2022年动漫设计与制作专业职业能力分析报告.docx

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1、动漫设计与制作专业职业力量分析报告一、指导思想与培育目标-指导思想以提高动漫设计与制作专业学生的职业实践力量和职业素养为宗旨，提倡以学生为中心的 教育理念和建立理论与实践相融合的教学机制，通过具体和综合的职业技术实践活动，帮助学 生积存实际工作阅历，突出职业教育的特色，全面提高学生的职业道德、职业力量和综合素养。以 动漫行业就业岗位为导向，适应社会主义市场经济需要，强化实践环节，突出学生的根底理 论 学问的应用和实践力量的培育，培育高技能应用人才。二培育目标本专业培育德智体全面进展，能从事影视二维动画、无纸动画、三维动画、插画、漫画以 及影视动画方向后期制作，生疏了解动画、插画整个制作流程，培

2、育在生产制作第一线从事二 维方面：原画、修型、动画、上色、合成、剪辑，三维方面：建模、灯光、材质、动画，插画制 作、漫画制作应用力量，适应动画、插画进展及制作第一线需要的高技能应用型人才。二、培育规格和职业岗位群一培育规格1 .素养要求拥护中国共产党，宠爱祖国，坚持党的“四项根本原那么”，树立科学的世界观、人生观和价 值观。具备优良的人文和科学素养，爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，具有较好的身体素养和 安康的心理素养，具备良好的社会公德、职业道德和家庭美德。2 .学问构造具备根本的政治理论、法律、专业外语、计算机、应用写作和文学艺术学问；具有扎实的 人物造型、颜色运用、动画的动态、场景透视、二维

3、和三维动画制作、动画后期编辑合成技术、 动画特效制作、生疏动画制作相关软件等专业学问；具备根本的广告设计与筹划、网络动画制 作、动漫开展史等拓展学问。3 .力量构造具备阅读本专业一般性英文资料的力量，具备根本的外语日常口语沟通的能力；具有利用计 算机网络信息、处理信息的力量；具有良好的人际沟通力量、艺术制造力量。具备娴熟运用 线条、动态准确绘制动画手绘稿、肯定的颜色运用力量；具有电脑数字背景绘制、运用三维软件 进展三维动画建模与贴材质、运用后期编辑软件合成动画影片的技能。具有角色设计、动画制 作、场景绘制、三维动画、后期合成等方面的专业实践力量，通过考核可猎取职业资格证书。二职业岗位群动漫专业

4、立足于培育有用型的动画生产制作、插画、漫画制作的高级应用性人才，主要面 对就业单位：动漫行业公司、玩耍行业公司、数字多媒体行业公司、广告制作公司、电视台动 画部、出版社、网页制作公司等。二维方向主要工作岗位：构图师、原画师、修型、动画师、背景师、上色、合成、剪辑、 flash动画师等；三维方向主要工作岗位：三维模型制作、材质灯光制作、三维动画制作、玩耍美工、玩耍 动画制作、影视剪辑、特效合成、建筑效果制作、工业产品三维呈现、玩具原模制作；插画、 漫画工作岗位：CG插画师、漫画师、出版社动漫读物制作等。三、力量培育目标分析一职业行动领域分析动漫设计与制作专业成立了人才培育方案制定工作领导小组，并

5、派遣教师到企事业单位及 其相关部门进展岗位调研，经过争辩与提炼，归纳出以下动漫行业的典型工作任务以及与其对 应的职业行动领域。主要职业岗位群典型工作任务职业行动领域二专业力量目标分析依据动漫制作与设计专业的职业岗位群及其典型工作任务对应的职业行动领域，把专也力 量培育目标具体分解为专业力量、社会力量、方法力量、拓展力量四个层次。专业力量主要培 育学生从事专业领域工作的岗位力量，社会力量和方法力量主要培育学生在将来职也生涯中所 必备的关键力量，拓展力量主要培育学生适应职业生涯可持续进展的力量。其中专业力量主要 是依据典型工作任务所对应的职业行动领域的进一步细化的力量要求。1.专业力量（1）具备丰

