2022一年级校本教学计划.docx

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1、2022一年级校本教学计划一年级校本教学安排1一、学情分析一年级学生虽然年龄小，但是新奇心强，学习主动性高，拥有活跃的思维并具备肯定的动手实力。依据他们的年龄和心理特征，此阶段的校本课程内容以培育学生动手实力和创建实力为主的橡皮泥制作课。通过捏橡皮泥这种丰富多彩的活动，培育学生动手实力和观赏美、创建美的实力，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参加意识，合作沟通和主动创新意识。二、教学目标1、培育学生的动手实力和创建实力，在活动中培育学生酷爱劳动、酷爱学习、勇于探究实践的良好品质。2、转变学生学习方式，激发学生学习爱好和参加意识，并学会主动沟通、合作共享、实践创新。3、学习和驾驭手工制

2、作的基本学问、基本技能和方法，培育学生的科学看法和创新意识。4、培育学生收集、分析、整理信息、解决问题的实力，并在动手中激发学生观赏美、创建美的实力。三、教学任务：充分体现课程活动化，活动课程活动化的原则，以培育学生动手实力和观赏美、创建美的实力为主目标，形成一系列富有特色的教学活动，结合学生的详细状况，采纳个人、小组、班级活动方式，组织好校本课程的实施。四、教学措施1、多种形式培育爱好，生动活泼发掘潜能。充分挖掘学科课程的科技含量，有意识、有安排地对学生进行科学思想和科学方法的教化，结合学生特点适当补充一些科普新学问和科学技术探讨成果，激发学生的爱好。2、敬重学生的主体地位，以学生自主活动为

3、主，老师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生时间以发挥创作空间。3、实行生动、活泼、好玩的教学方式，呈现一个愉悦、和谐的课堂氛围，引导学生主动参加。4、对学生学习中的表现进行刚好而且主动的评价，激励新的创新火花的迸发。5、教学内容、方法应以学生实际状况而定，老师应从学生的实力、效果等差异动身，因材施教，敏捷的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。五、教学内容及进度支配（略）一年级校本教学安排2学生状况分析：一年级学生有肯定的环保意识和环保学问，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习爱好不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的缘由。一、全期教学目标总要求：

4、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变奢侈资源、破环环境的生活方式。学会从自己做起，从身边做起，长久地实行适当措施爱护生态环境。思想教化：1、体验健康生活离不开好的环境。2、树立爱惜环境、爱护大自然的情感意识。二、教学内容：1、平安十不准2、留意提防坏人3、爱护环境从我做起4、生了病怎么办5、做了错事以后6、感冒与流感7、小小一粒米8、与学校公物交挚友9、学做自己事10、守秩序重点：1、学生酷爱大自然的情怀得到培育，团结协作的实力得到熬炼。2、学生对动物与人的关系有比较深化的相识和了解，理解爱惜、爱护动物的重要性。3、学生酷爱动物的情怀得到培育，团

5、结协作的实力得到熬炼。4、从小树立环境爱护意识，把对全球环境的相识转变为爱护地球的详细行动。5、体会自然之声的奇妙、和谐，爱护大自然的意识增加。6、学生的环保意识和节约用水的意识增加，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。三、详细的措施：1、细心打算，不断探究，提高自身素养，切实加强健康教化。2、充溢教学内容，拓展教学空间。3、设置情景，激发学生的学习爱好。4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。5、课堂中渗透思想品德教化。四、问题探讨与教改设想：通过一系列的活动，学生相识环境污染的危害，了解一些环境爱护的学问，激发学生自觉爱护环境的决心。五、执行说明：1、学生组成若干调查小组，选

