2022有关教育的演讲稿模板合集7篇.docx

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1、2022有关教育的演讲稿模板合集7篇教化的演讲稿 篇1儿童是人类最宝贵的资源，家庭教化则是万源之本。在中国，教化儿童有着悠久的历史和传统：“孟母择邻”、“岳母刺字”，陆放翁示儿诗等历代严父慈母及他们的行为，为我们树立了楷模。虽然我们也深深懂得“言传身教”、“上梁不正下梁歪”、“身正影不斜”、“十年树木，百年树人”等古训，但因诸种社会缘由，仍旧有不少父母走上了家教的误区。你看街头巷尾，孩子不是骑在爷爷奶奶头上的，便是摇荡在爸爸妈妈保驾的秋千上；不是口含巧克力糖，便是手玩变形金刚。孩子要啥给啥，吃这不敢买那，穿红不敢着蓝。孩子打麻将，夸奖孩子有灵气；孩子打电子嬉戏机，夸奖孩子机灵；孩子坐轿车上学，

2、夸奖孩子有福气于是，社会上出现了宠子奇观：你给孩子买手风琴或钢琴，拜师学艺，希望孩子成为将来中国的贝多芬，我就敢花巨款给孩子买世界闻名画册和文房四宝，希望独子他日成为蜚声画坛的中国凡高。你给女儿聘请闻名歌颂家面授机直希望赶超毛阿敏，我就敢请刚退居二线的施拉普那为儿子传授绝技踢出个中国的马拉多纳。侃爷比侃，款爷比钱，我国首家贵族学校门口，每天停放的豪华轿车数相当于在校就读孩子的总数。大腕儿家的子弟不是经常蹲在马桶上，用大哥大唤“爷们儿，拿纸来”吗？教化必需以发展学生的特性和创建力为主。教化界出现的高分低能的反常现象，是有比较困难的外部缘由和内部缘由的。这几年，一说到学生读书，出现在老师头脑中的第

3、一个信号就是重点中学、重点高校；出现在家长头脑中的第一个信号就是文凭、专家。基于上述缘由，双便利同心协力，将学生推动了一个浩淼无边的名曰“刻苦学习”的苦海，学生在学校经受了各科老师一天的轮番“轰炸”以后，晚间乏累不堪地回到家里已经是六七点钟了，再做两三个小时的家庭作业，10点钟能安寝已经算得上高效率了。自不待言，学生根本就没有时间接触社会、接触生活。我们的学生，在高密度、高强度的作业重压下，没有星期日，没有节假日，几乎失去了他们能自由支配的一切时间！结果怎样呢？请看这样一则报道1985年7月在芬兰首都赫尔辛基实行的第26届国际中学生数学奥林匹克竞赛中，拥有10亿之众的中华人民共和国派出的两名选

4、手，竟输给了人口只有3000万而且很多方面都远不及我们的一个小国！参与这次竞赛评审工作的我国闻名数学家王寿仁教授，总结了我们失败的缘由。他说：目前，我国中学教化完全围绕高考题目转，课上搞“填鸭式”教学，课后是“题海战术”，不给学生发展特性和创建力的机会。试想通过这样的方法培育出来的学生，能适应以考察实力为目的的国际大竞赛吗？教化的演讲稿 篇2感谢主持人，敬重的各位评委老师，敬爱的在座同学，各位下午好！今日我演讲的题目是爱和信任道德教化的楷模。中华传统化的核心原委是什么？不行置疑，其核心不外乎道德教化。今年四月，中铁二局幼儿园的老师们为一位患癌症的高校生组织了一次捐献活动，共计善款约两万元。五个

5、月后，在得知受助者做完移植手术并复原得很好时，幼儿园的一位老师写了一封信给受助者，全是这样的：孩子，你好！我是xx局幼儿园的袁红老师，从你的好友那里知道了你的治疗状况，我由衷地为你感到兴奋。当我把这个好消息告知幼儿园里全部的老师时，你猜他们的第一反应是什么？惊异和不信任，都瞪着眼睛说：“真的！好了！”在得到准确答案后，都在感叹你的坚韧和你的幸运。原生命看似脆弱经验了里槃，却依旧能够重新绽放，这关键在于能不能经受住命运的考验。再次庆贺你！九月五号，我们也把这个好消息告知给了幼儿园全部的小挚友和家长，当时，他们都为你感到由衷的兴奋，并对幼儿园进行的爱心活动有了更进一步的相识和更多的支持。感谢你！在

