小学四年级上册《女娲补天》教案 部编版.docx

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1、语文部编版四年级上册第15课女蜗补天教学设计 教学目标：.一、知识技能.会认“措、混”等8个生字。1 .能正确、流利、有感情地朗读裸文。2 .了解女婿补天的原因，感悟女婿为了拯救人类不怕辛苦、坚持不懈、 甘于奉献的精神。3 .发挥想象，试着把女婿从各地捡来五种颜色石头的过程说清楚、说生 动。二、过程与方法了解女蜗补天的原因和过程。三、情感态度与价值观。感悟女婿为了拯救人类不怕辛苦、坚持不懈、甘于奉献的精神。教学重点：感悟女婿为了拯救人类不怕辛苦、坚持不懈、甘于奉献的精神。教学难点：发挥想象，试着把女婿从各地捡来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。 教学过程：一、课前导读。我国古代劳动人民勤劳、富

2、有智慧，他们凭借丰富、大胆的想像， 创造出了许多瑰丽、多彩、优美的神话故事，创造出一个个离奇的神的 形象，女蜗就是其中的一个。（板书：女婿）传说中的女蜗长着蛇的身 子，人的头，她见.大地上没有人类，就用黄泥捏成了小人，创造了人类, 她为了人类的生存，不顾辛劳，不怕凶险，不停地工作，为人类造福， 创造出一个个动人的故事。今天我们就来学习优美动人的女婿补天 这个神话故事。二、自读感悟。出示自读要求：带着问题，有感情地朗读课文：读准字音，把课文读正确，读通顺。看看通过自学，能读懂什么？有不明白的，做上记号，提出来大家共同 讨论。自读检查：1 .指名读课文，同学检查字音是否正确。2 .分小组讨论：女娴

3、为什么补天？女婿怎么补天？女蜗补好天后，会是 什么样的情形呢？三、字词揭秘。我会认(1)出示第一行生字(课件出示)cubhunxiang xTtdshdsongji措混项 熄塌杀颂绩,指名认读，相机正音，并用生字口头组词。(2)开展读字游戏。开火车读，再读。学生领读，齐读。(3)出示认读生字组词。(课件出示)惊慌失措混乱一项熄灭坍塌 歌颂 功绩措施混战J工程熄灭I错误昆虫1歌颂休息词语学习惊慌失措：形容惊恐慌张；不知如何是好。造句：遇到危险情况，应该沉着冷静，不要惊慌失措。混乱：无条理，无秩序。不安定。造句：这篇文章逻辑混乱。坍塌：倒塌。造句：，汶川的许多房屋都因地震而坍塌了。歌颂：称颂、赞扬

4、。造句：这部小说歌颂了子弟兵的英雄事迹。四、课文精讲。补天的原因。课件出示.：远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂 了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多 人被火围困在山,顶上，许多人在水里挣扎。师解释：从“大窟窿” “轰隆隆的巨大响声” “远远的天空塌下一 大块“地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野 里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。”感受到的 可怕。人类生活在一一水深火热之中，死亡的脚步在步步逼近.，啊！天哪，简 直是一一太可怕了！拯救人类。师：女婿看到眼前的惨象，也许还听到了人类无助的呼喊声，孩子们的

5、哭泣声。她难过极了。1、从这句你看出女婿是个什么样的女神？(善良)追问：出了善良之外，还有什么原因让她如此难过？师：联系第一自然段的第一句话可知：人类是女娴造出来的，这些都是 她的儿女，善良的母亲看到自己的孩子危在旦夕，她难过极了。此时她会想 些什么？(1)女蜗想“我一定要救人类”。(2)女蜗想“我一定要把天补上”。2、那女婿为拯救人类，她做了哪些事呢？请用词语概括出来。.(女婿求雨神熄灭天火，又造船救出水中的人们，决定冒着生命危险补天)求雨灭火、造船救人、炼石补天3、你觉得做哪件事最困难？（补天）补天过程。（一）找石1、请默读3自然段，用横线勾出你感受深刻的句子，并把你的感受批 注在旁边。2

6、.生交流汇报自己勾画的句子，并谈感受。3、女蜗是怎样找五彩石的？指名汇报后出示：女婿决定冒着生命危险，把天补上。于是，她跑到 山上，寻找补天用的五彩石。她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。 可是，到山上一看，全是一些零零星星的小块。她忙了几天几夜，找到了红, 黄，蓝，白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石.于是，她又找啊找啊，终 于在一眼清清的泉水中找到了。追问：从哪些字词能强烈的感受得到？（从“零零星星”这儿看出这种五彩石很少，不容易找。（从“她原以为山上的五彩石很多，不用费多大力气”可以看出她原 来找五彩石费了很大力气。（从“她忙了几天几夜”这句话中看出女婿找五彩石花了很长时间。（从“她找

