到真理。所以有人说过这样一句话:真理诞生于一百个问号之后。（板书课题 真理诞生于一百个问号之后）4 .谁来谈谈你对这句话的理解？（学生自由发言）下面我们来共同学习第15课，请同学们 齐读课题。相信同学们学过课文后，会对这句话有更深刻的理解。二、自主预习，初读感知1 .自由读课文，把课文读通顺;检查生字的认读情况，指导较难写生字的书写。

3、2 .再读课文，画出不理解的词语，通过查字典、词典，联系上下文，看图或小组讨论等 方法解决。3 .学生自由举手朗读课文，教师检查是否读得正确、通顺，重点指导较难读的句子。4 .整体感知课文，理清课文的顺序。(小组讨论)(1)作者通过这篇文章要说明一个什么观点？(2)作者用哪些事例来说明自己的观点？(3)作者是按什么结构写的？三、布置作业1 .熟读课文。2 .抄写本课的生字、新词。第二课时教学过程一、回顾旧知，导入新课1 .作者通过这篇文章要说明一个什么观点?作者用哪些事例来说明自己的观点？2 .默读全文，画出文中对自己有启发的句子，反复朗读。二、品读感悟，全班研讨以第2自然段为线索展开学习，先

4、学习具体事例局部，后学习前后两局部。1 .出示第2自然段，让学生自由举手朗读，就这段内容提出问题。问题预设：“司空见惯”“追根求源”是什么意思？ “细微的、司空见惯的现象”指的是什么? 不断发问，都会问什么？这里的各指的是什么？让我们带着这些问题去到文中所举的三个例子中，寻找答案。2 .学习第一个事例。(1)自读第3自然段，找出波义耳发现的细微的、司空见惯的现象，说说这个现象细微在 哪，司空见惯在哪。(2)再读第3自然段，说说波义耳问了些什么问题。(3)再读第3自然段，交流波义耳的研究结果。(4)读第2自然段加深对这段话的理解。3 .学习第二个事例。(1)总结学习第一个事例的具体学习步骤。(2

5、)按步骤自主学习第二个事例。(3)全班交流学习体会，在交流时注意以读为主，读悟结合，共同填写上面的表格。(4)读第2自然段加深对这段话的理解。4 .学习第三个事例。(1)以自学为主，自己填写表格，在小组内交流学习体会。(2)读第2自然段加深对这段话的理解。5 .学习第67自然段。(1)自读第67自然段。小组交流对自己有启发的语句。(2)全班重点研讨：“见微知著”是什么意思?最后一段话和课文开头有什么联系？三、总结收获，随文练笔。1 .回读全文，谈谈课题的含义。2 .全班同学交流学习收获，可从文中内容和表达方法等方面谈。3 .仿照课文的写法，用几个具体事例说明一个观点，如“有志者事竟成”“玩也能

6、玩知名 堂”。教学板书15.真理诞生于一百个问号之后第一事例：化学家波义耳发现 第二事例：气象学家魏格纳发现 第三事例：睡眠研究专家阿瑟林斯基从儿子做梦眼珠转动现象推断 出(三个典型事例都是很平常的事情，却都发现了真理。教学反思教学中，我引导学生关注“敏感地意识到” “进行了许多实验”以及“阅读了大量的相关 文献”“反复的观察实验”等词句，并回顾课文的第2自然段，使学生在反复的诵读中体会到 “真理诞生于一百个问号之后”的深刻含义，感受和感悟到见微知著、独立思考、锲而不舍、 不断探索的科学精神。通过多种形式的朗读、感悟，让学生彼此提供自己的阅读体验，说说 自己读了课文中的三个事例有什么感受，在此

7、基础上再读课文，读出自己的感受。这样一来, 学生对课文的认识就会得到升华，学生在阅读提供中就会心有所动。与此同时，训练学生结 合课文仿写、练笔也成了水到渠成之事。教师寄语同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐。学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是, 那就是你平时没有认真学习。认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐。认真学习 使自己进步，只有不断朝着自己的目标前进，不断前行，做自己所能做的一切。学而时习之, 不亦说乎。不要心存侥幸，防止贪婪心作怪。人生就像一杯茶，不会苦一辈子。但总会苦一阵子， 没有开始的苦，就尝不到后来的甜。苦苦甜甜就像一部交响曲，汇成我们的一生。拒绝“苦” 就等于关上“甜”的门。须知，攀登的越高，走过的荆棘就越多。学习没有捷径，只有踏踏 实实的学习，一步一个脚印，成功才会属于你。