湖南美术出版社八年级上册美术教案.docx

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1、名师归纳总结2015-2016学年度湘教版八年级上册美术教案学校：甘州区大成学校教师：杨青山班级：八年级345班精品学习资料精品学习资料第1页，共35页名师归纳总结1、竹竿：竹竿是一节一节的，认真观察图中同一竹竿的竹节长短变化有二、精讲点拨：什么规律？（生：越往上越长）因此，绘画时应一节一节的从下往上画，并且越往上的竹节越长，如果画成上短下长就不符合竹子 的生长规律了。绘画时节与节之间留出小的空隙，竹节画完以后 用浓墨勾画竹节之间的连接处，我们可以把连接处的形状看成一 对单引号，这样画起 来就容易了。画多根竹竿时防止平行。观看竹竿的绘画片段。学生讨论提出问题2、竹枝：小竹枝竹枝生于节与节之间的

2、连接处，上下竹节的竹枝左右交 错生长，发枝处可生一枝也可生多枝，根据画面的需要而定，不要 1的太乱，要交代清楚生长规律。如何更好的回好竹枝请大家仔细 观看下面的绘画片段。学生讨论提出问题煤冲乐件少少使小3、竹叶:竹叶是竹子的画龙点睛之笔，竹竿能表现竹的质感，而竹叶那么 表达竹的质感。我们可以把竹叶看成一组一组的。这四组竹叶可以 用“一、八、个、介”四字来概括，也就是把这四个字的每一笔都 当成一片竹叶，并给予它一定的动态，将书写与绘画融为一体来表 现竹叶的结构及动态。表现茂密的竹叶时，开始要一组一组的话尽 可能多画几组叶子片数多的而后在一片一片的加。用墨时要注意浓 淡、密一一稀的变化，这样能表达

3、竹叶的层次感。媒体课件观看竹叶的绘画片段。学生讨论提出问题。4、绘画步骤的演示：师：现在同学们一定想马上就动笔，要想画 好除了了解竹竿、媒体课件播放背景音乐三、小试牛刀：竹枝、竹叶的特征外，还需要我们对绘画过程的仔细观察。不管是 课堂上还是生活中只有认真观察才能准确的表现某个事物。接下来我们带着问题观看竹子的绘画全过程。问题：绘画竹子时先画什么，再画什么，最后画什么？通过以上的学习结合课 本、大屏幕或生活中所见到的竹子描绘出你心中的竹 子。投影仪展示作品四、作业展评：练习中我们再播放一次绘画过程，同学们可以边看边画。件一音乐）教师巡回指导。（课将优秀的作品进行展览，同时纠正缺乏。作业今天，同学

4、们对竹子的绘画完成的比较好，虽然有些同学还没有完全掌握其中的技巧，与课堂但是请你不要灰心，相信通过你课下的努力一定回做到成竹在胸。如果这节课能够留给你一评价段记忆，或者一个思考，或者一个经验，甚至一个微笑的话，那我的教学目的就到达了。精品学习资料精品学习资料第10页，共35页名师归纳总结板书设计造型表现 设计应用 欣赏评述 综合探索2、梅竹言志竹子画法竹竿画法：竹叶画法：竹枝画法：教 学 回 顾 与 反 思精品学习资料第11页，共35页名师归纳总结课 题2、梅竹言志授课时间课 型造型表现课时第3课时授课班级总第5课时内容设计学 习 目 标知识与 能力目标学习用笔墨来表现麻雀，了解笔墨与造型的关

5、系，认知笔墨情趣在审美中的承载作用。方法与 过程目标欣赏一一练习一一评价一一练习情感与 态度目标通过麻雀的画法提高学生的观察能力，让学生接受并热爱民族传统文化，培养学生对生活的热爱之情，从而提高其人文素养。重 难点重点：理解鸟类的基本形态结构，掌握一定的笔墨技巧，并能用笔墨来表达自己对花鸟的认知。 难点：在习作中运用笔墨，并体验笔墨情趣，创作出“活色活香”的花鸟园作品。教 具教具：电脑、电脑课件、教科书。学具：课本、美术作业纸、草稿纸、中国画绘画工具。课 堂 教 学 活 动 设 计教学程序教 学 过程媒体运用第三课时 一、导入：上课前几分钟，教师拿出一幅已经准备好的花鸟画习作（习作中留 有重要

6、的画小鸟的位置，但是小鸟的形象还没有被画出来，留待上课时 画。），粘贴在黑板上，以备上课时用。设计问题与思考如下：（1）同学们，你们有没有觉得在老师的这张花鸟画中，如果能够再在适当的构图位置上画上一些小鸟，画面会不会变的更有情趣些呢？（让学生讨论，教师聆听后总结学生的讨论。）（2）如果以麻雀为例，你们觉得麻雀应该画在画面的哪个位置上呢？画多少？（让学生讨论并思考。）（3）请你到黑板前面来，帮助老师指出应该添加的位置和说出应该添 加的数量，希望你不要拒绝，好吗？（请1到2名学生到画前指点应该添 加的位置和应该添加的数量，教师用有颜色的粉笔点记。）国画范画精品学习资料第12页，共35页名师归纳总结

