幼儿园大班语言教案《童谣两则》5091.docx

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1、幼儿园大班语言教案童谣两则幼儿园大班语言教案童谣两则活动目标：1、通过欣赏和学习，感受两首童谣的不同趣味，初步学念其中一首童谣。2、能运用简单的辅助材料，边打节奏边念童谣。3、对趣味童谣感兴趣。活动准备：1、字宝宝乐园教学挂图（字词：乌龟、小鸟）。2、响板人手一个。活动过程：一、欣赏两首童谣，感受童谣的不同特点的乐趣。1、教师：今天老师要请小朋友来欣赏两首童谣，仔细听一听，看看两首童谣有什么不同2、教师有节奏地朗诵第一首童谣或播放教学CD，引导幼儿自由讲述听到了什么，有什么发现。3、教师再次朗诵童谣，引导幼儿发现每一句的后两个字是下一句的前两个字。二、教师引导幼儿欣赏绕口令花鸭和彩霞。1、教师

2、放慢速度，有节奏地朗诵童谣你听到了什么?2、教师：小朋友，你觉得这是一首什么（教师再次朗诵，引导幼儿发现绕口令的特点）。3、讨论：这两首童谣有什么不同（引导幼儿了解童谣的句式不同，第一首童谣句式工整，第二首句式有变化，所以念起来节奏也不同；第一首是顶真童谣，第二首是绕口令童谣）。三、幼儿选择学习自己喜欢的童谣。1、教师根据幼儿的自由选择分组引导学习。2、两组幼儿相互欣赏所学的童谣。四、出示响板，引导幼儿为两首童谣配上合适的节奏。1、鼓励幼儿按照童谣的节奏，尝试配上合适的响板节奏。2、幼儿尝试进行练习。3、按照学习小组编排表演。五、幼儿分组进行表演。1、幼儿按组别，集体跟着响板的节奏进行朗诵。2、尝试加快速度进行朗诵，体验挑战的乐趣。内容总结（1）幼儿园大班语言教案童谣两则幼儿园大班语言教案童谣两则活动目标：1、通过欣赏和学习，感受两首童谣的不同趣味，初步学念其中一首童谣（2）活动过程：一、欣赏两首童谣，感受童谣的不同特点的乐趣（3）1、教师：今天老师要请小朋友来欣赏两首童谣，仔细听一听，看看两首童谣有什么不同2、教师有节奏地朗诵第一首童谣或播放教学CD，引导幼儿自由讲述听到了什么，有什么发现3