《劳动成果要珍惜》教学设计.docx

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1、劳动成果要珍惜教学设计3.3劳动成果要珍惜教学设计 责任学校：小街乡中心小学责任老师：王立贵 课题 劳动成果要珍惜 重点 难点 学习水平 课型 新授课课时 一课时 识记 理解 运用 教学目标 1、 懂得我们吃、穿、用的物品都是劳动者辛勤劳动的成果，来之不易，珍惜劳动成果就是敬重劳动者。 2、 情愿从身边的小事做起，不挑吃穿，不乱用钱。不攀比，不讲排场，不奢侈奢侈。 突破重点、难点设想 结合文本，通过音频、视频、图片等资料，懂得我们的衣食住行都离不开劳动者的辛勤劳动，来之不易，学会珍惜别人的劳动成果。并列举生活中一些奢侈的陋俗，引发学生的反感、共鸣，引导学生情愿从身边的小事做起，不挑吃穿，不乱用

2、钱，不攀比，不讲排场，不奢侈奢侈。教材分析 劳动成果要珍惜是品德与社会（浙教版）六年级（上册）第三单元劳动最光荣的第 3 篇课文，旨在通过一系列活动，变更当今部分少年儿童劳动观念淡泊，思想上轻视体力劳动和服务性劳动的观念，让学生懂得每个劳动者都值得敬重，每样劳动成果都来之不易，告诫学生要改掉奢侈的坏毛病，养成节俭的好习惯。教学媒体 课件、一块面包 学生打算 1、课前一周了解和视察后期食堂的叔叔阿姨做一餐饭必需要经过的工序，以及每道工序花费的时间、精力等。分组调查，仔细做好记录。2.留意视察或调查自己的老师一天的工作时间和工作内容。3.收集一些有关劳动的名言、谚语。教学内容及老师活动 学生活动

3、设计意图一、情境激趣（3 3 5 5 分钟）1 师 ：同 学 们 ， 在 前 几 节 课 的 学 习 中 ， 我们 感 受 到 了 劳 动 者 是 最 值 得 我 们 尊 敬 的 人 。他 们 默 默 无 闻 地 在 自 己 的 岗 位 上 劳 动 着 ， 奉献 着 。让 我 们 再 次 重 温 他 们 美 丽 的 劳 动 中 的身 影 。（ 老师播放 劳动者的图片）2 师 ：各 行 各 业 的 劳 动 者 不 但 为 我 们 带 来了 多 种 多 样 的 物 质 财 富 ， 还 为 我 们 提 供 了 丰富 多 彩 的 精 神 财 富 。劳 动 者 在 创 造 物 质 财 富和 精 神 财

4、富 的 活 动 中 取 得 的 成 果 ， 就 是 我 们平 日 所 说 的 劳动成果 。 二、激励探究（ 10 2 12 分钟）（ 一 ） 生 活中的 劳动成果 1.师 ：不 同 的 职 业 的 劳 动 创 造 了 各 种 各 样 的劳 动 成 果 。请 想 一 想 ， 在 我 们 生 活 中 ， 还 有哪 些 劳 动 成 果 ？ 这 些 是 谁 的 劳 动 成 果 ？ （ 老师 播 放 图 片 身边的劳动成果 ）2.教 师 小 结 ：同 学 们 ， 是 劳 动 创 造 了 这 个 世界 ， 是 劳 动 改 变 了 世 界 ， 劳 动 成 果 是 说 不完 、 数 不 尽 的 ， 因 为 大

5、 到 整 个 社 会 ， 小 到 我们 的 学 校 ， 无 论 是 物 质 财 富 ， 还 是 精 神 财宝 ， 我 们 的 身 边 的 一 切 存 在 都 是 劳 动 人 民 的劳 动 成 果 。（ 二 ）.身 边 的劳动成果 1 生 活 中 ， 我 们 时 时 处 处 都 在 享 受 着 许 多 人的 劳 动 果 实 ， 不 信 ， 我 们 来 看 看 下 面 这 张图 ！（ 教 师出示学生在食堂就餐图）2 教 师 ：我 们 从 小 就 会 背 悯 农 ， 我 们 吃饭 的 时 候 可 曾 想 过 这 些 是 怎 么 得 来 的 ？ 这 次上 课 之 前 ， 同 学 们 专 门 去 做 了

6、 调 查 ， 下 面 请调 查 学 校 食 堂 工 作 人 员 的 小 组 汇 报 他 们 的 结果 。3 教 师 ：听 了 这 个 调 查 报 告 ， 你 们 觉 得 应 该怎 样 珍 惜 在 食 堂 工 作 着 的 叔 叔 阿 姨 的 劳 动 成学 生 交 流 ：上述 是 哪 些 职 业的 劳 动 者 ， 他们 为 社 会 创 造了 哪 些 财 富 。1.同桌探讨生活 中 有 哪些 常见 的 劳 动 成果 2.汇报 3.观看老师出示的图片在进行探讨学 生 之 前分 组进 行 调 查 了 食堂 工 作 人员 一日 的 时 间 支配 ， 工 作 流 从 交 流 各 行 各 业劳 动 者 创 造 的 财宝 这 一 话 题 中 ，加 强 学 生 对 劳 动成 果 这 一 概 念 的理 解 。在 学 生 沟通 中 ， 教 师 及 时引 导 ， 感 受 劳 动成 果 不 但 是 有 形的 物 质 财 富 ， 还有 无 形 的 精 神 财宝 。师生互动，融洽关 系 ， 自 然 引入。 从情境中不动声色地向课本内容推移，润物细无声 教 学 后 记