2022年《道士塔》教学设计1－教学教案.docx

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1、2022年道士塔教学设计1教学教案</Script>道 士 塔余秋雨教学目标1、全面把握课文内容和内在联系。2、学习本文敏捷新奇的笔法表达悲怆苍凉的感情。3、理解作者思想感情，培育爱国主义情感和树立爱护文物的思想意识。教学重点体会本文在记述中抒发浓烈情感。教学难点本文敏捷新奇的笔法。媒体设计敦煌莫高窟的有关图片资料课时支配二课时教学过程第 一 课 时一、导入公元336年，一个和尚云游四海，来到了甘肃敦煌市东南25公里的鸣沙山，到此已是傍晚，想找地方休息，正在四顾，突然看到这座山金光闪动，象有千佛跃动，当时的乐樽和尚，怔怔的站着，眼前是万道金光，背后是五彩的晚霞，天地间没有一点

2、声息，只有光的流溢，色的覆盖，他有所顿悟，把手中的锡杖插在地上，庄重地跪下，朗声发愿：从今要广为化缘，在此筑窟造佛象，使此地成为佛圣地。不久，他的第一个石窟就开工了，由于他在化缘中广为传播自己的奇遇，使远近善男信女也纷纷来朝拜胜景，并把自己的信仰和祝祷，挖出了一个个的洞窟，天长日久，就形成了后来的敦煌莫高窟。（出示有关图片资料，简略介绍敦煌艺术）这篇文章的作者是余秋雨，浙江余姚人。（详见教材）二、阅读课文提示，了解学习目标。三、整体理解课文内容，思索：本文有四节，概括各节的主要内容，想想各节之间的联系1罪人塔2愚昧无知毁坏文物3贪图私利，出卖文物；外国冒险家欺瞒、掠夺文物4牢记耻辱，爱护、探讨

3、文物四、分析理解课文：第一节罪人塔设问：1道士塔是怎样的？描叙塔群体现了什么气氛？2王道士是何人？为什么说他是罪人？而要他担起文化重债是无聊？3文物被劫掠的状况？4在写事、写人中倾泻了什么感情？明确：A悲凉B通过外貌描写，知其是平民、愚昧无知、是出卖文物之罪人。但这不仅是个人罪行，而是一个民族悲剧。板书看塔悲凉写人生气平民愚昧出卖文物罪人文物被掠民族悲剧归纳：以道士塔为引线，简要介绍王道士其人，概述文物被劫掠，生气指出这是一个民族悲剧。其次节：愚昧无知，毁坏文物设问：1当时欧美艺术家做什么，中国的文官做什么？敦煌文物被毁的根本缘由是什么2愚昧的王道士犯了何罪？他的心理活动和罪行细微环节，写得真

4、实吗？3文中的四个“惨白”含义，表达作者什么感情？4该节有什么写作特点？明确：欧美艺术家有突破，歆羡东方艺术；中国文官昏庸无视艺术，无知道士掌管佛教艺术王犯罪而不知：涂抹壁画、毁坏雕塑，塑“天师、灵官。”对他的心理活动描写和罪行细微环节描写，是依据道士身份，揣摩想象，是源于生活，又高于生活（艺术真实）看到两个“惨白”是真实状况，脑子两个“惨白”是混乱，难以言心之痛板书欧美艺术家歆羡东方艺术；中国文官昏庸漠视艺术，根本缘由王罪行：涂壁画，毁雕塑，塑天师愚昧犯罪而不知归纳：介绍王道士毁坏文物的经过，突出了他的愚昧无知，表达了作者悲愤难忍的思想感情。心理活动和细微环节描写与对话想象有椐、生动跨越时空

5、，在叙事中表愤情第 二 课 时第三节贪图私利，出卖文物；外国冒险家欺瞒、掠夺文物设问：1发觉藏经洞后，中国文官对文物实行什么看法？外国冒险家冒着危急赶来，与之形成什么对比？2细读王道士盗卖文物的经过和表现，突出了什么？3外国冒险家用什么手段掠走文物？又有哪些开脱之辞？4作者如何驳斥，带着什么感情？明确：A中国官员无赤肠，不下决心爱护国家文物，而是放任不管并饱私囊；外国冒险家来掠夺文物，解除危急。两者形成对比突出了中国官员的昏庸自私。B王道士的贪图小利，愚蠢卑鄙。C万里冲刺，长驱而入，欺瞒掠夺。抢救，使之见光明，无力探讨D驳斥其没有基本前提，实行欺瞒手段占有，要和他们比学问。板书王发觉藏经洞中国

6、官员：放任不管，私占文物王：贪图私利，出卖文物外国冒险家：欺瞒掠夺外国学者：抢救遗产，中国无力探讨作者驳斥：无基本前提，欺瞒手段占有，要比学问引诗表义愤，拦车却两难归纳：发觉藏经洞，面对大量的宝贵文物，各色人士粉墨登场，首先，是愚蠢，卑劣的王道士贪图小利使大量文物流失，而中国文官有不行推卸的责任。外国冒险家不顾一切，冒死赶来掠夺，又大言不惭的说是他们抢救了文物，而中国无力探讨。作者怀着义愤驳斥，并穿越时空拦下车队，却又左右犯难在此，作者直抒感情，抱恨无穷。第四节：牢记耻辱，爱护、探讨文物设问：我国敦煌探讨所的专家比我恨得还深表现在那里？文中引用一位日本学者的话，目的什么？中国的专家为什么没有太

7、大的激烈，而是静默的，、？明确：不愿抒发感情，加紧钻研，抢时间，争速度，实干精神，取得的成果得到世界的公认。愚昧的道士掌管敦煌艺术宝库的时代已经过去，现代的敦煌艺术探讨家不会遗忘耻辱，会在爱护，探讨敦煌文物的道路上做出更大成果。板书：恨+实干=成果世界公认不忘耻辱，爱护、探讨文物五、小结：本文以道士塔为引线，记叙了在愚昧无知的王道士的掌管下，敦煌文物被破坏以及被外国冒险家劫掠的经过，表达了作者由这一巨大的民族悲剧而生发的悲怆苍凉的感情。设问：文章笔法新奇敏捷表现在哪些方面？文章带有一种悲怆苍凉的感情的感情，这种感情是如何表达的？文章的语言有什么特点？明确：笔法新奇敏捷：来源生活高于生活想象、有椐、生动（如心理活动和细微环节描写）跨越时空（如对话、拦车）（结合完成练习四）干脆抒情、在叙事中抒情（结合课文，并完成练习三）语言多姿多彩有时简洁，有文言遗风口语化，有时显明，带有警醒意味结束语：一个国家，一个民族，或许有辉煌的历史，或许也有屈辱的过去，但不管是辉煌还是屈辱，都须要有几种精神，那就是爱国主义精神和实干精神，以及爱护祖宗遗产的意识。只有这样，我们才能干出成果，才能在强手如林的世界和平崛起。六、巩固复习（课后练习）七、布置作业 道士塔教学设计1一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!