6、物欲横流的社会里，许多人内心的爱和信任已经淡漠、麻木、甚至遗失，我们很悲观也很迷茫，唯一可以欣慰的是我们还可以“救救孩子！”但有些家长没有意识到“爱和信任”对人的重要意义，美其名曰：要让孩子从小就有防范意识和自我爱护实力。就这样，他们把孩子内心的爱和信任扼杀在萌芽状态，这太可怕了！机缘巧合，我们通过你的好友相识了你，这是我们的幸运，在组织捐献活动时，有部分家长不是很理解我们的行动，认为是在家长出难题，甚至有位老爷爷找到园长说：“这是社会的和政府的事，为什么会出现在幼儿园？太功利了！”当我们把幼儿园做这事不是为了宣扬的噱头，而是为孩子培育情感的意义告知他时，他还是不太服气的走了。前几天，我们老师

7、特地把你治愈的消息告知他时，他特别不好意思，并且直夸幼儿园做得对，教化观念好。孩子，不管以后是天将降大任于斯人也的多彩人生，还是平平淡淡、简简洁单的居家生活，我们都祝福你能健健康康、快欢乐乐，一路走好！教化的演讲稿 篇3敬重的各位领导，各位同事：大家好！我是来自布尔津县阔乡寄宿制中心小学的老师翟玲，很兴奋能够站在这里与大家共享与沟通，今日，我演讲的题目是让师德之花在边疆绽放。老子言：“上善若水，水善利万物而不争。”老师，作为“真、善、美”的提倡者、传播者、践行者，我想就应当无私无畏、无欲无求、从不言弃，在平凡之中育人才，在万众之间传学识。记得，张春贤书记对我们老师提出，要做有历史责任感、做为人

8、师表、做立德树人、专业过硬的，具有新疆特色的好老师。是啊，人民老师，就要以德的化人，在春风化雨中润物无声，在无私奉献中不求回报奉献“大爱”。几年前，漂亮的幻想化做现实，我得偿所愿地走进学校，成为一名人民老师。面对着那一幅幅天真可爱小孩的脸庞，那一双双渴求学问的眼睛，让我想到的是，民族的发展、国家的富强、家长的期望、小孩的将来此时此刻，我身上有一种肩负历史责任和使命的感觉。一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。五年的辛勤耕耘，五年的静默守望，使我深深的宠爱着老师这一平凡而充溢的职业。几年的老师生涯，让我体会到，其实，老师就是德的化身，我所在的学校是一所乡级寄宿制

9、小学，学生吃住都在学校，这里既有哈萨克族学生也有汉族学生，他们不分彼此，互敬互爱。有一次放学后，我和学生们到食堂买饭，看到我们班的学生恰尔巴提，正在食堂刷碗，小手冻得通红，看到后，我心头一酸，怕影响小孩自尊心，我找机会和小孩谈了一次话，在谈话中了解到，她和在食堂做饭的姨生活在一起，懂事的小孩怕加重姨的负担，主动要求每天放学后到食堂帮姨刷碗。听完后，我想，这是一个好学生，好小孩，我能帮她做些什么呢，在征得她同意后，我在班里开了个班会，让小孩们都向她学习，并轮番到食堂帮助她刷碗，在我的组织下，小孩们踊跃报名，这样既教化了小孩们团结互助，又让小孩们体验了生活。也就是在上学期刚开学时，我们班，一位女同

10、学身上总有很重的鱼腥味，大家经过她时，都要捂着鼻子走，我就嘱咐那个女同学洗头洗澡。但是到了冬天，她身上的味道更重了，由于天冷，教室的窗子关着，整个教室里充溢了臭味，大家都被熏得头昏脑涨，有几个同学忍不住就起先骂那个女小孩了，就见她低着头坐到了教室最终面，我发觉了这个问题，问清了原来那个女孩住的地方没有洗澡的条件，她已经好久没有洗澡了。她又是单亲家庭，根本没人管她，大冷的天，她就穿了件单衣外面罩了件校服。于是宋老师把她带回家，让她洗澡并且帮她把校服洗干净烘干，还找出毛衣毛裤鞋子送给她。并且送给她洗衣粉，教会她自己洗衣服。后来我还发觉她由于家里没人管她，一天只吃中午一顿饭，早饭晚饭都不吃，我就给她

