2021中小学落实义务教育“双减”工作实施方案二.docx

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1、2021中小学落实义务教育“双减”工作实施方案二2021中小学落实义务教化“双减”工作实施方案 一、名词说明: 2 二、背景 2 三、目的 2 四、指导思想 3 五、总体思路 3 六、工作原则 3 七、总体目标 4 八、主要任务与措施 4 九、详细操作与实施 6 2021中小学落实义务教化“双减”工作实施方案 为仔细实行省关于进一步减轻义务教商阶段学生作业负担和校外培训负担的看法等文件精神，切实减轻中小学生过重课业负担，全面实施素养教化，全面提高学生的综合素养和创新实力，努力提高我校办学水平和教化质量结合我校实际，制定本方案。 一、名词说明: “双减”工作:即实现义务教化阶段减轻学生校内作业负

2、担和校外培训负担的目标。 二、背景 1、学生作业负担重，作业管理不够完善; 2、校外培训过热，超前超标培训问题未根本解决; 3、资本过度涌入存在较大风险隐患，还伴有违法违规行为发生。我国目前义务教化最突出的问题之一是中小学生负担太重，短视化、功利性问题没有根本解决。这些问题导致学生作业和校外培训负担过重，家长经济和精力负担过重，严峻对冲了教化改革发展成果，社会反响剧烈。 三、目的 1、深化贯彻党的十九大和十九届五中全会精神，切实提升学校育人水平; 2、持续规范校外培训(包括线上和线下培训); 3、有效减轻义务教化阶段学生过重作业负担和校外培训负担(即“双减”)。 四、指导思想 1、坚持以习近平

3、新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教化方针，落实立德树人根本任务; 2、坚持学生为本、回应关切，依法治理、标本兼洽，政府主导、多方联动，统筹推动、稳步实施; 3、强化学校教化主阵地作用，深化校外培训机构治理，有效缓解家长焦虑心情，坚决防止侵害群众利益行为; 4、构建教化良好生态，促进学生全面发展、健康成长 五、总体思路 1、源头治理发挥学校主阵地作用，坚持应教尽教，提高教学质量、作业管理和课后服务水平，让学习回来校内，削减校外培训需求。 2、系统治理注意加强课后服务、减轻考试压力、完善质量评价、营造良好生态等方面，系统、全链条推动 3、综合治理建立特地协调机制，加强部门间统等，集中

4、组织开展专项治理行动，形成有效工作合力，统等学校、社会、家庭力气形成三位一体育人格局。 六、工作原则 1、坚持学生为本、回应关切，遵循教化规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教化教学质量，主动回应社会关切与期盼，减轻家长负担; 2、坚持依法治理、标本兼治，严格执行义务教化法、未成年人爱护法等法律规定，加强源头治理、系统治理、综合治理; 3、坚持政府主导、多方联动，强化政府统等，落实部门职责，发挥学校主体作用，健全保障政策，明确家校社协同责任; 4、坚持统等推动、稳步实施，全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，对重点难点问题先行试点，主动推广典型阅历，确保“双减”工

5、作平稳有序。 七、总体目标 1、校内学校教化教学质量和服务水平进一步提升 作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满意学生须要，学生学习更好回来校内。 2、校外校外培训机构培训行为全面规范，乱象基本消退，热度逐步降温。学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教化支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著，人民群众教化满足度明显提升。 八、主要任务与措施 1.全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担 (1)健全作业管理机制; (2)分类明确作业总量; (3)提高作业设计质量; (4)加强作业完成指导; (5)科学利用课余时间。 2,提升学校课后服务水平，满意学生多样化需求 (1)保证课后

6、服务时间; (2)提高课后服务质量; (3)拓展课后服务渠道; (4)做强做优免费线上学习服务。 3,坚持从严治理，全面规范校外培训行为 (1)坚持从严审批机构; (2)规范培训服务行为; (3)强化常态运营监管。 4.大力提升教化教学质量，确保学生在校内学足学 (1)促进义务教化优质均衡发展; (2)提升课堂教学质量; (3)深化中学招生改革; (4)纳入质量评价体系。 5.强化配套治理，提升支撑保障实力 (1)保障学校课后服务条件; (2)完善家校社协同机制; (3)做好培训广告管控。 6.扎实做好试点探究，确保治理工作稳妥推动 (1)明确试点工作要求; (2)坚决压减学科类校外培训; (