6、定调查主题。2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何爱护环境的资料。六、教学进度支配表：周次、课题课时2、平安十不准1课时4、留意提防坏人1课时6、爱护环境从我做起1课时8、生了病怎么办1课时10、做了错事以后1课时12、感冒与流感1课时14、小小一粒米1课时16、与学校公物交挚友1课时18、学做自己事1课时20、守秩序1课时一年级校本教学安排3一、指导思想：校本课程是充分发挥学校及四周的资源优势，挖掘课程资源，满意不同年龄学生的不同需求，促进学生的特性健康化发展的课程。本学期校本课程将在上学期开发实施并取得成效的基础上，接着改进和完善，本着“一切为了学生，培育发展学生特性特

7、长，促进学生全面发展”，这一学校持续发展目标，把读书活动渗透在语文教学中，加大管理力度，实行有力措施，力求取得更好效果。二、课程基本理念1、本着满意学生特性需求，给学生最适应的教化，让学生最欢乐的成长，充分发挥学生的特性特长。使他们真正成为一名既能全面发展，又能突出特性的合格小学生。2、依据学生身心发展特点，结合教学内容，采纳敏捷丰富的学习方式，在教学过程中注意学生的实践体验，满意学生爱好爱好和发展要求，提高学生综合素养。3、变更学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实生活经验和体验动身，激发学生对校本课程的爱好。4、通过学习，不断发展学生的创新意识和实践实力，具备应用所学学问解决简洁实

8、际问题，并能获得新的学问的实力。5、建立学习过程与学习结果并重的评价体系。形成学生认同，乐于参加的激励性评价形式。6、为突出校体课程的敏捷性和选择性，按季节和时令选择相应授课内容。7、 课程设计注意理论与实践相结合，以实践为主。三、课程内容为了全面提高学生的语文素养，使学生具备日常交往的实力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与沟通，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神，现将课程内容分为以下几个教学内容1、说说习惯2、敬重国旗，会唱国歌3、姿态正确，书写仔细4、良好的站立姿态5、文明礼貌，微笑待人6、卫生习惯我知道7、今日的事情今日做8、正确坐姿我知道9、敬重老师，友爱同学10、做

9、个仔细听讲的好孩子四、课程实施及建议：1、课程教学结构：创设情境小组沟通汇报表演师生评价2、组织形式：班级授课制3、课时支配每周1课时4、活动地点：本班教室或依据须要而定五、详细目标：1、让学生知道作为中国人必需要敬重国旗，会唱国歌。2、使学生知道正确的书写姿态、站立姿态，了解不良姿态的危害。能真正做好。3、懂得生活中要懂礼貌，养成讲文明懂礼貌的好习惯。4、能够建立讲究卫生的意识，使学生相识细菌的危害，留意卫生保健养成良好卫生习惯。5、知道“今日事今日毕”的道理，养成今日的事今日做的好习惯。6、了解敬重老师，团结同学是中华民族的传统美德。并真正做到。7、知道只有养成上课仔细听讲的好习惯，才是一

10、个好学生。明白养成好的习惯可以使我们终生受益。六、课程实施的有关要求1、相识习惯的重要性。我们可以通过讲故事、分析案例等各种方式来进行，使孩子切身感受到习惯的重要性。2、与孩子一起探讨制定适当的行为规范。如定班规，制定习惯培育目标。要让孩子自己说：习惯这么重要，我特殊须要形成一个什么什么习惯。要一个一个地定培育目标，甚至两个月培育一个习惯，一个新习惯，这都很好。3、进行形象感人的榜样教化。用各种教化行动进行榜样教化，各种各样的杰出人物都有好习惯。4、持之以恒地练习。行为习惯须要长久的训练，习惯培育有许多技术手段，都可以尝试，但是有一条，一个行为习惯的形成肯定要训练一个月以上。但是这训练不是每天