11、买晚饭吃，又多方面联系找到了这个女孩的妈妈，跟她的妈妈进行了深化的交谈，用她自己当妈妈的心来换取家长的合作。那位家长最终答应好好照看自己的女儿了。现在这个女孩也变得干净美丽健康，不再自卑，快欢乐乐地跟大家一起玩一起笑。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”选择了老师，就是选择了叶的事业，老师的一生，与花相伴。与花相伴的一生，富有诗意而美妙。是啊，教书育人，教化是终身的，教化之路在脚下延长，而我刚刚起步！路在脚下延长，而我就在铺路。不管漫长的路上荆棘丛生还是沼泽密布，我都一如既往，绝不退缩。因为，我深爱老师这个平凡而又神圣

12、的职业。耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。让我们发起青春的誓言：任凭岁月更迭，世事沧桑，任凭青春消逝，红颜憔悴，我会永守心中这盏希望之灯；树万世之师表，铸不朽之师魂！我的演讲完毕，感谢大家！教化的演讲稿 篇4“孝者德之本，百善孝为先”,孝敬父母是中华民传统美徳教化的重要内容之一。对学生进行孝敬父母教化,不仅是继承、弘扬中华民族优秀文化传统的须要,更是提高学生道德素养,抵制一些腐朽思想的侵蚀的须要。因此对学生进行孝敬父母教化是非常必要的。近几年我校把孝心教化纳入到学校德育体系加以强化，通过孝心教化，使学生的孝心、善心、爱心在潜移默化中得到培育，思想逐步得到升华。几年来，我校主要开展

13、了“孝敬教化”。活动开展之初，学校从帮助父母、对父母有礼貌不任性、关切父母三方面进行了问卷调查，发觉学生对父母的年龄、生日、喜好等知道的甚少，有许多学生认为“只要好好学习、考好分就是孝敬父母”。七至八成的学生表示从未或很少做家务。的确，在现实生活中，相当数量的孩子，不懂得孝敬父母、孝敬长辈。所以开展孝敬教化显得尤为重要。孝敬行为的熏陶关键是潜移默化，真人真事，真情真景，比什么都好。我校的孝敬教化就分三个乐章进行。第一乐章：知孝学校设立了“礼仪墙”、“美德窗”等，让学生在环境的感染下，产生心理共鸣，营造良好的孝敬德育氛围。每个学生收集崇孝的格言、三字经、故事等，利用晨间活动和午休阅读短课进行学习

14、、诵读，许多学生还制作了“崇孝卡”自勉。大队部向每位学生分发“八心”孝敬模式、“中华德育歌”等，并要求各班自定“孝敬公约”。“见到长辈主动问好，出入家庭主动与长辈打招呼，主动给长辈盛饭、夹菜、泡茶”等都出现在了各班的公约中。其次乐章：行孝我们持之以恒地开展“孝心日”活动。” 以每个双休日作为学生的“孝心日”。以“四个一”为主要活动。并利用综合实践课开展“今日我当家”活动。通过视察父母一天的活动，试着当一回家，亲自体验一下父母操持家务、当家过日子的辛苦。除了这些我们还充分利用社会资源开展活动，如让学生到德育基地孝子碑参观，听老人讲孝子石光耀的故事，还请胡畈孝女曾凡月到学校给学生作报告。各班也分小

15、队采访身边的孝子和孝女，沟通孝敬故事，并写感想。开展孝敬活动，家长的观念特别重要，因此我们常借家长会、家长开放日之际重视对家长方面的要求，各次活动也得到了家长的大力协作。比如在“平凡的母亲，宏大的爱”活动，学校先给每位学生妈妈发了一份调查问卷，问卷中包涵了母亲如何孕育、抚养孩子，以及抚育孩子的不易及教化孩子的感受等问题。每一位妈妈都能全力协作学校，不但仔细完成了问卷，有的还写了活动带给他们的感受等。我们利用这样的方式让学生体会到了母亲的辛苦，并给孩子、家长、学校供应了一个相互沟通沟通的机会。第三乐章：扬孝为了让更多的人知孝行孝，队员们以班级为单位开展丰富多彩的宣扬活动。以雏鹰小队的活动方式到各

16、个村、户，用人们熟识的小品表演、唱歌、相声、儿歌等形式对人们宣扬孝的美德;充分利用黑板报等阵地，宣扬孝心事迹。我校还开展了“送暖和”活动。每位同学在自己家庭居住的旁边，找到一位自己认为最须要帮助的人，为他送去一份关爱，从对他人，对社会的奉献中找到自己的生存价值。大队部结合各次活动和孝敬笔记评比出校内“孝敬之星”，并将其孝敬事迹进行公布，让全体学生学有楷模，赶有目标。教化的演讲稿 篇5敬重的各位领导、各位老师：大家好！我演讲的题目是带着童心与孩子一起成长，一起翱翔。人们常说：教化事业是太阳底下最光辉的事业。九年前，带着对这片净土的憧憬与渴望，我迫不及待地投身于小学教化这个多彩而斑斓的世界，去实现

