1整十数、两位数除以一位数.doc

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1、北新小学数学学科教案三年级第一单元课题：整十数、两位数除以一位数第 1 课时授课日期月 日总第（1）教案教学重点经历探索两位数除以一位数计算方法的过程。教学难点正确进行两位数除以一位数的口算和两位数除以一位数的笔算。教具学具挂图、46支铅笔教学程序板块一学习目标1探究402的口算方法。先学提纲：1、62=（ ） 想：把6平均分成2份，每份是（ ）。2、602=（ ） 想：把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）。学情预判： 后教预设：1、说说402表示什么意思？你能口算出结果吗？分四人小组说说你是怎样算的。2、汇报算法：4个十平均分成2份，每份是2个十，也就是20。反馈拓展1、完成想想做做第1题

2、。2、口算：603 802 903 505 先独立完成，再全班交流，说一说算法。3、提问：口算整十数除以一位数可以怎样算？(用十位上的数去除，再在商的末尾添上一个0。)板块二学习目标2探究462的计算方法。先学提纲：3、642=（ ）想：把64拆成60和4。602=（ ）42=（ ） （ ）+（ ）=（ ）4、963=（ ）想：把96拆成（ ）和（ ）。（ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ）（ ）+（ ）=（ ）学情预判：学生可能出现的情况：口算963时，可能有学生不知道该把96拆成什么来口算。后教预设：1、说说462表示什么意思？你会算这道题吗？试一试。汇报算法：分小棒，你是怎样分的？第一

3、种：先分6根，每人3根；再分4捆，每人2捆，合起来2捆3根。第二种：先分4捆，每人2捆；再分6根，每人3根，合起来是2捆3根。反馈拓展1、口算，你是怎样想的？(同桌互相说)402=20 62=3 203=232、口算练习：262 693 844提问：你会用竖式计算这样的题吗？。板块三学习目标3学习462的竖式计算方法。先学提纲：列竖式计算1、963= 2、953=学情预判：1、竖式计算963时，十位上的93表示什么，学生可能不清楚。2、竖式计算953时，个位上的53不是正好除，这时该如何操作，格式该怎样写，学生可能不太会。后教预设：1、阅读第1页用竖式计算，确定正确的写法。2、讨论预习作业中的

4、问题：2为什么写在商的十位上?学生小组讨论后交流：“2”之所以要写在商的个位上，是因为它表示的是把4个十平均分成2份的结果，也就是表示2个十。3、用自己的话说说笔算除法的过程。4、小结计算过程：先用被除数十位上的4除以2，商2写在十位上，表示4个十除以2得2个十；商2与除数2相乘，得4与上面的4对齐，再减得0，这个0不用写，没除完；把个位上的6对齐抄下来除以3，商3写在个位上，商3再与除数2相乘，得6与上面的6对齐，6减6得0，这个0要写，表示除完了。提问：上下两个4表示相同的意思吗？反馈拓展31、完成“想想做做”第4题。先出示场景图，引导学生自己提出问题，解决问题。2、完成“想想做做”第5题。鼓励学生用估计的方法解决问题：杨树苗每棵十几元，松树苗每棵二十几元，所以，松树苗贵一些。补充除法计算分三步：一是想商是几，表示每份是多少（或有多少份）；二是把除数与商相乘，表示一共分掉了多少；三是用被除数减除数和商的乘积，表示还剩多少。