应用文写作学习个人总结6篇.docx

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1、一、应用文写作实用性应用文写作是在工作、学习和生活中，为处理公私事务所运用的写作形 式，如;行政文书、经贸文书、可行性研究报萱、实验报告书信、契约、礼仪文 书等等。都是以实用为目的，是最有效的表述思维、交流思想，传播信息、解决 问题、为社会现实服务的写作。二、应用文写作种类应用文写作可分为不同的种类，根据性质来划分，应用文可以分为公务 应用文和私用应用文，公务应用文包括古代的上书、上表，现代的公告、通知、 会议纪要、合同，私用应用文包括私人信件、函、个人日记三、应用文特点功用性、固定性、真实性、明确性公用性是应用文在处理公共事务还是私人事务中，都有实际应用价值。 它是判断应用文好坏的价值尺度，

2、也是应用文区别于其他文种标志。应用文写作有比拟固定的格式，以便于写作、阅读和处理问题。格式是 由党和国家有关部门统一规定文体格式和不是行政机关规定的而是大家习惯使 用约定俗成的格式。真实性是指内容的真实、实事求是。应用文是管理工作的工具，要为解 决现实问题、指导实际工作服务，因此不适合虚构、文辞华美和韵味隽永。文中 写的数据、材料、地点、人物等要真实、准确。所传递信息要确切、不能有任何 艺术加工。应用文写作的读者不像文学写作品那样广泛，阅读对象大都明确具体，适合一群体。直接面对特定听众。 法，可以说老师抓住重点，在最短的时间内为我们教授了最实用的应用文写作知 识。第三，一篇完整的应用文，是由特

3、定的内容和形式构成的。其内容包括主题 和材料，形式包括结构和语言等要素。主题是指作者的主张、见解，它是在作者 下笔前就存在的，和文学作品主题的多样性相比，应用文的主题应是明确的、单 一的、集中的。作为实用性的文体，应用文主题的功能就是回答干什么的问 题。以文学作品为比拟对象，应用文主题的突出特点表现在以下方面：即意在笔 先;主旨鲜明;意蕴单纯;求实重用。而其中实用性是应用文主题的最本质特征，应 用文写作多不是作者有感而发，而是客观需要，是被动写作行为。材料是用以支撑主题的一系列事实或论据，如果说主题是文章的统帅和灵 魂，决定着文章思想的深度，那么材料那么是为表现主题服务的，是文章的血肉和 基石

4、。材料的也是有学问的，必须力求全面，既要掌握直接材料，又要掌握 间接材料;既要了解现实材料，又要了解历史材料;既要掌握点上材料，又要掌握 面上材料;既要重视正面材料，又要重视反面材料。取舍有度才能到达恰当表现 主题的目的。应用文的结构相比照拟稳定和规范，以保证其严谨性、严密性和严肃性，它 被形象地比喻为文章的骨骼。应用文的第四大要素是语言，它构成写作者思维的 载体，并直接形成文章的全貌，其重要性如同身体的肌理，其基本要求是：明确、 平实、简洁、得体。对应用文以上内容的掌握是应用文写作的基础，虽然内容本身比拟抽象，但 老师讲解深入浅出，时时旁征博引，妙语连珠，幽默的授课风格把我们带入了一 个全新

5、的境界，课堂气氛活跃，枯燥的写作课堂变得生气盎然。我们在轻松的学 习环境中接受了很多其他课堂上所不能学到的知识。第四，通过对写作课程的学习，我认识到了 拳不离手，曲不离口重要性。 要写出高质量的文学作品，平时必须勤于思考，勤于练笔，应用文写作也是如此。 为了及时检验学习的效果并做出反应,某老师每次都是利用课堂时间布置写作任 务，要求学生当场写作，现学现用，并及时就学生写作过程中所出现的问题予以 点评，这既巩固了课堂所学，又让学生学以致用，到达了很好的学习效果。大家 一起交流写作心得，相互学习，共同提高，乐在其中。总之，经过这一学期对应用文写作课程的学习，我有很大的收获，除了对这 个文体不同文种

6、的写作方法的学习和理解,还有一些无形的收获，那就是培养了 我们的写作意识，使我们对写作有了的进一步认识。这对我们以后的生活和工作 来说是一笔珍贵的财富。但同时我也发现了自己在写作中存在的某些缺乏之处, 需要我今后在写作实践过程中不断改进。第一，我对写作的理解还是比拟片面的、粗浅的。我们一般可能认为写作就 是指文学作品的写作，平时接触的也多是此类，实际上应用文在生活中的地位同 样不容轻视。由于平时疏于对这一文体的关注和学习，初学应用文写作课程会觉 得枯燥乏味，提不起兴致。第二，平时没有养成坚持写作的习惯，在接受写作任务时方感到力不从心， 绞尽脑汁也还是无从下笔。大脑就像是一台机器，必须保持不断运