17、我儿时的幻想做一名充溢爱心的人民老师。多年的小学教化生涯，使我深深的懂得，教化是爱的事业，老师的爱是博大的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。世上的爱有多数，而孩子们最须要的爱是激励和关怀以及毫无怨言的耐性。对那些顽皮的孩子，我付出了千百倍的耐性，上课多提问他们，早操课时请他们排在第一排，多给他们机会，从而去发觉他们身上的闪光点，挖掘他们的潜力。大课间活动时，顽皮的孩子不当心摔伤了脚，或是流鼻血，有些不理解我们的家长要指责我们，我们恳切地向他们致歉、赔不是，同时提示自己要把以后的工作做得更好。当这些顽皮而又可爱的孩子在小小运动会上获得名次的时候，当他们在美术作品中尽情呈现自己志向的时候，当他们

18、在故事表演中绘声绘色地表演的时候，他们的爸爸妈妈都满足地笑了。对我们也多了一份理解。对那些胆小的孩子，我经常给他们激励的眼神和暖和的拥抱，让他渐渐地变得英勇和坚毅。我曾教过过这样一个孩子，由于他始终是跟母亲生活，对于胆小、软弱的性格在他身上体现得特殊明显。有一次孩子肚子不舒适，拉在了裤子里，也不敢吭声，当我发觉时，我的眼泪忍不住掉了下来、我一边用温水给他洗，一边哽咽着对他说：“孩子，知道吗？你是一个男子汉，男子汉就应当大胆、英勇，有什么事就刚好跟老师讲，在学校里，老师就像妈妈一样，老师恒久都会爱护你的”孩子似懂非懂的点点头。在我渐渐地引导和激励下，孩子一每天变了。挤眼间孩子已经长成了一个棒小伙

19、，每当他一望见我都会跑过来亲热的叫一声：“赵老师好！”但这简洁的一声问候却经常会使我感动万分。当我们的心中充溢了对孩子的爱，我们的工作也会发出动人的光彩！“为人师表”四个字，给所以的老师戴上了一顶高高的帽子，可每当和孩子在一起的时候，我的“为人师表”不知跑到哪里去了，我象孩子一样，一会哭、一会笑，就算是有旁人也不怕他们笑话。这可能就是小学老师别出心裁之处吧，因为我们有颗真诚的童心。一份耕耘，一份收获，在我的努力下，孩子们懂事了，懂得了如何去爱，懂得了怎样做人；孩子们进步了，会唱会跳，会写会画了。当孩子们在学校艺术节上表演的舞蹈得到观众们雷鸣般掌声时，当孩子们富有创意的绘画作品常常参赛获奖时，当

20、孩子们讲着一个个好听的故事时我欣慰的笑了。孩子们在成长，我也在进步。当我一次次参与业务技能竞赛时；当我胜利的完成一次又一次的讲完县级公开课时；当得到同事、家长们的一样认可时；当听到孩子们说：“我最喜爱赵老师时”我好感动，我好欢乐！我们的工作是辛苦的，我们的工作也是欢乐的。或许在世人眼里，我只是一只灰色的丑小鸭，但在孩子们的心中，我却是最美的天鹅，是最好的妈妈。祝愿我们吧，让我们恒久拥有一颗童心，与孩子们一起成长，一起翱翔！教化的演讲稿 篇6我认为：教化的本质是促进人的全面发展，在培育学生学问与技能的同时，实现和发展人的本性，人的尊严，人的潜能，追求人的全面和谐发展。给教化一点“闲暇”，就是让教

21、化回来生活世界，回来儿童的生活。传统教化把学生固定在“书本世界”或“科学世界”里。教化与人的“生活世界”分别，难以体现教化全部的生活意义和生命价值。我们要让“教科书是孩子们的世界”变成“世界是孩子们的教科书”；让以“学问为本位”的教化变为“以人为本的教化”。给教化一点“闲暇”，就是给孩子们一点自由的空间，自主、探究地学习。传统的课堂是填鸭式的、赶进度的、满堂灌式的。老师是主角，学生是配角；老师是训导者，学生是被动的接受者；给教化一点“闲暇”，首先是我们老师角色的转变，要成为课堂的引领者和参加者。从重“教”向重“学”转变；从“齐步走”向依据差异因材施教转变；从“重结果”向“重过程”转变；从封闭式

