八年级语文-第六单元23周亚夫军细柳课件.pptx

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1、2.2.节奏划分节奏划分(1)(1)壁门士吏壁门士吏/谓从属车骑谓从属车骑/曰曰(2)(2)介胄之士介胄之士/不拜不拜,请以军礼请以军礼/见见(3)(3)军中军中/不得驱驰不得驱驰(4)(4)于是天子于是天子/乃按辔乃按辔/徐行徐行3.3.词语理解词语理解侵入边境侵入边境 慰问慰问 同同“披披”,穿着穿着 到到,往往 把弓拉满把弓拉满 规定规定 慢慢地慢慢地 兵器兵器 铠甲和头盔铠甲和头盔,这里指披甲戴盔这里指披甲戴盔 向人致意向人致意,表示问候表示问候 动词，驻军动词，驻军名词，军营名词，军营名词，皇帝发布的命令名词，皇帝发布的命令动词，下命令动词，下命令动词，下令动词，下令 动词，命令动词

2、，命令动词，任命动词，任命 连词，用来连词，用来 介词，用介词，用 动词，到，往动词，到，往助词，的助词，的 用在表时间的副词后面，表示时间的持续等状态用在表时间的副词后面，表示时间的持续等状态 5.5.常识概要常识概要司马迁司马迁,字子长字子长,历史学家和历史学家和 。史记史记是我国第一部是我国第一部 ,不仅是不仅是 著作的典范著作的典范,而且是而且是 著作的典范著作的典范,对后世产生了深远的影响。鲁迅称它是对后世产生了深远的影响。鲁迅称它是“”。文章通过文章通过 的场面的场面,表现了周亚夫的表现了周亚夫的 .。西汉西汉文学家文学家纪传体通史纪传体通史史学史学传记文学传记文学史家之绝唱史家之

3、绝唱,无韵之离骚无韵之离骚 汉文帝巡视、慰劳细柳军汉文帝巡视、慰劳细柳军治军严整、治军严整、忠于职守忠于职守一、积累运用一、积累运用1.1.下列加点词语解释有误的一项是下列加点词语解释有误的一项是()D D2.2.下列加点的词语意义和用法相同的一项是下列加点的词语意义和用法相同的一项是()C C3.3.下列句中不含通假字的一项是下列句中不含通假字的一项是()A.A.军士吏被甲军士吏被甲B.B.称善者久之称善者久之C.C.改容式车改容式车D.D.往之女家往之女家4.4.下列句中加点词古今含义相同的一项是下列句中加点词古今含义相同的一项是()B BC C5.5.翻译句子。翻译句子。(1)(1)军中

4、闻将军令军中闻将军令,不闻天子之诏。不闻天子之诏。译文译文:.(2)(2)将军约将军约,军中不得驱驰。军中不得驱驰。译文译文:.(3)(3)嗟乎嗟乎,此真将军矣此真将军矣!译文译文:.军中只听从将军的命令军中只听从将军的命令,不听从皇帝的命令。不听从皇帝的命令。将军规定将军规定,军营中不准驱车奔驰。军营中不准驱车奔驰。啊啊!这才是真正的将军。这才是真正的将军。阅读下文阅读下文,完成各题。完成各题。上上自自劳劳军军。至至霸霸上上及及棘棘门门军军,直直驰驰入入,将将以以下下骑骑送送迎迎。已已而而之之细细柳柳军军,军军士士吏吏被被甲甲,锐锐兵兵刃刃,彀彀弓弓弩弩,持持满满。天天子子先先驱驱至至,不不

5、得得入入。先先驱驱曰曰:“:“天天子子且且至至!”!”军军门门都都尉尉曰曰:“:“将将军军令令曰曰:军军中中闻闻将将军军令令,不不闻闻天天子子之之诏诏。”居居无无何何,上上至至,又又不不得得入入。于于是是上上乃乃使使使使持持节节诏诏将将军军:“:“吾吾欲欲入入劳劳军军。”亚亚夫夫乃乃传传言言开开壁壁门门。壁壁门门士士吏吏谓谓从从属属车车骑骑曰曰:“:“将将军军约约,军军中中不不得得驱驱驰驰。”于于是是天天子子乃乃按按辔辔徐徐行行。至至营营,将将军军亚亚夫夫持持兵兵揖揖曰曰:“:“介介胄胄之之士士不不拜拜,请请以以军军礼礼见见。”天天子子为为动动,改改容容式式车车。使使人称谢人称谢:“:“皇帝敬

6、劳将军。皇帝敬劳将军。”成礼而去。成礼而去。既既出出军军门门,群群臣臣皆皆惊惊。文文帝帝曰曰:“:“嗟嗟乎乎,此此真真将将军军矣矣!曩曩者者霸霸上上、棘棘门门军军,若若儿戏耳儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪可得而犯邪!”!”称善者久之。称善者久之。二、课内阅读二、课内阅读将要将要 听从听从 规定规定 先前先前 7.7.翻译下面句子。翻译下面句子。曩者霸上、棘门军曩者霸上、棘门军,若儿戏耳若儿戏耳,其将固可袭而虏也。其将固可袭而虏也。译文译文:.先前先前(看到的看到的)霸上、棘门的军队霸上、棘门的军队,简直像儿戏一般简直像儿戏一般,他们的将士必定会遭他们的

