一年级下册第五单元教案.docx

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1、年级：一年级时间：主题：主备人：第五单元集智备课提纲_. 单元说明、本单元是识字单元，编排了动物儿歌古对今操场 上人之初4篇识字课。旨在引导学生在不同的语境中识字 学词。本单元课文内容贴近儿童生活，大都以学生喜闻乐见的儿 歌、韵文等形式呈现，读起来朗朗上口，富有节奏感和韵律美。 二、单元要点.认识、会写本单元生字；正确、流利、有感情地朗读。1 .观察汉字在田字格中的位置，了解汉字的结构特点，掌握 正确的书写规那么。2 .读好儿歌的节奏和韵律，读好句子的停顿，尝试自主阅读, 愿意和小伙伴提供阅读感受和书籍。3 .培养学生倾听的本领，能够抓住关键词语，理清顺序。4 .能借助图画讲故事，做到声音洪亮

2、，认真听故事，听明白 故事内容。三、教学建议在识字教学时，要引导学生自主借助汉语拼音读准生字的读 音，既发挥汉语拼音的识字功能，又在识字过程中巩固汉语拼音 的学习。教学时要借助生动直观的手段，帮助学生建立生字音、 形、义之间的联系，加深学生对形声字构字特点的认识，提高识 字的效率。四、人文主题通过集中识字，了解动物习性和四季气候、景物的变化，保 持探索自然的好奇心。五、核心素养5 、运用形声字的构字规律进行识字，感受形声字音、形、 义之间的关系。6 、正确、流利地朗读课文，用不同的节奏诵读儿歌、对子 和韵文。7 、知道打 的一般步骤，初步学会独立打 和接 。备课内容：7操场上复备人员：一年级全

3、体语文教师教学目标：1 .认识“操、场”等12个字，认识新偏旁“火”；会写“打、 拍，等7个字。2 .能正确、流利、有节奏地朗读课文。3 .对应插图，联系生活实际，了解课文中的各项体育活动。4 .培养热爱运动、锻炼身体的好习惯。教学重点:1 .认识12个字，会写7个字；认识新偏旁“火”。2 .能正确、流利、有节奏地朗读课文。教学难点：了解体育锻炼可以增强人的体质，从而增强学生体育锻炼的兴 趣。教学方法：课时准备：教学过程：复备备课内容：8人之初复备人员：一年级全体语文教师教学目标：1 .认识“之、初”等13个生字；会写“之、相”等7个生字。2 .认读“初始、初夏、性格、个性”等8个词语，复习“

4、不” 的变调规律。3 .正确、流利地朗读课文，背诵课文。4 .明白教育和学习对成长的重要性，知道后天教育及时，方法 正确，可以使我们成为有用之材。教学重点：1 .认识“之、初”等13个生字；会写“之、相”等7个生字。2 .认读“初始、初夏、性格、个性”等8个词语，复习“不” 的变调规律。教学方法：课时准备：教学过程：复备五、单元课时计划课题课时主持人主备人复备人5动物儿歌2一年级全体语文教师6古对今2一年级全体语文教师7操场上2一年级全体语文教师8人之初2一年级全体语文教师语文园地四2一年级全体语文教师单元总课时10备课内容：口语交际：打 复备人员：一年级全体语文教师教学目标：1 .了解打 的

5、一般步骤，初步学会独立打 和接 。2 .打 时，把要表达的意思说清楚；接 时，能听清楚主 要内容；接打 时，都要注意礼貌用语。3 .创设情境，激发学生的表达兴趣，培养良好的口语交际能力。 教学重点：在打 的过程中，根据通话对象的不同，选择不同的礼貌用 语，能用简洁的语言表达自己要表达的内容。教学难点：创设情境，激发学生的表达兴趣，培养良好的口语交际能力。教学方法：课时准备：教学过程：复备备课内容：语文园地五复备人员：一年级全体语文教师教学目标：1 .学用字词句，认真读词语和儿歌，猜谜语识字，学会音序查 字法查字典。2 .通过诵读歇后语，帮助小学生积累句子。3 .和大人一块儿读，提高自己的课外阅

6、读能力。教学重点：1 .学用字词句，认真读词语和儿歌，猜谜语识字，学会音序查 字法查字典。2 .通过诵读歇后语，帮助小学生积累句子。教学难点：阅读小短文，提高阅读能力。教学方法：课时准备：教学过程：复备备课内容：5动物儿歌复备人员：一年级全体语文教师教学目标：1 .借助汉语拼音、课文插图和生活经验，认识“蜻、蜓”等12 个生字；会写“间、迷”等7个字。2 .正确、流利、有节奏地朗读儿歌。3 .通过朗读、表演，了解小动物的局部生活习性。4 .产生观察小动物，了解小动物的兴趣。教学重点：1 .归类认识带有虫字旁的生字，运用多种方法识字。2 .有节奏地朗读儿歌；通过表演，了解小动物的一些生活习性。教学难点：发现儿歌规律，进行仿写训练。教学方法：课时准备：教学过程：复备备课内容：6古对今复备人员：一年级全体语文教师教学目标：1 .会认“圆、严、寒”等生字；正确、规范地书写“古、凉、 细”等生字。2 .正确、流利地朗读课文，背诵课文。3 .感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。教学重点：1 .会认“圆、严、寒”等生字，正确、规范地书写“古、凉、 细”等生字。2 .正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学难点：了解课文内容，感受语言的对仗美。教学方法：课时准备：教学过程：复备