三年级上期数学教学工作总结.doc

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1、三年级上期数学教学工作总结三年级上期数学教学工作总结我们常说老师工作的主阵地在讲台。教学的艺术在于打造高效的课堂。本期以来，围绕着如何进步课堂教学效率，打造高质高效的课堂，我进展了一些积极地探究和理论，详细表达几个方面：一、 培养学生的预习、自学才能，提早学习，为高效课堂奠基由于学前教育不平衡，所以孩子学习的起点参差不齐。预习一方面可以帮助学习“暂时落后“的孩子迅速赶上去缩短孩子在学习上的差距；另一方面，可以让学有余力的孩子自己探究出一条学习的途径，积累一些自学的方法，为长远的学习做好准备。所以本期继续坚持让孩子预习课本先学后教。本期中我严格按照预习三步骤：一读、即读文字读插图按一定的顺序一字

2、不漏的出声朗读或默读都可以，二划划重点句、重点词、三做记、背要求学生，而且，对于学生的预习提出了明确的要求：比方计算课通过预习要学会计算的方法，概念课要背过概念，解决问题课要弄懂每一步解答意义等。对于孩子们的预习结果，要及时的检查、评价、反应。我通常分三个层次：(1)有没有做到读、划、做；2书上的问题有没有答复；3考虑的深度和纯熟程度如何。鼓励表扬预习较深化的孩子，以点带面鼓励孩子们的预习。学生是需要被肯定的，在课堂上充分利用预习的结果，通过“我来讲、我来做、我来问”等措施，给孩子们提供充分展示自我预习成果的时机，这样他们才会觉得预习是一件非常有意义的事，才会乐意去做，并能长久的坚持下来。本期

3、中孩子们在的预习导航卡的引导下参与到课堂复习、预习、探究、练习等环节中。预习导航卡的介入一方面课堂容量加大了，动笔练习的时机多了；另一方面，因为它注重孩子自主探究、和以前老师讲，学生听的方式相比，它能保证所有孩子都参与课堂考虑。因此，从这一点上说，可以大大进步课堂效率。二、 分秒必争，充分利用教学资，进步单位时间的利用率。课堂上无论是哪一个环节，都有最高效的施行方法。比方先干什么，后干什么，那些事情可以交融在一起做。哪些问题请那些人来答复。新知的学习重点在哪里等。我经常告诉学生，每项活动参与的感官越多，效率就越高。老师们应该经常动一动脑子。比方说检查学生背概念。通常我会让学生在读一遍之后，可以

4、边读边写，复杂的较难理解的可以多读几遍尝试背诵，我会和他们一起背，3遍过后请优、中、差各一名学生展示，感觉都差不多了，同桌两人互相检查。最后用一些习题，检测对概念的理解。为了进步孩子背概念的兴趣，我还专门让孩子进展背概念竞赛，自由背，抽号背，结合对抗，接力背等等；再比方对于一道题的充分利用：如 6=7，括号里填几？假如有余数，最大是几？最小是几？被除数呢？一道题，反复变化，既复习了除法各局部之间的关系，又复习了余数和除数的关系。一举多得。另外，对于知识技能目的的落实方面，我觉着，计算才能进步多演板，解决问题多说，多变，概念课加强辨析和理解。三、 分层练习，进步中下层学生学习效率施行分层教学，因

5、材施教。对于学有余力的孩子我们将在班里创设竞争的气氛，如优等生他们之间的竞争，挑战难题的竞争等，促使他们的思维处于积极活泼的状态。.鼓励他们尽量用多种方法，多种思路解决数学问题，尽量想一想与众不同的方法，多考虑“为什么”进步发散思维才能，促进智力开展。我还会教育他们多帮助需要帮助的其余同学，在帮助人的过程中，体会到成就感，从而培养积极的人生态度。他们的作业多数采用对改的方式，鼓励他们自己给自己布置有挑战性的作业，到达拔高的要求；对于目前处于弱势的孩子，我会从抓他们根底知识的掌握和根本技能的形成做起，重视课时目的过关和单元素质过关，作业严把关，发现问题，及时修正，让孩子在老师的帮助下，在和同类孩子的竞争中找回自信，迎头赶上。 四、 对学生评价的一些策略1、分层评价2、针对某一项技能的评价3、“扫尾巴”工程总的来说，要想真正进步课堂效率，老师要学会引着学生学知识，学会放手，把时机、时间充分的还给孩子，在孩子的头脑中构建知识网络，激发孩子的学习欲望，才能最终实现轻负高效。以上是我本期以来一些不成熟的做法，希望能给大家一些参考。第 4 页 共 4 页