【精品配套】二年级上册语文同步教案 3 植物妈妈有办法 第一课时（人教部编版）.docx

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1、第3课植物妈妈有方法教学设计第一课时教学目标：知识与技能目标：1 .会认“旅” “蒲”等12个生字,会写“已” “甲”等10个生字。2 .理解“四海为家” “旅行”“纷纷”等词语的意思。能力、方法培养目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。情感态度与价值观：了解蒲公英、苍耳、豌豆等植物传播种子的方法，激发探索植物奥秘的兴趣，培养 细心观察的习惯。教学重点：认识“晒、极” 14个生字，会写“变、极”等10个生字。读准多音字“没、冲”。 教学重难点：1 .理解课文中的重点词句，并有感情地朗读课文。2 .本课的教学难点是记忆生字，了解三种植物传播种子的方式教学用具：生字卡片教学挂图教学过程：

2、一、启发谈话，导入新课同学们，千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。植物王国的奇 事，也十分有趣。那么，植物是怎样传播种子的，如何一年年生长、繁殖，让绿色铺满 大地的呢？读了植物妈妈有方法一课，你就会找到问题的答案。（板书课题：植物妈妈有办 法）二、识字解词1 .学生自读课文。（课件出示）提出要求：（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。2.检查自学情况。（1）出示第一行生字（课件出示）lu jidng fen cang zhd beng cha shi旅 降 纷 苍

3、 炸 蹦 察 识指名认读，相机正音，并用生字口头组词。课件出示生字组词。（2）开展读字游戏。开火车读，再读。小老师领读，齐读。（3）出示认读生字组词。（课件出示）VI XluJiang旅行蒲公英降临娃娃fen cang纷纷苍白洼地啪的一声zha beng cha shi炸开蹦跳观察 识字借助拼音，自由小声地读课文，把课文读通顺，不添字、不掉字，读时注意生字中 的翘舌音、后鼻音和多音字“得”的读法.多音字认读。得dVi （就得）孩子如果已经长大，就得告别妈妈。de （得到）那里有许多知识，粗心的小朋友可得不到它。de（飞得远）蒲公英的种子，飞得多远哪！为w6i（.四海为家）孩子如果已经长大，就得

4、告别妈妈，四海为家。w6i （为什么）这是新出的十万个为什么，你快买吧。5.理解词意（可以多种形式，借助语境，引导学生理解词意），并造句.。四海为家：指无论什么地方都可以当作自己的家。课文形容“孩子”离开“妈 妈” 后在外地生活。造句：他常年旅居世界各地，可以说是四海为家。旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。本课指植物的种子从一个地方 传播到另一个地方。造句：暑假期间，我们准备去香港旅行。纷纷：一个接一个地，接二连三地。造句：演出就要开始了，大家纷纷入座。二、生字书写出示生字：法如脚它娃她毛更知识指导写字：识”并讲述,(1)师范写，重点指导“法 如 脚它 娃.她 毛更 组词、造句、指

5、导：法fa书写指导：左窄右宽，左边最后一笔是提。结构:左右部首：7组词：方法用法造句：我想出了一个好方法。如ru书写指导：第一笔是撇点，口要写得小一些。结构:左右部首：女组词：如果假如造句：如果明天不下雨，我们就去图书馆。脚 jiao书写指导：月作为偏一旁要写得窄长。结构:左中右部首：月组词：脚步山脚，造句：他迈着轻快的脚步去上学。它ta书写指导：第一笔是右点，第二笔是左点，第三笔是横钩。结构:上下.部首:组词：把它它们造句：它们是一群可爱的小鸭子。娃WQ书写指导：女作为偏旁要写得窄些，最后一横比上面一横长。结构:左右部首：女组词：娃娃女娃造句：我有一个可爱的布娃娃。她tG书写指导：女的最后一

6、笔横，不要写太长。结构:左右部首：女组词：她们她家造句：她俩是好朋友。毛mao书写指导：第三笔横要比第二横长些。结构:独体部首：毛组词：皮毛羽毛造句：孔雀的羽毛非常漂亮。更 geng书写指导：日要写得扁平，捺要写得舒展。结构:独体部首：曰组词：更有更好造句：我们的明天会更加美好。知zhl书写指导：第二个撇要写得舒展，左边最后一笔是点。结构:左右部首：矢组词：知识求知造句：我知道了这道题的做法。识shi书写指导：口要写得小些，最后一笔是点。结构:左右部首：i组词：知识常识造句：多读书可以增长知识。（2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势。）（3J指名说说这些生字在田字格中的位

7、置以及书写要点。（4）教师巡视指导，强调写字姿势，（课件出示）提出要求。看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。（5）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。三、初读课文、整体感知（播放音频）1 .过渡：让我们把这些字带到课文中，一起来读好课文。2 .分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。3 .开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。你们掌握的可真不错，那同学们齐声朗读我们的课文，看看这篇课文写了几个自然 段，标出这些自然段。（5个自然段）四、理清层次，分段.【出示课件】这篇课文可分为三个局部：第一局部（第1自然段）提出了植物传播种子靠什么方法这个问题。

8、第二局部（第24自然段）分别讲蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。第三局部（第5自然段）点明主题，指出只有细心观察才能获得更多的知识。同学们齐读一下。整体感知内容。请大家带着这些问题再读课文。说一说课文写了什么？读文后，讨论交流，展示交流,填空。这首诗歌为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。课堂练习（一）读拼音,（一）读拼音,写字词。zhi wulu xingcuzhT shigud11zhun beizha kaiX一 xin1guan chd（二）加一加变本钱课新字再组词。月+却=（矢+口=（女+圭=（女+圭=（女十口 =（参考答案:（-）植物旅行知识如果准备炸开 粗心观察（二）脚课堂小结:大自然还有许多奥秘等着大家去探索和发现，希望大家课后多到大自然中去走走, 去看看蓝天、白云，去了解更多了不起的植物妈妈。板书设计:植物妈妈有方法多音字：得为蒲公英苍耳豌豆教学反思：语文课就是应该始终围绕语文学习的目标一识字、写字、朗读等，始终运用语文学 习的手段，让学生在语文实践中感受语言的魅力，体会语文的味道。 对词语的理解这 一局部，我提示了一些方法，在具体的语言情况中理解，通过比拟进行理解，用词语说 话等多种方法理解，根据学生的情况进行选择。词语的理解是学习语文的重点，逐步引 导学生自己体会词语的意思，通过慢慢引导，让学生自己学会学习。