三年级语文教案——下册剪枝的学问233798.docx

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1、三年级语文教案 下册剪枝的学问2第二课时一、课时目标：1、能有感情地朗读课文。2、通过对课文的朗读感悟，了解剪枝是为了得到更多更大的桃子，懂得减少是为了增加的道理。二、教具准备：小黑板三、教学过程：教学过程自我加减一、听写生字词二、继续精读训练1、导读第3自然段。（1）指名读。（2）从王大伯的说明中可以看出：他剪掉的是什么枝条为什么要教学过程自我加减剪掉它留下的什么枝条对留下的枝条是怎么做的，怎么想的（3）王大伯对不能结桃子的枝条喀嚓喀嚓地剪去，对能结桃子的枝条抚摩着充满信心的说，这是为了什么（4）我听王大伯的解释，有什么表现什么叫将信将疑我还有怀疑什么（5）指导朗读第3自然段。2、导读第四自

2、然段。（1）指名读。（2）春天到了，桃花开得怎么样从哪里可以看出（3）齐读春天到了.飞舞这三句话。（4）在桃园里和小伙伴嬉戏的我盼望什么（5）指导朗读第四自然段。3、导读第五自然段。（1）指名读。（2）王大伯的桃园里结的桃子有什么特点你从哪些句子看出来的（3）为什么我看到又多又大的桃子会又惊又喜，喜的是什么惊的是什么（4）那么剪枝的学问到底是什么（5）齐读第五自然段。三、总结全文1、分组分段朗读全文，说说剪枝的学问是什么2、教师小结：剪枝的学问告诉我们生活就是一本教科书。到处有学问，只要我们平时注意观察，善于思考，就能在生活中找到规律，更好的生活。四、作业设计1、组词挑（）挂（）摸（）擦（）桃（）桂（）模（）嚓（）逃（）佳（）寞（）察（）2、填字成词（）近（）名将（）将（）（）天（）地又（）又（）3、造句总是-为了-教学过程自我加减五、板书设计减少-枝条-不利的因素29剪枝的学问增加-产量-进步和成功六、我的教学反思：内容总结（1）三年级语文教案 下册剪枝的学问2第二课时一、课时目标：1、能有感情地朗读课文（2）（1）指名读（3）（2）春天到了，桃花开得怎么样从哪里可以看出（3）齐读春天到了.飞舞这三句话（4）到处有学问，只要我们平时注意观察，善于思考，就能在生活中找到规律，更好的生活5