2022年《梦溪笔谈》二则教学设计1－教学教案.docx

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1、2022年梦溪笔谈二则教学设计1教学教案梦溪笔谈二则教学目标：一、学问与实力1、 通过对本课的学习，学会“岁”、“穰”、“患”、“贻”等常见文言实词及“之”、“其”、“以”、“悉”等文言虚词意义或用法，娴熟翻译课文。2、 驾驭本文简洁、详略得当的写作手法。3、 了解梦溪笔谈及作者沈括一、过程与方法1、 生自主学习，感知课文，引导学生比照注释了解课文大意。2、 分组学习，相互质疑，学生分小组进行合作探究。3、 师生互动，观赏分析，老师和学生相互问答，共同解决悬而未决的问题。4、 学习本文简洁生动，详略得当的写作手法。二、作品主题梦溪笔谈这部中国文化史上的综合性笔记体巨著，总结了北宋以前自然科学所

2、达到的高度成就。以虫治虫赐予我们“生物防治”、“环保”等方面的思索和启示。学习梵天寺木塔让学生了解我国在建筑理论和技术方面的成就，感受了我国古代劳动人民的才智和创建力，激发了酷爱科学的热忱，增加民族自信念、骄傲感。教学步骤第一课时一、导入新课，请学生展示各自收集的有关本课的图片、资料，老师作总结，并点评打算材料，打算得最具体。三、学生自主学，疏通文意。1、 学生依据手中工具书和有关资料自读课文，分小组沟通：字音、字形、字义、语句意。2、 集体探讨探究，老师作归纳。（1）字音、字形部分：喙(hui) 穰(rang) 梵(fan) 胠(qu) 箧(qie) 履(lu) 贻(yi) 钗(chai)（2）字义部分大穰：庄稼大丰收 方：才 级：层 患：嫌、担忧 贴：赠给 但：只盖：因为 伏：通“服” 胠箧：从旁边打开箱子 以：用 悉：全 之：结构助词的其：代词，它的（3）语段意：（重、难点）方为秋田之害：译：刚要成为秋田里庄稼的祸害。则以钳搏之，悉为二段：译：就用嘴上的钳子跟子方虫搏斗，子方虫全都被咬成两段。旬日子方皆尽，岁以大穰：译：十天后，子方虫全部杀尽，年成因此而获得大丰收。方两三级，钱帅登之，患其塔动。译：才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌它晃动。未布瓦，上轻，故为此。译：木