11、正步走，而是要进行分析、评估、引导、训练等等，这是不行缺少的环节。5、刚好而科学地评估、引导。用各种方式表扬，引导。6、逐步培育良好的班风、校风。如在班级里谁出现了好的行为，在班里就得到激励、支持、观赏；谁有不良行为出现了，就受到反对、指责。在家庭中同样如此。这对一个人好的习惯发展是特别有意义的。一年级校本教学安排4一、总体目标1、让学生相识、了解学校的自然与环境，感受学校的漂亮与可爱，产生酷爱学校、酷爱家乡、酷爱自然的思想情操，奠定酷爱祖国的思想基础。2、转变学生的学习方式，以活动的形式让学生主动参加，从而对学习产生深厚的爱好，培育学生良好的学习习惯。3、培育收集、分析、整理信息、解决问题及

12、观赏、实践和创新实力，养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质。二、组织形式充分体现课程活动化，活动课程化的原则，以书法、绘画、摄影、设计、环保、参观等活动形式上好校本教材，组织校本活动；结合学科整合，依据详细状况，可以采纳小组活动（小组活动也可以打破班级的界限）、个人活动或班级活动。三、时间、内容、课时支配周次 内容 课时 备注1 大自然的一角（自然室） 12 学问的天窗（图书室） 13 与好书交挚友（阅览室） 14 五彩缤纷的天地（美术室）15 我是小学生 16 身高与健康 17 爱护耳朵 18 不要随地吐痰 19 五讲四美三酷爱 111 接种疫苗 113 预防红眼病 114 预防龋齿 1

13、15 洗澡的卫生要求 116 学校里的平安 117 留意莫触电 118 预防煤气中毒 119 体育与健康 1四、评价方式注意“三维”，即关注基本学问与基本技能、过程与方法、情感看法和价值观。注意发展性评价，除关注学生学习成果外，更要重视学生主动参加活动的全过程，关注学生面对挫折和与人交往方面的表现以及习惯养成等。一年级校本教学安排5本学期仍以学校校本课程为依托，以学生发展为主线，以学生心灵成长需求为目标，培育学生良好的生活习惯和学习习惯，提高学生的阅读实力，进而实施阅读引领学生精神成长。一、学生状况分析。这些活泼可爱、健康向上的孩子们刚起先小学生活，在生活习惯和学习习惯方面都须要老师的正确引导

14、和培育。二、教学目标。1、培育学生相互关切，相互帮助，自觉遵守纪律的好习惯，全面提高自身素养。2、对学生进行健康的爱好爱好，诚恳守信、敬重长辈、爱惜花草等生活习惯，培育平安意识。3、营造吟诵儿歌、童谣的氛围，让学生在耳闻目睹的过程中，接受传统文化的熏陶。4、会赏析、吟诵肯定数量的经典儿歌。5、通过多种形式表现自己对儿歌的感受，大胆表现自己，主动培育学习儿歌的乐趣和愿望。三、教学措施。1、学以致用，培育学生的独立实力，节俭及爱卫生的好品德。2、将思想教化与实践活动相结合。3、通过丰富多彩的诵读形式，引领学生从读诗、背诗、赏诗中培育读书爱好。此外，还要结合本班实际及教学内容，开展丰富多彩的阅读实践

15、活动，活动形式力求生动活泼，富于童趣。四、教学进度附下表：教学进度表一、二、三周：讲文明，懂礼貌四、五、六周：诚恳的孩子人人爱七、八周：我是家庭小主子九、十周：爱父母，尊长辈十一、十二周：课间活动守秩序十三、十四周：用心听讲十五、十六周：爱惜花草树木十七、十八周：高兴奋兴上学，平平安安回家一年级校本教学安排6一、学情分析一年级的小挚友刚刚入学，在情感看法方面还很无趣，有待加强。老师要充分利用每一节课，向学生介绍我们的介休文化，通过对这些介休风俗的了解，增加对介休文化的酷爱，对介休的酷爱。二、教学内容本学期校本课程教学包括爱我介休的文化篇、名人篇、风景篇、风俗篇、特产篇五部分内容。三、教材分析依

