人教版语文三年级下册第二组第5课《翠鸟》同步练习（II,）卷.docx

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1、人教版语文三年级下册第二组第5课翠鸟同步练习（II,）卷人教版语文三年级下册其次组第5课翠鸟同步练习（II ）卷 姓名:_ 班级:_ 成果:_ 小挚友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，信任你肯定是最棒的！ 一、 基础题 (共18题；共100分) 1. （6分）写出近义词。 敏捷_艳丽_锋利_ 希望_逃脱_凝视_ 2. （16分）辨字组词 蓬_ 卸_ 窘_ 呻_ 篷_ 御_ 群_ 申_ 衰_ 绞_ 耍_ 殖_ 哀_ 胶_ 要_ 植_ 3. （6分）依据说明写出词语。 又显明又漂亮的意思。_ 飞得很快。_ 锐利，尖锐，本课指感觉灵敏。_ 声音清亮好听。_ 集中留意力地看。_ 形容又

2、小又灵活精致。_ 4. （4分）给下面词中划线字选择正确的说明。暴：A强大而突然来的，又猛又急的；B过分急躁的，简单冲动的；C凶狠残暴的；D糟蹋，损害。急躁_ 暴君_ 自暴自弃_ 暴发_ 5. （8分）比一比，组词语。梁_ 诣_ 禽_ 惠_ 粱_ 指_ 离_ 慧_ 6. （10分）比一比，再组词。秆_ 腹_ 绣_ 跑_ 陡_ 杆_ 胸_ 透_ 泡_ 徒_ 7. （8分） “深”字用部首查字法应先查_部，再查_画，“深”字在字典中的说明有：深度 深邃 从上到下或从外到里的距离大（跟“浅”相对） 深刻 感情厚 颜色浓 距离起先的时间久 请你为下列句子选择恰当的说明（只填序号） A、这本书内容很深，

3、初学者不简单看懂。 _ B、河水有三尺深。 _ C、夜深了，老师还在工作。 _ D、他们的感情很深。 _ E、这件事影响很深。 _ F、这件衣服是深红色的。 _ 8. （3分）选择正确的词语。勉（A.励 B.历）_自己出类拔（A.萃B.翠）_ 在一片赞扬声中，我们的头脑要保持（A.安静B.宁静C.冷静）。_ 9. （5分）按翠鸟填空 它的颜色_。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了_。背上的羽毛像_。_的羽毛像_。10. （2分）选择正确的说明，把序号填在横线上 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。直：_ 成直线的，跟“曲”相对 跟地面垂直的，跟“横”相对 从上到下的挺直，使笔直 公正的，正义的 直爽

4、，直截 一个劲儿，不断地。疑：_怀疑、仿佛 难于解，难于断定的 猜忌 11. （4分）拼一拼，写一写 pn fn fn yn t rng jng yng _ _ _ _ 12. （5分）用恰当的关联词语连接句子 别人提的看法不肯定全对。你要虚心听取。这个故事好玩极了。姐妹们认仔细真地听。13. （1分）按课文内容在横线上填上合适的词语，把句子补充得更详细生动 翠鸟蹬开苇秆，像_，叼起小鱼。14. （6分）读一读，选词语。（1）愿望悲观 希望 小刚_成为一名优秀学生。爸爸今日有事没来开家长会，我很_。_到北京去看天安门，这是奶奶的_。（2）锋利 锐利 这把刀很_。翠鸟有双_的眼睛。15. （2分

5、）选词填空 敏捷 灵活 谁不希望自己有一双_的手，一个_的头脑？这就要求我们从小爱学习、勤动手、多思索。16. （5分）我会照样子仿写句子。背上的羽毛像浅绿色的外衣。小鱼静静地把头露出水面，吹了个小泡泡。17. （4分）读诗句，回答问题。春晓的作者是_朝的诗人_，诗的前两句是_，_。18. （5分）比较句子，体会用词的精确，生动。翠鸟叫声嘹亮，爱贴着水面飞。翠鸟叫声嘹亮，爱贴着水面疾飞。二、 阅读题 (共7题；共72分) 19. （8分）按原文珍宝泉填空。山包上，树_，草_，花_。_的小路，_地穿过_的密林。_的终点，有一眼清泉，叫_。20. （3分）作者是怎样把翠鸟的颜色艳丽写详细的？ 头上