22、的教学组织形式向开发式转变；用情感教学代替惟智教学；把学生从学习的机器中解放出来，给学生一点自由的空间，真正成为学习的主子。放手让学生去思索，引导学生自主探究地学习。我的美术课堂是开放的、愉悦的、“闲暇”的。在教学中，我探究了一条有特性的教学方法：主动创设与学生生活亲密相连的美术环境和课程资源，引领学生去发觉、表现、创建生活中的美。蹬下身子与学生对话，一起去分析、视察、沟通.让学生产生“美术课堂是蔚蓝的大海，我是一条小鱼，在里面欢乐地、闲暇地、自由地游着的”愉悦。我常常我引导学生从多角度、多层次地去思索，开放的课堂有利于发挥学生的想象力和创建力， 在造型与设计活动中，我充分敬重儿童的特性，即可

23、以用写实的手法，又可以夸张变形，在色调上可以客观地去体现，也可按主观意识去表现。学生们创建出的作品风格各异，令人耳目一新。我还常常用讲故事、听音乐、做嬉戏、师生共同表演地形式，激发学生的爱好，在“闲暇”中去发觉、探讨、创建.特殊是低年级的小学生，在玩泥巴、橡皮泥、撕撕剪剪画画中，培育了手、脑、眼的协调发展；在嬉戏、表演中学会了合作、探究；在想象中发散了思维，挖掘了潜能；在观赏中，提高了审美实力，陶冶了情操；使美术学科的审美、启智、辅德、怡情等多元功能得到全面体现。美术教化具有美育所强调的“卷入式参加”：“随风潜入夜，润物细无声”，在潜移默化中陶冶性情、提升人格。让充溢“闲暇”的美术课堂成为了学

24、生“赏心乐学之所，奇思妙想之处”。老师们，每个孩子都是一个鲜活的生命，一幅精彩的画卷，一篇生动的乐章。多给教化一点“闲暇”吧，让孩子们成为学习的主子！多给教化一点“闲暇”吧，让他们健康、欢乐地成长，将来成为科学与艺术双翼的人才！教化的演讲稿 篇7各位老师、同学们，大家好！很兴奋能代表167班进行本次国旗下的演讲，我演讲的题目是：道德的底线。意大利诗人但丁曾说过这样一句话：“一个学问不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难以用学问去弥补”。当今的中国，发展教化已成为了国家工作的重中之重，每天挂在家长和学生口中的除了学习还是学习。发展教化当然重要，可我们好像忘了，自古以来，中国的很多名

25、人大家就在传讲道德，孔子以“仁”为核心的思想至今还影响着一代又一代的中国人。我们青年人须要接受教化，但我们须要的是全面的教化，而“道德”这一课，不仅须要老师在学问上的灌输，更多的是我们自身的感悟和实践。思想道德素养是一个民族文明素养的体现。我们无法想象一个人假如失去了道德品质，怎样成为社会的栋梁之才？一个民族，假如失去了基本的道德规范，又怎样矗立于世界民族之林？细致想想，这些都无疑是一个习惯问题。古罗马西塞罗说过：“习惯是其次天性”。就像你早上起床就想到刷牙，这本应当是情理之中的事，但为什么现代中学生连这些至少的道德习惯都不能做到。而现今，走出校门，就能看到这样一些画面：公交车上的乘客对站着的

26、老人视而不见；游客面对近在咫尺的垃圾桶却顺手把垃圾丢在了地上；路边的花草被践踏得奄奄一息也无人顾及?这些都是生活中非常微小的问题，可大多数的人选择了忽视。当然，不行否认的是，我们每一个人都在荧幕上看到了这样一些镜头：在雅安地震的灾区现场，很多医生、军人、志愿者正在为了一条条生命而舍生忘死，来不及去考虑种种危急和困难。在他们身上，我们好像能看到有一道道光线在闪耀，它照亮了每一寸土地，暖和了每一缕春风那就是道德。的确，大灾之后有大爱，可是我们细致地想一想，莫非非要有天灾人祸驾临在眼前，人类才肯重新点燃内心的道德之火吗？这是值得我们每一个人深思的问题。我们的道德底线不应当随着社会的发展而渐渐消磨，相反，我们更应当坚守自己的道德底线，让它不断在实践中坚实。老师们，同学们，从你我起先，让道德成为我们心灵深处一道亮丽的风景线吧！我的演讲完毕，感谢。