7、啊找啊”可以看出女婿找五彩石找了很多地方，很长时间, 历尽了千难万险）。（从“终于”体会出女婿找到五彩石很不容易，很艰难。5、你们想象一下，女婿可能倒过那些地方找五彩石呢？（她跨过长江，黄河。去过泰山；去过黄山，华山；去，喜马拉雅山过 珠穆朗玛峰顶；）师：是啊，.女娟爬山涉水，翻山越岭，费尽千辛万 苦，终于找齐了五彩石。6、现在，展现在你眼前的是一个怎样的女娴呢？勇敢的女婿；不怕困难的女蜗；做事坚持不懈的女婿；为了她的子民，不怕牺牲的女婿。7、把这位勇敢，不怕困难的女蜗历尽千难万险寻找五彩石的过程读出来。（二）炼石1、女婿不辞千辛万苦找齐了五彩石，她又是怎样做的呢？读读第四自 然段圈出写女期炼

8、石补天动作的词语。2、生汇报，谈谈你有什么体会.？从女娟补天的动作的词语（找，挖，放，装，端，泼），体会到了女婿 补天的艰辛。师：女蜗为了拯救处在水.深火热中的人们，冒着生命危险，不辞千辛万 苦寻找五彩石，炼石补天，学到这儿，你想对我们的生命之神女婿说点什么？女蜗,你真了不起。女蜗,你真勇敢。女蜗,你真善良。女蜗,你真是 一位不怕困难，甘于奉献的了不起的女神。.师：面对这样一位善良，勇敢，不怕困难，甘于奉献的女神.，我们的心 中油然而生敬佩之情，同学们，把你的这些感情融入到你的朗读中吧，大家 一起读4自然段想象补天后大自然的美丽景象。师：想象一下，女婿把天补好以后是怎样的景象？1 .天边飘起五

9、彩的云霞，天空美丽极了。2 .大地上又到处是欢歌笑语，人们又过上了幸福的生活。师：是啊，女婿补好了天，人们又可以安居乐业，过上幸福快乐的生活。 大家齐读第五段。五、课堂小结。学习女蜗补天这个美丽动人的神话故事。古代的劳动人民用丰富的 想象，塑造女婿这样一个为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘 于奉献的英雄形象。也许你看到天边的五彩云霞时，也会不自觉的想起女婿, 想起女娟补天的故事。希望你们能把这个故事讲给其他人听，让它更为广泛的流传。的流传。板书设计:起因一共工撞断不周山经过女娟拯救天塌地裂 洪水喷涌 野兽横行炼石补天杀大乌龟，斩下四条腿支撑天空 杀死黑龙，吓跑野兽 用芦灰堵住地缝不畏

10、艰险 甘于奉献结果一 天地恢复平静，人类怀念传颂K、课后延伸。让学生了解女期造人的神话故事，能使学生对女婿这一神话人物形象有更深的认识。七,、课堂练习。（一）、连一连，读一读。幸福白（大火熊熊的霞五彩的石 零星的/生活嫦娥、港百草 大n海 哪口月 神农 / 治水（二）、我要把关联词送回句子中。因为所以虽然但是如果就.（虽然）天火被雨神熄灭了，（但是）天上的大窟窿还在喷火。1 .（如果）收集到五彩石，（就）可以补天。3.（因为）女蜗补好了天上的窟窿，（所有）人们又过上了幸福的生活。（三）、给句子排排队，在横线上写出正确的序号。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。对准那个大黑窟窿，往上一泼，五彩

11、石找齐了，女婿在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神，火进 行冶炼。只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。女娟把它装在一个大盆里，端到天边，正确的序号为：教学反思：课文的文字浅显易懂，表现女娟精神的关键语言文字也不是很难理解。 就是课上着重锤打的几个词“几天几夜”、“找哇找哇”、“终于”、 “五天五夜”、“冒着生命危险”等，它们都并不深奥。如何从浅显的文 字中挖掘出深刻的内涵，凸现女婿的精神.？这需要透过文字外表去挖掘，去 想象，将文本再创造，以充实内容，使人物形象趋于饱满。为此，在“几天 几夜”、“找哇找哇”、“终于”、“五天五夜”、“冒着生命危险” 等时空的空白处激发学生想象，通过“女娟在寻找五彩石的过程中会碰到哪 些具体困难”、“她怎样度过这五天五夜”等问题的创设，通过一遍一遍 地把字词句读成画面的过程，引着学生去想，去超越文本。