人教pep四年级上册英语教案Unit 6 Meet my family 第六课时.docx

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1、第六课时B Read and write Let*s check Lets sing C Story time课时目标1 .能够在图片的帮助下读懂小短文，并能完成相应的练习。2 .能根据图片仿照例子填充句子。3 .培养学生良好的书写习惯。重点难点S占八、1 .能够在图片的帮助下读懂小短文，并能完成相应的练习。2 .能根据图片仿照例子填充句子。难点：运用所学的句型介绍和描述人物。教学准备图片、录音机、课件、教材相配套的教学课件(Unit 6 B Read and writeC Story time)o教学设计(一)热身/复习(Warmup/Revision)1 .教师展示单词卡片，快速抽卡片，带

2、着学生复习表示家庭成员和职 业的单词。2 .师生齐唱歌曲My family,用不同的人称、职业来替换歌词，例如：Whats his/her/your fathers job? Hes/Shes a driver/farmer/doctor-(二)呈现新课(Presentation)1.教师出示几名学生的全家福照片，询问学生，展开对话。T: Is this your-?S: Yes, it is./No, it isnt.T: Whafs his/her job?5: Hes/She*s a2 .出示课本中John一家的全家福照片，引导学生描述图片人物：There are,people in J

3、ohns family.This is*He/She is*3 .教师播放Read and write局部的录音，让学生整体感知短文的大意。4 .让学生观察图片代表的职业，再听录音，让学生带着问题去听。然 后点学生回答下列问题，师生一起核对答案。5 .教师播放录音，学生边听录音边跟读。教师用课件展示John 一家及其叔叔和阿姨的图片。学生扮演John的角 色并介绍其父母、叔叔、阿姨及自己。6 .完成Look and write局部的练习。(1)根据图片，仿照例句，完成句子。(2)让学生介绍自己的家庭成员。用句型：This is . is a.(三)趣味操练(Practice)1 .完成List

4、en and tick( V)局部的练习。听录音，在与内容相符的图片上打“2 .完成Look and match局部的练习。将句子与图片连线，老师巡视，及时指导。3. Story time(1)教师播放动画和录音，让学生了解故事的内容。(2)让学生介绍Zip的家庭成员和他们的职.业。(3)让学生朗读故事，同桌间分角色朗读。(四)作业布置(Homework)1 .用英语介绍自己的家庭成员。2 .完本钱课时的配套练习。板书设计Unit 6 Meet my family!i s a错误！教学反思本课在导入时，以歌谣的形式复习了表示家庭成员和职业的单词，同时 回顾了本单元的重点句型，这样为后面的短文学习打下了很好的基础。在课 堂中，让学生仔细观察图片，带着问题听短文，使学生学习更有目标性。教 学中教师注意对学生的书写进行检查和指导。教学设计形式要活泼，注意将 教材和实际生活相结合，降低学生学习的难度。