7、3)合理利用校内外资源; (4)强化培训收费监管。 7.细心组织实施，务求取得实效 (1)全面系统做好部署; (2)明确部门工作责任; (3)联合开展专项治理行动; (4)强化督促检查和宣扬引导。 九、详细操作与实施 1、如何减轻学生过重作业负担? 在总结以往工作的基础上，提出了以下方案: (1)削减作业总量; (2)提高作业质量; (3)强化老师职责; (4)减轻家长负担。 2、如何进一步提升谋后服务水平? 截至2021年5月底，全国共有10.2万所义务教化学校开展了课后服务，6496.3万名学生、465.6万名老师参加了课后服务。但部分学校的课后服务还存在着课后服务时间偏短、经费保障不到位

8、、吸引力还不够强等问题，须要进一步加大工作力度。为此提出以下指施: (1)延长课后服务时间，解决家长无法接送的后顾之忧; (2)满意学生特性化需求; (3)拓展课后服务资源; (4)加大对课后服务老师和人员的激励。 3、如何全面规范校外培训行为? 近年来各部门开展了相关专项治理，取得了阶段性成效。但仍有以下问题未根本解决: (1)规模总量浩大; (2)违法违规状况突出; (3)被资本裹换状况严峻。 为此提出以下举措: (1)坚持从严审批机构; (2)严禁资本化运作; (3)建立培训内容备案与监督制度; (4)严控学科类培训机构开班时间; (5)学科类收费纳入政府指导价; 针对新状况、新问题进一

9、步完善相关法律法规和制度。 4、如何提高学校教化质量，确保学生校内学足学好? (1)扩大义务教化优质资源 推动均衡发展，缩小城乡、区域特殊是同一区域校际差异，积板开展义务教化优质均衡创建工作，促进新优质学校成长，主动推动集团化办学、学区化治理和城乡学校共同体建设，扩大优质教化资源。同时，做强做优免责线上学习服务，供应高质量的专题教化资源和履盖各每级各学科的学习资源，扩大优质教化资源的运用率和履盖面。 (2)提升课堂教学质量加强教化教学顶层设计，开展基础教化国家级优秀教学成果评比反推广应用工作，加强对各地的指导，着力完善教化教学政策保障体系。学校健全教学管理规程，提升学生在校学习效率，开齐开足开

10、好国家规定课程，样按课程标准零起点教学，做到应教尽教 (3)降低考试压力 学校:不得有提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为，考试成果呈现实行等级制，降低学生的考试压力。 学生:树立主动正确的学习看法，养成良好的学习习惯，驾驭必要的减压方法。 父母:为孩子创建良好的家庭环境、和谐的家庭氛围，引导孩子乐观向上、主动进取，正确面对考试中的得失。 (4)肃穆查处老师校外有偿补课 加强师德师风建设，健全老师日常监管机制，完善老师师德师风考评体系，不断提高老师职业素养;加大老师校外有偿补课查处力度，切断课外遗规朴课等经济链条;严禁校外培训机构聘用在职老师，一经发觉，坚决吊销办学许可证。 5、家

11、长和社会如何协作做好“双减”工作? (1)学校 建立家庭教化领导和协调机制，规范设立家长学校，健全日常运行机制，配备家庭教化指导专(兼)职队伍，加强专业学问培训。 通过家长课程、父母大讲堂等方式，以线上线下等形式，对家进步行家庭教化指导、询问和辅导，引导家长驾驭科学的教化理念和方法。 (2)家长与学生朝夕相处，是孩子言传身教的老师，履行好法定监护职责至关重要。 亲密家校联系; 更新育儿观念; 融洽家庭氛围; 指导学生合理用好在家时间。 (3)社会教化的大环境，要发挥各方资源力气，为学生开拓视野、全面发展、实践熬炼供应重要平台。 供应校外活动场所和资源; 探案社区教化服务; 宣扬科学教化理念。

12、6、为什么试点?主要内容和要求是什么? (1)缘由 牵涉面广且困难，为此选取北京、上海等九个地区作为试点。 试点地区影响相对较大，关系全局成效; 试点地区开展“双减”已有肯定的工作基础; 先行先试有利于降低改革成本，可以积累阅历、发觉问题。 (2)内容和要求 对现有线上线下学科类培训机构要全面排查，重新审核登记，解决过多过滥的问题; 可探究适当引进非学科类校外培训机构参加谋后服务，由教化部门负责组织进选，供学校选择运用，并建立评估退出机制 强化培训收费监管，将学科类培训纳入政府指导价，通过第三方托管、风险储备金等方式，对校外培训机构预收责进行风 7、如何确保“双减”工作取得实效? 加强党的领导，各级党委和政府将其作为重大民生工程，列入重要议事日程和任务; 明确部门工作责任，健全责任落实机制，做到分工明确、各尽其责、协调协作; 强化督促检查和宣扬引导，建立责任追究机制。*小学积板推动落实“双减”工作