7、转才能维持其 应有状态，发挥应有效用。长期不练笔，大脑和手都会生疏，等到需要派上用场 时才发现自己根本不能胜任。写作是一个长期的过程，必须要肯下苦功，坚持写作，才会到达预期的目标。应用文写作课程结束了，但我们对应用文写作的研习并没有结束，甚至可以说刚 刚开始，因为未来的工作岗位决定我们将长期和这一文体打交道，那才是真正考 验我们真才实学的时候。从现在起，我们就要把应用文写作放在它应有的高度, 尤其是会计专业类文书的写作，必须熟练掌握。我想，通过我的不断努力一定可 以学好这个文体，写好这个文体，用好这个文体。最后对给我们带来欢声笑语, 并无私地教授我们应用文写作的某老师表示诚挚的感谢。四、应用文

8、写作特点针对性、客观性、逻辑性、规范性、简明性应用文写作有很明确的对象和目的，内容强调真实不能有虚构、夸张、 什么比喻、拟人等等，它的文风相对来说就要朴实一些，不要凭个人好恶主观臆 断。应用文写作在思维上侧重逻辑思维，讲究逻辑表达在文童结构上。就是 有条理清楚、井井有条，断了之间有明显的逻辑关系。陈述事项界限清晰，不交 叉、不困乱，内容前后讲究因果，材料能够证明观点。应用文有规定的格式，写作过程要按固定格式来写，不能标新立异要遵 守惯用或通用格式来写。应用写作的目的是实用，语言要求简洁、明确、概括、精炼、恰当使用 词语、专业词语。总之，应用文写作表达了实用性、功用性、定性、真实性、明确性、针对

9、性、客观性、逻辑性、规范性、简明性、是应用文所应具备的基本特征，也 是对应用文写作的基本要求。从前在没有学习应用文写作这门课之前，我以为应用文写作课是教我 们写作文的吧。在上了写作老师的几堂课后，发现老师的讲课既幽默又有内涵，这是日 后吸引我认真听课的很重要的原因。我还发现应用文并非我起初理解的那样，它 的应用具有广泛性，与我今后理想的事业关系密切，是我事业里程碑中必修的一 门课。于是，每个星期四下午的课，我都不容错过。应用文写作，就犹如一个人的字，一个人字的好坏，就会给其他人不一 样的印象，字体写得好的人，无论在日常生活中还是在职业生涯中都可以助你一 臂之力，起到事半功倍的效果。字和文章都写

10、得不好正是本人之短处，可是，我 却并没有因此而更讨厌应用文写作这门课，我应该正视自己的缺点，应用文刚好 能补我之短，它能使我不断地改进自己，提升自我。每天都有进步是我最开心的 事情，因为这预示着我离成功更近一步了。我觉得应用文写作是“死板而不乏灵活”的写作。它虽然有一定的 格式和要求，不比得文学创作，个人可以有较大的发挥空间，但是我们学应用文 也不能死记硬背、生搬硬套。像做填空题那样写出来的应用文，毫无感情可言。 应用文不需要辞藻华丽、韵味隽永，它讲究一个实字，是看似无情却有情。 这也是我逐渐喜欢上应用文的原因之一。应用文主旨单一，集中，明确，材料多样，真实，有力，结构合理、严 谨、固定，语言

11、准确、简明、平易、庄重。要怎样才能写好应用文呢?我就按照 老师所给的三点：首先，要熟悉国家的法律、法规、方针、政策;第二，要了解 业务，熟悉情况;第三，阅读文件，善于借鉴，勤于实践。这样，写起应用文来 便可得心应手。这学期上了应用文写作课之后，我有很大的收获，我以后再也不怕写任 何的请示、报告、讲话稿、计划、总结、述职报告、经验材料等了。也知道对格 式、文体、修辞、用句、分段、排版、台头、落款等的要求非常严格，一点都不 能含糊，一错就都错了。也对我今后的求职也有很大的帮助。事实上，我最大的 收获是：在课堂上跟随老师的思维不断领悟各种各样的道理，我的思维得到了升 华，我的人生也在跟着改变。时光飞