7、将士必定会遭受袭击而被俘虏。受袭击而被俘虏。8.8.课文标题是课文标题是“周亚夫军细柳周亚夫军细柳”,但是文章还写了刘礼军霸上、徐厉军棘门的情但是文章还写了刘礼军霸上、徐厉军棘门的情况况,这样写有什么好处这样写有什么好处?答案答案:课文先写文帝在霸上和棘门军营的情况课文先写文帝在霸上和棘门军营的情况,为后面写文帝在细柳营遇到的为后面写文帝在细柳营遇到的情况做铺垫并由此引出多处对比。对比之中突显了细柳营军纪严明和周亚夫情况做铺垫并由此引出多处对比。对比之中突显了细柳营军纪严明和周亚夫“真将军真将军”的风范。的风范。9.9.下列说法不正确的一项是下列说法不正确的一项是()A.A.本文并不是平铺直叙

8、地介绍文帝劳军的情况本文并不是平铺直叙地介绍文帝劳军的情况,而是把人物放在特定的环境氛围中而是把人物放在特定的环境氛围中加以刻画加以刻画,感情色彩强烈。感情色彩强烈。B.B.本篇文章重在刻画周亚夫这个人物形象本篇文章重在刻画周亚夫这个人物形象,直接描写他的地方很多。直接描写他的地方很多。C.C.本文的侧面描写有力地烘托了周亚夫这个恪尽职守的人物形象。本文的侧面描写有力地烘托了周亚夫这个恪尽职守的人物形象。D.D.当今社会当今社会,我们应该发扬周亚夫这种敬业精神我们应该发扬周亚夫这种敬业精神,坚守岗位坚守岗位,努力工作。这样努力工作。这样,我们我们的社会才会繁荣强盛。的社会才会繁荣强盛。B B三

9、、课外迁移三、课外迁移(20172017丽水改编丽水改编)阅读下文阅读下文,完成各题。完成各题。(11(11分分)宋宋狄狄武武襄襄青青征征侬侬智智高高,大大兵兵出出桂桂林林,道道旁旁有有一一庙庙,人人谓谓其其神神甚甚灵灵。武武襄襄驻驻节节而而祷祷之之,祝祝曰曰:“:“胜胜负负无无以以为为据据。”乃乃取取百百钱钱自自持持之之,与与神神约约:“:“果果大大捷捷则则投投此此期期尽尽钱钱面面也也。”左左右右谏谏止止:“:“倘倘不不如如意意恐恐阻阻师师。”武武襄襄不不听听。众众方方耸耸视视,挥挥手手一一掷掷,百百钱钱尽尽面面。举举军军欢欢呼呼声声震震林林野野武武襄襄亦亦大大喜喜。顾顾左左右右取取百百钉钉

10、随随钱钱疏疏密密布布地地而而钉钉帖帖之之,加加青青丝丝笼笼覆覆,手手自自封封焉焉。曰曰:“:“俟俟凯凯旋旋,当当谢谢神神取取钱钱。”其其后后破破昆昆仑仑关关,败智高师败智高师,还取钱与幕府士大夫共视之还取钱与幕府士大夫共视之,乃两字钱也。乃两字钱也。(选自孙能传选自孙能传益智编益智编)【注注】狄武襄青狄武襄青:狄青狄青,北宋名将北宋名将,谥号谥号“武襄武襄”。侬智高侬智高:人名。人名。停留停留 等待等待 军队军队 11.11.用用“/”/”给文中画线的句子断句。给文中画线的句子断句。(限断两处限断两处)(2)(2分分)举军欢呼声震林野武襄亦大喜。举军欢呼声震林野武襄亦大喜。答案答案:举军欢呼举

11、军欢呼/声震林野声震林野/武襄亦大喜。武襄亦大喜。12.12.用现代汉语翻译下面的句子。用现代汉语翻译下面的句子。(2(2分分)乃取百钱自持之乃取百钱自持之,与神约与神约:“:“果大捷则投此期尽钱面也。果大捷则投此期尽钱面也。”译文译文:.于是就取出一百个铜钱拿在手里于是就取出一百个铜钱拿在手里,与神相约与神相约:“:“如果出征能够获胜如果出征能够获胜,那么那么这一百个铜钱全部都是正面朝上。这一百个铜钱全部都是正面朝上。”答案答案:通过这几个动词可以看出狄青不想让大家发现铜钱的秘密通过这几个动词可以看出狄青不想让大家发现铜钱的秘密,表明狄青心表明狄青心思缜密思缜密,做事谨慎小心。做事谨慎小心。

12、答案答案:狄青利用两面一样的铜钱来占卜狄青利用两面一样的铜钱来占卜,目的是要振奋士气目的是要振奋士气,提振信心。提振信心。14.14.狄青借助神灵来谋事狄青借助神灵来谋事,目的是什么目的是什么?(2?(2分分)如何解答文言文内容理解题目如何解答文言文内容理解题目考查形式考查形式:下列说法正确的一项是下列说法正确的一项是思路点拨思路点拨:考查归纳文章的内容要点考查归纳文章的内容要点,把握作者观点态度的能力把握作者观点态度的能力,重点在文意的理重点在文意的理解。解答时要找出文段中与选项解释相对应语句解。解答时要找出文段中与选项解释相对应语句,一一对应。选项的叙述或分析一一对应。选项的叙述或分析的错误一般只在某一小点的错误一般只在某一小点,主要有主要有:个别实个别实(虚虚)词故意译错词故意译错;人物的事迹张冠李戴人物的事迹张冠李戴;事件发生的时间和地点错位事件发生的时间和地点错位;人物性格陈述不恰当人物性格陈述不恰当;凭空添加凭空添加,无中生有无中生有;强加因果强加因果关系。答题时注意关系。答题时注意“人物人物”“”“事件事件”“”“时间时间”“”“地点地点”的差别和重点词语的翻译的差别和重点词语的翻译,还要注意上下文之间的关系。一般文言中经常省略主语还要注意上下文之间的关系。一般文言中经常省略主语,所以注意辨析省略主语所以注意辨析省略主语的句子。的句子。