9 那一定会很好 说课稿.docx

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1、9那一定会很好说课稿一、说那一定会很好是三年级语文上册第三单元的一篇略读课文,这是一篇童 话故事。讲的是一粒种子长成一棵大树，被砍伐后做成手推车、椅子、木地板的 故事。这篇课文其实是以一粒种子的经历对生进行奉献教育,让孩子们明白在任 何环境保持乐观积极的心态。二、说生生之前过去年的树，对童话有浓厚的兴趣。而这篇童话与前一篇童话都 与树有关，虽然基调不同，但生运用前一课的习方法,应该很快就能感受到这篇 课文中的形象,领悟到童话的寓意。三、说教法与法创境激趣法,通过话题交流,想象体验等形式创设趣味交流情境,激发生探 究习童话的故事，也有效拉近生本之间的距离；抓主线组织教法,通过引导生抓 住“那一定

2、会很好”这条线索引导生边读边感知“树”的情感变化,体会对其“快 乐”的理解所发生的前后变化。自主探究习法，引导生带着问题和思考到课文中去，通过抓住树的内心变化, 实现对文章内容的理解,延伸快乐。四、说教目标.会认本课“缩、努”等8个生字，理解由生字组成的词语。1 .能正确流利、有感情地朗读课文。了解从一粒种子到阳台上的木地板的经 历。2 .能发现这篇课文和去年的树有什么相同和不同。五、说教重、难点能正确流利、有感情地朗读课文，了解从一粒种子到阳台上的木地板的经历。能发现这篇课文和去年的树有什么相同和不同。六、说教过程围绕教目标,紧扣新课标和，表达“生为主体,教师为主导,训练为主线”的教 思想，

3、表达以读为本以读促的教方法，注重看、听、读、说、练的教思想,我设计 了如下教步骤。（一）想象体验，引入习此环节通过交流“长大”这一话题,让生有自己的真实愿望想到树的真实 感受，自然激发了探究了解故事的兴趣。（二）初读课文，自字词此环节检测生初读课文后生字,词语的掌握情况。（三）再读课文，品读感悟抓住“那一定会很好”，找出重点的句子，体会树心愿的变化以及产生愿望的 原因。培养生从文中搜索信息的能力，分析课文的能力。（四）回忆比拟，求同存异比拟阅读，归纳异同，找出两篇课文的相同之处与不同之处,感知童话的写 作特点结构的重复性,事物的用途。（五）布置作业.你有什么话想对大树说?试着写几句话赞美大树的话。1 .你身边有哪些人像树一样无私的奉献着?试着表达你对他们的感激。七、说板书设计9那一定会很好一粒种子一一树一一手推车一一椅子一一木地板快乐成长奉献一生