6、：_。背上：_。腹部：_。21. （12分）欢乐阅读。我家的芦花鸡 我家的大芦花鸡个儿高，身体壮，样子挺威猛。它头上的冠子红红的，就像戴了一顶红帽子。它走起路来总把头昂得高高的，它的羽毛有黑色的，有白色的，有灰色的，混杂在一起，花花的，在阳光下闪闪发光。它长长的尾巴翘翘着，两只金黄色的脚走起路来“噔噔”地响。有一次，邻居家的一只大公鸡啄我家的小鸡，被大芦花望见了，它倾斜着身体连跑带飞地猛扑过去，用利爪勾住那只鸡的翅膀，又用尖硬的嘴啄那只鸡的冠子，那只鸡被大芦花啄得直叫，像战胜了仗似的，没命地逃跑。可大芦花呢，却像打了一次大胜仗，威严得很。只见它抖抖满身的羽毛，“咯咯咯”地叫个不停。（1）多音字

7、组词。混hn_ 没m_ hn_ mi_ （2）比积累。长长的 红红的 _ _ _ （3）小练笔。你喜爱什么小动物，试着动笔写上一段，读给同学们听听。 22. （13分）课内阅读，回答问题。 翠鸟喜爱停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色特别艳丽。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮敏捷的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。 （1）这段话中描写翠鸟颜色的词语有：_。 （2）找出这段话中的比方句。 （3）这段话主要描写了翠鸟的_。在介绍翠鸟的颜色时，先写_，再写_，最终写_。 （4）翠鸟的体形特点是_

8、，眼睛的特点是_，嘴的特点是_。 23. （20分）阅读下文，回答问题 翠鸟喜爱停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色特别艳丽。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮敏捷的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。 翠鸟鸣声嘹亮，爱贴着水面疾飞，一挤眼，又轻轻地停在苇秆上了。它纹丝不动地凝视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。小鱼静静地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机智，还是难以逃脱翠鸟锋利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞出去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇摆，水波还在荡漾。

9、我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里吗？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做挚友的呀！” 我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那漂亮的羽毛，真希望它在苇秆上多停一会儿。（1）给划线的字注音。_ _ _ _ 赤褐色 泡泡 陡峭 饲养 （2）写出下列词语的量词。一_小爪子 一_眼睛 一_嘴 一_小鱼 一_小泡泡 一_翠鸟 （3）作者根据怎样的依次描写了翠鸟的外形？ （4）这篇文章抒发了作者怎样的感情？从哪些语句看出来？ 24. （11分）阅读短文，完成练习。 又是荠菜花开时 我的童年是在江

10、南广袤的田野里度过的，那里是现在幼儿园的小挚友们所无法想象的。 那可真是个激烈人心的世界，隐藏着无穷无尽的乐趣。那里都有很多东西令我兴奋激烈，其中就有荠菜。兴奋激烈的理由，主要不在于她的美味，而在于找寻她的过程。荠菜善变，不仅颜色变，形态也会变。长在没有太多杂草的地方，她是匍匐在地上的，叶子呈锯齿状，有时候那锯齿还很大，整片叶子看上去像从叶子中间的茎上又生出很多瘦长的叶子来，而且颜色很深，灰紫色，不细致找，根本发觉不了。假如长在菠菜地里，她就往上长，叶子几乎没有齿，而且颜色碧绿，和菠菜的模样非常相像。假如四周有些浅浅的、灰绿色的草，她既不匍匐着，也不高高站着，颜色也就变成灰绿，叶子有浅齿，和四

11、周的草一样，叶表一层细细的茸毛，这就又和杂草打成一片了。所以，每找到一棵，都是一次成功。有时候，第一遍没有发觉，但有些怀疑，一回头，突然发觉一个肥大的家伙正趴在那里呢。这时候，会感觉胸腔里那颗心激烈得怦怦直跳。这不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏还好玩，谁不情愿呢？ 又是烟花三月，荠菜开花的时候了，不知道江南的孩子还能否相识荠菜，也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挖荠菜的妇女、孩子。（1）文中划线的句子运用了_修辞手法。 （2）荠菜的特点是什么？ （3）作者挖到荠菜时的心情是怎样的？你从短文哪些地方体会到的？ 25. （5分）细致阅读课文翠鸟，回答问题。 作者从哪三个方面写翠鸟羽毛颜色艳丽？ “我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿？ 参考答案 一、 基础题 (共18题；共100分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 14-2、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 二、 阅读题 (共7题；共72分) 19-1、 20-1、 21-1、 21-2、 21-3、 22-1、 22-2、 22-3、 22-4、 23-1、 23-2、 23-3、 23-4、 24-1、 24-2、 24-3、 25-1、