6、富的想象力；（2）具备较高的文化修养；（3）具备较深厚的绘画功底；（4）具备肯定造型力量（5）具备较强的观看力量（6）具备肯定的空间塑造力量（7）具备肯定的艺术鉴赏力量（8）具备动画场景和角色的设计和绘制力量；（9）具备颜色的欣赏和使用力量；（10）具备肯定表演力量；（11）具备动画运动规律的应用力量；(12)具备绘制中间画，使用二维动画制作软件制作动画的力量；(13)具备使用三维软件造型的力量；(14)具备使用三维软件制作光影材质贴图的力量；(15)具备使用三维软件制作动画的力量；(16)具备完成影像合成剪辑的力量；(17)制作配音与音效的力量；(18)具备专业硬件的操作力量(19)对于人体

7、构造和各种生物体构造有较全面的生疏；(20)对于服饰、发型、器皿有肯定的争辩；(21)对于流行文化有肯定了解；(22)对于各种动漫绘画风格有了解；(23)能够看懂故事脚本；(24)能够充分理解导演的意图；(25)具有较强的团队合作意识2.社会力量(1)具有良好的思想政治素养、行为标准和职业道德。(2)具有较强的打算组织协调力量、团队协作力量。(3)具有较强的开拓进展的创力量。(4)具有加强的口头与书面表达力量、人际沟通力量。3.方法力量(1)具有较好的对的技能与学问的学习力量。(2)具有较好的解决问题的方法力量、制定工作打算的力量。(3)具有查找修理资料、文献等取得信息的力量。(4)具有较好的

8、规律性、合理性的科学思维方法力量。4 .拓展力量具有适应不同岗位工作的力量。具有自主学习技能与学问的力量。具有较好的分析问题与解决问题的力量。具有职业生涯规划力量。具有较强的开拓进取精神和质量意识。三专业学习领域分析在构建专业学习领域时，首先依据职业行动领域转化形成了动漫设计与制作专业的专业学习领域；其次基于学生根本力量的培育以及专业学习领域平台的搭建，设置了公共学习领域、 经济根底学习领域、动漫根底学习领域；另外考虑到学生的职业生涯的可持续进展，设置了拓 展学习领域，培育学生的拓展力量。下表给出了与职业行动领域对应的专业学习领域以及主要 课程设置。职业行动领域专业学习领域主要课程设置四素养、

9、力量、学问构造分解表素质力量要求课程模块检测标准及手段基 本 素 质基本能力根本素养宠爱祖国，爱闵敬业，诚信专 业，具有良好的抗挫折心理素 话.专席休搠社科类课程、大学体育及心 理素养教育等体育到达大学生 体育熬炼合格标准计算机 应用力量具备娴熟的计算机操作与应 用力量、具备网络应用力量计算机文化根底、数据库应 用、计算机网络根底取得全国计算机 等级证书外语应用 力量具有肯定的英语根底，能阅读 本专业的英文资料大学英语英语应用力量等 级考试三级沟通与文字 处理力量具有肯定的语言沟通、沟通和 初步的文书写作力量社交礼仪、应用文写作考核合格专 业 素 质专 业 能力职业综合素质拓 展 能 力自主学习、 进取能够依据职业需要进展自主 学习学问、技能、不断的开拓 开拓进取，从而到达自我提 高，能够适应不同工作岗位市场营销、就业指导、院系 选修课程、工学结合讲座较好的分析 问题与解决 问题的力量针对工作中遇到的问题，通过 查阅相关资料，能够进展准确 的分析，在较短的时间内将 问题圆满的解决职业生涯规 划力量和社 会适应力量能够针对本人的实际状况对 职业生涯进化规划，能够较快 的适应社会坏境的变化考核合格