12、逝，转眼间本学期的学习已经进入尾声，回顾过去这两个多月的 学习过程，每次上课的情形仍历历在目。应用文写作这门课有位老师评价说：这 门课没法讲，文体就是这样，告诉你怎么写就行了，别的没什么了。赵老师用 事实告诉我们，这门课有得讲，而且可以讲的很精彩！通过这门课程的学习，我受益匪浅，不仅是学习内容上，还包括学习方 法和学习态度。首先是学习内容：赵老师通过问卷形式了解了同学们最希望学习的内容，有针对性的重点 讲解了常见的行政公文、通用公文、财务分析报告、合同等实用性很强的文体。 每一种文体都联系实际情况为同学们布置了作业，作到有学有练，边讲边练，互 相讨论，互相评点，共同进步。开拓性的采用博客这种新

13、的形式布置作业，展示 学生作业，点评作业，拓展了学习的时间和空间并加强了与学生间的沟通交流。其实是学习方法：列表法：赵老师在讲解简报、通报、通知等文体时既单独讲解每种文体 的写作要点，又列表横向比照每种文体间的异同点，清楚、直观，让人印象深刻。点评法：每一种文体都联系实际情况布置作业，由同学们课上课下完成, 然后小组内讨论、班内点评，最后老师点评。开始我有些不好意思，不敢讲别人 的问题，听到别人的批评也觉得很尴尬。慢慢的我发现这确实是提高学习水平的 好方法。有时候写完一篇作业，会觉得很满意，通过这种讨论才有机会发现错误、 改正错误。最后是学习态度:赵老师第一节课就向我们介绍了他的学习经历，在成

14、人教宣信誉下隆应 对策略座谈会后又向同学们提出生活着即学习着，生活着必须学习着;学习着 即生活着，学习着才是生活着这样的学习态度。我的工作之前相比照拟轻闲，上夜大之前经常是上班时看电影玩游戏， 下了班做做手工逛逛街，每天浑浑噩噩的过了一段时间。后来随同事一起参加了 成人高考，进入河大学习。这时我才强烈意识到我不会的东西太多，需要学习的 太多。从此一改往日懒散的习惯，开始筹备学位英语、会计证的考试，最终顺利 通过。这时又觉得差不多了，可以松口气了。而赵老师的一番话又让我找到了新 的动力，面对激烈的竞争只有不断学习，不断进步才能在今后的工作生活中拥有 竞争的资本。应用文写作学习总结1在这个学期，我

15、上了应用文写作课程后，有了许多的收获。我们学习了 各种应用文写作的写作方法和写作格式。像是报查请示.计划总结等一些常用文 体的写法。虽然之前自己正在不断地通过各种方式接触过它们，但是当自己下笔 来写时，自己便会举得不是要从何下手，自己会变得不知所措了。而通过应用 文写作这门课程，自己以后再写这样的文体时就不会不知所措了，而是会非常 自信完满地将其完成。通过这个学期应用文写作的学习，我总结出一些学习应用文写作的方法：1 .研读教材。首先通过通读应用文教材，熟悉应用文的大体内容，使我对每 一个章节的设计有了一个总体的把握，特别是教材中的举例和研究行文结构等。2 .查漏补缺。熟悉以往使用过的文种，对

16、于忽略或根本没想到注意的问题要 全面的掌握它。也要针对平时不确定的知识点，弄清它的正确做法，还需要进一 步巩固自己知识点。3 .注重记忆。首先，在学习文种时，注意区分文种之间的差异，正确的选用 合适的文体，理解文种之间的区别，找出区别，这对应用文的写作过程是十分重 要的。4 .注重实践。应用文写作是一门应用性很强的基础学科，我在理解的基 础上将知识活学活用，注意在平时积累材料。在学习应用文写作时，加强写 作实践的练习是十分重要的。多读范文，勤练写作，从而提高写作能力。半学期的应用文写作课程已经全部结束了，在这个过程中，我受益匪浅，我 将会在今后，将自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习生活中

17、。规范的要 求自我，不断的学习.巩固直至完全掌握它。通过应用文写作，我学习到了各种应用文写作的写作方法和写作格式。例如报告请示.计划.总结等一些常用文体的写作方法。虽然之前自己也通过其他 的方式接触过这些文体，但是当自己运用时，又会觉得不知从何下手，不知所措。 通过应用文写作这门课程的学习，我掌握了写作应用文的具体方式方法，不 在不知所措，而是会非常完满地将其完成。学术论文在我的大学学习生活中是非常重要的一局部。无论是年终还是毕业 时都会用到它，因此学习论文的写作方法也是极其重要的事情。应用文写作 这门课程给我提供了一个很好的学习论文写作的平台，通过老师详细的解释和自 己课后作业的练习，我已经

