2022年《哨子》教案设计－教学教案.docx

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1、2022年哨子教案设计教学教案教学目标一、基本学问目标驾驭“预习提示”中的词语；二、实力训练目标1、进一步学习驾驭议论文的阅读方法；2、训练由阅读到写作的迁移实力。三、情感体验目标引导学生感悟“不要为哨子花费太多”的人生道理。教学重点通过阅读理解使学生进一步了解议论文的基本特征，学习写议论文。教学设想1、本文通过作者亲身经验的一件事情而得出人生哲理，对学生学习感悟生活很有启发性。因此，教学上要擅长引导学生结合自己亲身经验加以体会。2、支配二节课。教学程序第一课时教学要点：整体把握扫清字词障碍，学习阅读议论文的方法。教学步骤一、激情唤志同学们都听说过“三十六计”这个词。在体现我国古人智谋的三十六

2、计中，有一个是美人计。看过三国演义的同学，记得其中的美人计吗？美人是谁？（齐答：貂婵！）中计者是谁？（答：董卓、吕布。）汉朝末年，董卓篡权，弄得国无宁日，民不聊生，他的干儿子吕布，特别威猛，是帮他作乱的爪牙。王允等忠臣为匡复汉室，用美女貂婵去离间二人，先将貂婵许配吕布，又暗送给董卓。吕布心怀夺妻之恨，与董卓产生间隙，最终亲自杀死董卓。董卓为虎作伥，死不足惜。但换一个角度想：他为了一个美女而失去性命，值得吗？（齐答：不值得！）对，得不偿失。普天之下，得不偿失的岂止一个董卓！哨子一文的作者，就亲身经验了这种得不偿失的事情，并且耳闻目睹了很多类似的故事。下面我们来学习这篇课文，看看作者讲解并描述了哪

3、几类人的故事，他们各有何得，有何失，这又赐予我们什么样的生活启示？二、确定自学目标方法：老师引导，师生共同确定。1、驾驭生词；2、依据议论文的写作思路确定阅读目标：把握论点，把握论证。问题：1、作者的观点是什么？这个观点是怎样提出来的？2、作者用了哪些论据来论证论点？用的是什么论证方法？你认为这样的论证方法好吗？为什么？三、学生自主探究老师活动：1、指导学生带着确定的问题快速阅读文章。2、引导学生依据已有的把握写作思路的学问和阅历阅读。学生活动：1、主阅读探究，要求围绕确定的问题不断地给自己提出阅读疑问。2、先个人，再小组探讨疑难问题。四、沟通共享1、老师留意引导，激发小组间、师生间的沟通共享

4、热忱；引导学生集中留意力，敬重他人观点地参加探讨沟通。2、师生小结；本文从作者亲身经验的一件小事引出一个论点，用“哨子”的比方意义评价一系列社会现象，最终引出结论，警示世人。用排比列举论据，给人层次特别清楚的感觉；用比方特别生动地论证了中心论点。五、情感体验问题：你本人或亲人有过为“哨子”付出代价的事情吗？请结合本文谈谈你的感受。六、效果评价对学生个人和学习小组的学习效果进行恰当评价。板书设计：亲历事情：为买哨子付出了比它原价高四倍的代价。（个别）不要热衷于猎取恩宠荣禄牺牲自由、品德、挚友太高对事物为哨个醉心于名望忽视了自己的事的价值论点：子花为了积累财产放弃舒适、乐趣、敬重、欢乐的作出（一般）费太别为了寻欢作乐损坏了身体错误的多沉迷外表、装束、住宅、家具、设备投进监狱代价估价所造成 其次课时教学要点：迁移写作教学要求：1、指导学生依据本文的结构特点（总分总）、论证特点（列举事例用比方的方法论证论点）仿照写作；2、激励在仿照的基础上创建性地写作。写作指导：1、接着学习列写作提纲和收集材料的方法；2、引导学生仿照写作。哨子教案设计一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!