16、据学生的年龄特点，自编教学讲义，教学内容以“了解介休”“爱我介休”为主题，引导一年级的.学生学习介休的古文化、相识了解出自介休的名人及事迹、了解介休的名胜古迹及风土人情。四、教学目标1、学习介休的古文化、相识了解出自介休的名人及事迹、了解介休的名胜古迹及风土人情。2、通过学生诵读的形式，培育学生的诵读实力。3、通过对介休文化的了解，增加学生酷爱介休的情怀。五、教学重点、难点1、培育学生酷爱介休的情怀。2、了解介休的名胜古迹及风土人情。六、教学措施1、仔细备课，细心打算，课堂上运用多种教学手段，如图片、课件、录音机等引导学生置疑问难，学习新知。2、变更常规教学模式，变课堂为学堂让学生动脑想想，动

17、口讲讲，动手做做，自主学习，尝试错误，老师只在必要时，赐予指导、帮助，真正把学习的主动权还给学生。3、充分发挥学习伙伴的作用，让学生互助学习，团结合作，共同解决学习上的困难。4、走出课堂，走出学校，将课堂延长到课外，争取学生家长的支持，带领学生亲自实践，体验乐趣。七、教学进度支配第一次介休历史沿革、孝文化、水文化其次次瓷文化、古堡文化及晋商文化第三次介子推、郭泰第四次文彦博、介休历代名人简介第五次介休绵山、张壁古堡第六次介休后土庙、其他风景名胜简介第七次风俗篇的“醋仙”王来福认干亲第八次风俗篇的兜肚肚清明节的习俗第九次特产篇的贯陷糖、洪山陶瓷第十次特产篇的银条菜、介休鹿茸、义安老黄酒一年级校本

18、教学安排7一、指导思想：弘扬中华传统文化，让诗词的魅力深植于学生的内心。让学生从小酷爱诵读诗词，学会赏析诗词，从而发自心底的喜爱中国文化，并情愿全力以赴继承和发扬中华的传统文化。二、学情分析：一年级学生虽然年龄小，但是新奇心强，学习主动性高，拥有活跃的思维并具备肯定的语言实力。依据他们的年龄和心理特征，此阶段的校本课程内容以培育学生语言实力和想象力力为主的诗词观赏课。通过捏学古诗、背古诗、画古诗情景作等丰富多彩的活动，培育学生观赏美、创建美的实力，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参加意识，合作沟通和主动创新意识。三、教学目标：1、通过经典诵读工作的实施，充分激发学生学习中国传统文化

19、的爱好，促使学生从小酷爱祖国文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象。2、通过对大量经典作品、诗词的吟诵和记忆，熬炼并提高学生的记忆力，激活并了展学生的思维力。3、能正确认读诗词中出现的生字词。4、能正确、流利、有感情地诵读诗词，并能够流畅地背诵。四、教学支配：1、时间的支配：（1）利用每周校本课的时间。（2）利用每天早读课的时间。（3）激励学生回家诵读。2、教学内容支配：第一周：枫桥夜泊其次周：寻隐者不遇第三周：咏柳第四周：出郊第五周：咏华山第六周：寻隐者不遇第七周：送元二使安西第八周：望天门山第九周：春夜喜雨第十周：古谣第十一周：三字经第十二周：三字经第十三周 ：三字经第十四

20、周：三字经第十五周：三字经第十六周：三字经第十七周：总结，评价五、教学评价通过组织开展古诗文诵读竞赛，写、画古诗文等评价方式检查和了解学生古诗文的驾驭状况。一年级校本教学安排8一、指导思想：数学是一个色调缤纷的万花筒，漂亮而奇异。数学嬉戏是一种“较高层次的、开发智力的、生动活泼”的课外教学资源。老师把它作为可开发的校本课程资源，通过介绍数学家的故事、数学发展史、数学智力嬉戏、数学幽默故事、数学嬉戏题等，学生在了解数学历史、探究解法的过程中，亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法的创建力，因此产生了进一步对学习数学的憧憬，数学嬉戏激发了小学生的创建力。二、目的要求：1、培育学生学习数学的爱好和