18、掌握了论文的基本写作模式和要求，并且相信自己在 将来一定的能完成一篇优秀论文的作为自己的毕业论文。半学期的应用文写作课程已经全部结束了，在应用文写作课程的学 习的过程中，使我受益匪浅，可以将自己所学到的应用文知识应用到我的日常学 习及生活中。极大的发挥了应用文写作学习到的知识。应用文写作学习总结2从前在没有学习应用文写作这门课之前，我以为应用文写作课是教我们写 作文的吧0在上了写作老师的几堂课后，发现老师的讲课既幽默又有内涵，这是日后吸 引我认真听课的很重要的原因。我还发现应用文并非我起初理解的那样，它的应 用具有广泛性，与我今后理想的事业关系密切，是我事业里程碑中必修的一门课。 于是，每个星

19、期四下午的课，我都不容错过。应用文写作，就犹如一个人的字，一个人字的好坏，就会给其他人不一样的 印象，字体写得好的人，无论在日常生活中还是在职业生涯中都可以助你一臂之 力，起到事半功倍的效果。字和文堂都写得不好正是本人之短处，可是，我却并 没有因此而更讨厌应用文写作这门课，我应该正视自己的缺点，应用文刚好能补 我之短，它能使我不断地改进自己，提升自我。每天都有进步是我最开心的事情, 因为这预示着我离成功更近一步了。我觉得应用文写作是“死板而不乏灵活”的写作。它虽然有一定的格式 和要求，不比得文学创作，个人可以有较大的发挥空间，但是我们学应用文也不 能死记硬背、生搬硬套。像做填空题那样写出来的应

20、用文，毫无感情可言。应用 文不需要辞藻华丽、韵味隽永，它讲究一个实字，是看似无情却有情”。 这也是我逐渐喜欢上应用文的原因之一。应用文主旨单一，集中，明确，材料多样，真实，有力，结构合理、严谨、 固定，语言准确、简明、平易、庄重。要怎样才能写好应用文呢?我就按照老师 所给的三点：第一，要熟悉国家的法律、法规、方针、政策;第二，要了解业务, 熟悉情况;第三，阅读文件，善于借鉴，勤于实践。这样，写起应用文来便可得 心应手。这学期上了应用文写作课之后，我有很大的收获，我以后再也不怕写任何的 请示、报告、讲话稿、计划、总结、述职报告、经验材料等了。也知道对格式、 文体、修辞、用句、分段、排版、台头、落

21、款等的要求非常严格，一点都不能含 糊，一错就都错了。也对我今后的求职也有很大的帮助。事实上，我的收获是： 在课堂上跟随老师的思维不断领悟各种各样的道理，我的思维得到了升华，我的 人生也在跟着改变。应用文写作学习总结3为期九周的应用文写作课程结束了，通过这门课程的学习，我对应用文几大 主要文种的写法和写作要求有了较为清晰的理解，虽然短短的九周缺乏以把所有 的文种都讲解得全面透彻，但某老师以他广博的学识和生动的讲解给这门本来沉 闷乏味的课程注入了清新的空气，同学们在轻松愉快的气氛中学习到了写作的技 巧，感受到了写作的乐趣。这门课程让我认识到了应用文写作的重要性：不管是 作为必要的交流工具还是作为专

22、业学习必须掌握的技能，应用文写作在我们的实 际生活中无处不在，并对我们的生活发挥着不可替代的重要作用。我很庆幸能在 毕业前夕系统地学习这样一门实用型课程，它将使我受用终身。现就我对该课程 的学习和对应用文写作的理解做出如下总结。第一，就其性质而言，应用文是国家机关、企事业单位、社会团体或个人， 在处理公私事务、沟通相互关系的过程中，所使用的有着直接价值和惯用格式的 实用性文章，因此它不同于我们平常所熟悉的文学作品，并不是为满足人们的审 美需求的。应用文与社会生活、日常工作密切相关，具有实用性、规范性、真实 性、针对性和时效性等诸多一般文学作品所不具备的特征。正如某老师所说，应 用文有它自身的一套独特的话语体系。第二，应用文种类繁多，根据作者、写作目的和适用范围的不同，应用文可 分为公务文书和私人文书两大类。我们这学期学习的是公务文书，公务文书还可 细分为政务类文书、事务类文书和专用类文书等，而老师着重讲解了行政公文中 的通知、通报、报告和请示等与我们今后的实际工作结合紧密的文种以及日常事 务文书中的总结的写作方法。考虑到我们的专业性、毕业班的实际情况和局部学 生的开展需要，老师在后期还给我们讲解了稽核报告、毕业论文和申论的基本写