人教版五年级上册数学课件.docx

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1、人教版五年级上册数学课件课件网权威发布人教版小学五年级语文上册课件：我的“长生果”，更多人教版小学五年级语文上册课件相关信息请访问课件网。多媒体教学课件是指依据老师的教案，把须要讲解并描述的教学内容通过计算机多媒体(视频、音频、动画)图片、文字来表述并构成的课堂要件。它可以生动、形象地描述各种教学问题，增加课堂教学气氛，提高学生的学习爱好，拓宽学生的学问视野，下面是大范文网整理共享的人教版小学五年级语文上册课件：我的“长生果”，欢迎阅读与借鉴。1、相识12个生字。2、有感情地朗读课文;把握主要内容,体会作者悟出的道理。3、学习一些读书和习作的方法。引导学生读懂课文内容,结合自己的课外阅读和习作

2、实际体会多媒体课件。一课时。一、揭题1、有一种果子叫长生果,你们见过吗?(板书:长生果)2、说实话,老师也没有见过,不过在神话中听说这种果子吃了能让人长生不老呢,今日我们来学习一篇阅读课文我的3、齐读课题。4、课题中的长生果打上了引号,可见它并不是指真的长生果,那指的是什么呢?让我们一起来读读课文吧。二、初读课文,整体感知1、快速默读课文,思索:课题中课文写了作者童年时的_和_的几件事。2、遇到生字、难读的句子多读几遍。3、沟通。(板书:读书作文)三、自读自悟。学习过程一、回顾导入这一单元的主题是“我爱读书”，在前几篇课文中，我们始终在和书进行着好玩地对话。窃读记生动、细致地刻画了窃读的心理和

3、乐趣，表达对读书的酷爱与渴望;小苗与大树的对话通过小女孩和北大闻名学者对阅读的沟通，使我们得到读书的有益见解;走遍天下书为侣则在假定和选择中，告知我们要与书为伴，以书为侣，其乐无穷;提出擅长读书，要常读常新，百读不厌，必有所获;今日，我们再来学一篇关于读书的文章，看看它又告知了我们什么。(板书课题)齐读课题，你想知道什么问题?(我的“长生果”是什么?为什么把书叫做我的“长生果”?)二、初读课文，整体感知1.带着问题自读课文，看一看刚才提出的问题找到答案了吗?2.同桌互读课文，留意读准字音，读通课文，相互评价。3.参考阅读提示中的问题和方法，再读课文，把感受最深的地方多读几遍，再旁边做批注。4.

4、小组沟通读书状况。三、细读课文，深化理解班级沟通(1)作者写了少年时代读书和写作的哪几件事?从中悟出了什么道理?看香烟人小画片;看连环画;重点回忆了两次作文的构思与写作的经验。得出了一些道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点别出心裁的“鲜味”才好。作文，要写真情实感;作文练习，起先离不开借鉴和仿照，但是真正打动人心的东西，应当是自己呕心沥血的创建。(2)反复读一读作者例举的两篇作文，你是怎样理解作者悟出的道理的?你在自己的写作中有过类似的体会吗?引导学生结合自己的读书写作体验来理解，来谈自己的感受，更重要的是学习并运用作者的写作方法和读书方法博览群书，入情入境，做读书笔记，会借鉴运用等。

5、四、精读课文，体会情感由揭示课题内容引入。通过刚才的沟通，你理解为什么把书比作“长生果”了吗?长生果，指养分极其丰富。将书比方为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明持续的养分。作者就是在书的引领下写作越来越成熟的。将书誉为长生果，作者对书的钟爱可见一斑。文中真实地回顾了作者少时与书的故事，使作者酷爱读书的情景再现在我们眼前。读读课文，你是从哪里感受到作者对书的特别情感的?(通过重点段落和句子的分析，明白作者酷爱读书这种情感贯穿始终：看叫做“香烟人”的小画片时的兴致勃勃，看连环画时的废寝忘食，读文艺书籍时的不求甚解，读中外名著时的如醉如痴。正是不断地在书里如饥似渴地吸取养分，才不断地成长起来。所以在作者回首少年时间时才感到那样的愉悦。)看来书真正是全世界的养分品啊!即使多年之后品尝读书的味道，还是这样让人心醉。让我们再读读课文，体会那种读书的乐趣吧。五、品读语言，学习积累。