小班美术《彩色的蝴蝶》.doc

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1、小班美术彩色的蝴蝶 一、设计意图： 春天来了，有叮咚的流水声、有烂漫的春花、有呢喃的燕子、有飞舞的昆虫。春天是一个美丽的季节，万物复苏，到处洋溢着希望和生机。孩子们在散步时最喜欢追逐飞舞在花丛中的蝴蝶，孩子们对蝴蝶色彩斑斓的翅膀非常地着迷，也很感兴趣，因此我想设计一节美术课，可是考虑到小班的孩子涂色的经验十分有限，不太会配色，且注意力集中的时间很短，要他们独立完成绘画蝴蝶的任务是非常困难的。于是我设计了对称印画：美丽的蝴蝶，采用纸团蘸色减少了孩子的涂色时间，再用对称印画的形式完成另一半翅膀。这样孩子们既能在规定的时间画好蝴蝶，又能让蝴蝶的翅膀色彩斑斓。 二、活动目标： 1、尝试用纸团印画美丽的

2、蝴蝶。 2、对对称印画活动感兴趣，且能保持画面和自己服装的干净。 三、活动重点和难点 活动重点：尝试用纸团印画美丽的蝴蝶。 活动难点：沿线对折压印 四、活动准备： 1、画有蝴蝶的作品，红、黄、蓝、绿、橙色颜料每组三瓶。 2、先搓好的纸团若干。 3、篓子若干，抹布若干。 五、活动过程： （一）导入。 老师今天给你请来了一位小客人，看！它飞呀飞呀，飞来啦！ （考虑到小班的孩子年龄特点，我采用拟人化的形象激起孩子活动的兴趣。） （二）看一看，进一步认识蝴蝶的形状特征。 出示范画并提问 1.你们看它是谁呀？我们来看看蝴蝶长什么样呢？ 教师逐一指蝴蝶的各部位。 那身体两边是什么呢？（对了，是蝴蝶的翅膀）

3、 2.再仔细看看蝴蝶的翅膀，你会发现什么秘密？（两边的翅膀是相同的。） 若仍未发现，教师继续引导，看看两边翅膀是什么颜色？左边怎样？右边呢？原来左右两边的翅膀是一模一样的。 3.看又飞来了一只蝴蝶，（出示没有色彩的蝴蝶）这只蝴蝶和刚才那只有什么不同？你觉得哪只蝴蝶漂亮呢？为什么？ 4.那我们也来为它穿上漂亮的衣服，打扮一下，那我们怎样给它穿上漂亮的衣服呢？ （本环节通过观察有色彩的蝴蝶，帮助孩子认识蝴蝶。通过观察比较发现蝴蝶的翅膀是对称的。运用有色彩的蝴蝶和无色彩的蝴蝶对比帮助孩子认识到有色彩的蝴蝶漂亮。同时巩固孩子用蜡笔涂色的经验。） （三）变一变，让幼儿欣赏教师示范，学习对称印画的方法。

4、1.可是今天老师要用一种新方法，也能让蝴蝶变漂亮，仔细看看老师是怎么变的？ 2.这是什么（纸团），看清楚了，教师现在要给它穿衣服啦！边念儿歌边示范。 拿起小纸团，轻轻蘸一蘸，跑到纸上涂一涂，放下小纸团。涂好后请幼儿看一下，老师只涂了一半，那另一怎么办呢？ 老师有一种新办法能让蝴蝶的翅膀变得一样漂亮。继续念儿歌，请仔细看。沿线折一折，手掌压一压，轻轻打开来。看好了，一只漂亮的蝴蝶就变好了。你们看两边的翅膀是不是一样？ 3.提问：谁来说说老师是怎么变的？ 4.小结：老师先用纸团蘸上颜料，在蝴蝶一边的翅膀上涂上颜色，可以涂上两种不同颜色，接下来沿对折线对折压一压，最后轻轻地打开，这样一只漂亮的蝴蝶就变出来了。我们今天学了一种新的画画本领，叫做对称印画。 （评析：通过出示作画工具毛笔并结合朗朗上口的儿歌，边示范边提问的方式帮助孩子了解对称印画的作画要领。提问和小结主要是帮助孩子再次复述作画要领，掌握画蝴蝶的技能。）推荐阅读：小班美术：彩色的蝴蝶小班美术纸盒变变变活动反思聆听小班美术蛋壳贴画课后感受小班美术玻璃球滚画课后反思小班美术桃花开了活动反思小班美术蔬菜拓印反思小班教案小班语言教案小班语言教案ppt 第 4 页 /总页数4 页