广东省梅州市兴宁市第三中学刘怀军第八期中英作业.doc

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1、初中英语第八期 关注综合技能：初中英语综合技能训练研修问题（课例胡丽珍）1. 课例老师是如何围绕义务教育英语课程标准的四、五级目标组织教学的？2. 如何理解初中阶段的“阶段侧重”的原则，同时又能做到全局在胸？3. 综合语言训练中最大的难点在哪里？4. 你使用过哪些方法来训练和发展学生的综合语言技能？5. 如何才能使全班学生参与到学习活动中来？6. 如何处理机械练习、有意义的操练和活用之间的关系?7. “精讲多练”对教师有哪些挑战？1、 课例老师是如何围绕义务教育英语课程标准的四、五级目标组织教学的？胡老师从一段音乐入手，引出乐器的名称，领读，跟读，小组操练等，单个学生练习来学习新单词，突破生词

2、关。然后老师再引入典型例句等句型来学习重点的语法知识，通过师生对话，生生对话等来巩固重点句型，训练学生的听说能力，最后再让学生汇报自己会做的事情，让本节课学到的知识灵活的运用到学生的实际生活中，达到了学以致用的目的。胡老师整个教学过程都围绕义务教育英语课程标准的四、五级目标组织教学，学习目标明确，活动设计合理，学生的学习积极性高，并能用简单的语言描述自己的意见，就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见，能与他人合作，共同完成学习任务。2、如何理解初中阶段的“阶段侧重”的原则，同时又能做到全局在胸？七年级的学生处于学习英语的起始阶段，教学中应多设计一些有趣的课堂活动，来激发他们学习英语

3、的兴趣，重点培养听、说能力的同时，适当兼顾读、写；八年级的学生有了一定的英语基础，在继续培养他们听、说能力的基础上，重点培养他们的读、写能力，特别是阅读策略和写作技巧的指导；九年级的学生在听、说、读、写上都有了一定的基础，这时就应该重点培养他们的听、说、读、写综合运用语言的能力。只有理解了初中阶段的“阶段侧重”的原则，才能对三年的教学目标及任务进行更好的规划，做到全局在胸，更好地引导学生进行学习，提高教学效率。3、 综合语言训练中最大的难点在哪里？目前我们学生综合语言训练中最大的难点在于学生能把学到的知识灵活运用到实际的听说读写过程。4、你使用过哪些方法来训练和发展学生的综合语言技能？平时的教

4、学中我经常采用的方法有：对话表演、复述练习、开展阅读竞赛、英语作文竞赛等来训练学生的听、说、读、写的能力。 5、如何才能使全班学生参与到学习活动中来？要结合学生的实际情况，设计活动；预设问题时分层次，让各层次学生都有发挥的空间；可以开展小组合作学习，在小组合作学习中教师要关注全体学生，鼓励学生积极参与到整个教学过程，调动学生的积极性，提高学习效率。6、如何处理机械练习、有意义的操练和活用之间的关系?模仿、重复、替换以及转换等机械的练习是必要的,是一切知识最原始的积累,只有达到了一定量的机械练习,才有可能真正把语言从机械的模仿变成有语言环境的操练，最后达到活用的程度。当然，这种重复操练不宜长时间使用，否则学生会感到厌倦。7、 “精讲多练”对教师有哪些挑战？教师要全面了解学生；老师要对整个教材的知识体系相当熟悉，尤其对重难点的把握要得当；课堂上二次备课更显重要。