21、爱好，使学生在学习过程中获得胜利的体验，建立自信念。2、提高学生的数学素养，训练学生的思维实力。3、使学生获得一些初步的数学实践活动阅历，能运用所学学问和方法解决简洁问题，感受数学在生活中的作用。4、培育学生与人合作、与人沟通的意识和实力。5、培育学生主动参加数学学习活动、敢于质疑、独立思索、不怕困难等良好的学习品质。三、详细措施：1、以学生的年龄特点和现有学问水平为依据，采纳丰富多彩的形式（做课件、实物操作等），让学生对数学产生深厚的爱好，情愿主动去发觉生活中的数学现象，在日常学习生活中敢于质疑，乐于探讨探究生活中各种现象，喜爱和他人合作解决问题。2、逐步养成良好的数学思维习惯，培育和强化解

22、决实际问题的实力，让学生在应用中感受数学创建的乐趣，增进学生学好数学的信念。3、拓展学生的学问面。在活动中我将输入更多数学的学问并且更多的是讲解并描述一些数学的相关学问，让更多同学在数学学问的学习过程中了解数学的历史和学习数学家的探讨精神，使他们的学问面得到很大的拓展。4、增加实践的机会，校本课程使他们相识到数学并不是仅仅用在计算上，而更大的就是“从实践中来，服务于实践”，使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习爱好。四、活动时间支配：第三周1、华罗庚的数学故事2、数学阅读：好习惯，早养成3、数学嬉戏：排队问题第五周1、数学家陈景润的故事2、趣味数学：好玩的火柴棒3、数学嬉戏：击鼓传

23、花第七周1、数学家钱学森的故事2、数学与生活：植树问题3、数学嬉戏：过河第九周1、才智阅读：聪慧的小男孩2、趣味数学：一笔画出图形3、数学嬉戏：图形的拼组第十一周1、故事阅读：一枚硬币2、数学嬉戏：模拟跳蚤市场第十三周1、数学家高斯的故事2、趣味数学：奶奶过生日3、数学嬉戏：火车钻山洞第十五周1、数学故事：鲁迅珍惜时间的故事2、数学嬉戏：合理的利用时间第十七周1、数学家的故事：牛顿忘我的工作2、才智阅读：巧取王冠3、数学嬉戏：找规律一年级校本教学安排9本学期仍以学校校本课程为依托，以学生发展为主线，以学生心灵成长需求为目标，培育学生良好的生活习惯和学习习惯，提高学生的阅读实力，进而实施阅读引领

24、学生精神成长。一、学生状况分析。这些活泼可爱、健康向上的孩子们刚起先小学生活，在生活习惯和学习习惯方面都须要老师的正确引导和培育。二、教学目标。1、培育学生相互关切，相互帮助，自觉遵守纪律的好习惯，全面提高自身素养。2、对学生进行健康的爱好爱好，诚恳守信、敬重长辈、爱惜花草等生活习惯，培育平安意识。3、营造吟诵儿歌、童谣的氛围，让学生在耳闻目睹的过程中，接受传统文化的熏陶。4、会赏析、吟诵肯定数量的经典儿歌。5、通过多种形式表现自己对儿歌的感受，大胆表现自己，主动培育学习儿歌的乐趣和愿望。三、教学措施。1、学以致用，培育学生的独立实力，节俭及爱卫生的好品德。2、将思想教化与实践活动相结合。3、通过丰富多彩的诵读形式，引领学生从读诗、背诗、赏诗中培育读书爱好。此外，还要结合本班实际及教学内容，开展丰富多彩的阅读实践活动，活动形式力求生动活泼，富于童趣。四、教学进度附下表：教学进度表周次教学内容一、二、三周讲文明，懂礼貌四、五、六周诚恳的孩子人人爱七、八周我是家庭小主子九、十周爱父母，尊长辈十一、十二周课间活动守秩序十三、十四周用心听讲十五、十六周爱惜花草树木十七、十八周高兴奋兴上学，平平安安回家