7、二、活动三：三、课堂延伸：（4）教师小结：“非常感谢大家刚才的帮助，老师今天呢，想把 小麻雀画在这个位置上（指出位置，吸引学生的注意力。）。现在请大家仔细观察我的用笔，用墨，用色。（接着开始画。）用课件出示有许多种不同姿态的麻雀的照片或绘画（写意花鸟 画），供学生参阅；同时播放鸟语花香或轻音乐让学生一边 感受音乐之美，一边完成作业。另外就是揭去覆盖在教室四壁的教师 自己的早已经粘贴好的花鸟画习作供学生借鉴。临习教材上的花鸟画作品或教师的花鸟画习作一幅。1、“同学们，请大家在课外去收集一些名家，如潘天寿，李苦 蝉等的花鸟画作品的图片，进行鉴赏并选择你所喜欢的作品的图片， 自己动手制作成精美的相框

8、，挂在你的卧室或者书房中，供你，你的 朋友，家里人欣赏。”2、组织学生筹划展出活动：交稿时间、场地布置、展出方式等 等。媒体课件国画范画作业与 课堂 评价画麻雀，让你的作品变得更美，更加有情趣。在你们的作业中，老师领略到了天真可爱， 质朴稚拙的笔墨之美。老师的收获也很大。板书设计2、梅竹言志麻雀的画法躯体由大、小两个卵形组成；形体结构可分为身子、翅膀、尾巴、爪子。造型表现设计应用欣赏评述综合探索教 学 回 顾 与 反 思精品学习资料精品学习资料第13页，共35页名师归纳总结课 题3、寄情山水授课时间课 型造型-表现授课班级课时2课时（第1课时）内容设计学习目标知识与 能力目标1、让学生通过学习

9、中国画的树的画法，初步了解中国山水画开展的概况，并对其材 质、形式和内容有所认识。掌握山水画的步骤方法，能理解“勾、皴、染、点”的 含义。2、通过对中国山水画作品中表现的传神与魅力特点的欣赏，培养学生的观 察能力、理解能力、中国画绘画表现能力，以及提高学生审美能力和鉴赏能力。让学生积极主动地参与美术活动，掌握美术欣赏、评价、表现等基本方法，形成良好方法与 过程目标的美术学习习惯。情感与 态度目标通过欣赏祖国大好河山的美丽，激发学生热爱大自然，热爱祖国和家乡的感情，领略 中国传统文化的魅力，并让学生感受画家所寄托的人格精神。重难点 分析重点：初步了解山水画的内容、形式，并掌握山水画的四个步骤。

10、难点：能用笔墨表现山水，理解诗境与画境的统一。教具学具准备教具：多媒体课件、毛笔、墨汁、生宣、国画颜料。学具：毛笔（小狼毫、中白云）、墨汁、生宣、国画颜料。课 堂 教 学 活 动 设 计教学活动设置媒体运用一、情境 激趣，感 受山水 画：二技法 示范，体 验山水 画：1、播放有诗情画意的山水风景配以山水为内容的音乐，引导学生进行仔细的欣赏与观察， 并提出“你知道有哪些描写和赞美祖国山水的名诗 名句”的问题，然后组织学生对“你看到的山水和画家笔下的山水有何不 同？ ”的问题展开讨论。2、揭题：中国古代诗人用文字做笔墨，寄情山水，而回家用笔墨做 语言，抒情达意，让我们一起走进充满诗情画意的艺术殿堂

11、。出示课题“写意山水”。1、毛笔运笔及国画用墨的方法。（1）毛笔运笔的方法：中锋、侧锋、逆锋、顺锋。表现云和水多用中 锋，画出的线条轻盈流畅；表现树木那么多用逆锋，画出的线条那么苍劲、雄 健。（2）国画用墨的方法：焦、浓、重、淡、清。让学生先体验破墨法，即浓破淡、淡破浓、水破墨、墨破水、色破墨、墨破色的效果，然后用泼 墨法来表达水和墨浓淡相宜的层次。2、示范中国写意山水的传统技法：第一步，示范并讲解勾（板书：勾） ：用浓淡不同的墨勾出山、石的 轮廓，运笔以侧锋为主。注意观察山势的走向，山的形态特征以及山的前 后关系。第二步，示范并讲解皴（板书：皴） ：就是用墨画出山的外表也有凹 凸起伏的纹理。

12、可以用淡墨皴出山石的结构，用以表现山石的凹凸起伏的媒体课件播放媒体课件演示运用“勾、皴、 染、点”，掌握 山水画的步骤方 法。精品学习资料精品学习资料第14页，共35页名师归纳总结质感，运笔以侧锋淡墨干笔为主。第三步，示范并讲解染（板书：染） ：向光的地方亮，光线照射不到 的地方暗，用淡墨渲染出山石的明暗，以增强立体感。第四步，示范并讲解点（板书：点）：山上总会有一些小灌木、小石头，或者是远处看不大清的树木、房屋，那就用点来表示吧。可用浓淡大 小不同的墨点来丰富山、石的结构。第五步，重点练习树的画法，树分四枝，点叶，夹叶，灵活用笔。三、主动 参与，学 作山水 画：1、展示选好的几幅漂亮的自然山

13、水风光图片，要求学生观察并思考如何表现近山、远山、近树、远树。2、选出自己最感兴趣的自然风光，画一幅构图比较完整的山水画。 教师那么巡回指导，协助解决创作中遇到的问题。媒体课件演示 体会中国画用笔 用墨的妙趣。四、多元 评价，展 示山水 画：五、 作业与 课堂 评价体验笔墨趣味，进行多元评价：1、对课堂练习先做一番自我评价。2、然后给同桌或同组同学评价。3、展示代表性的作业，教师进行点评。4、最后让学生们给自己创作的山水回配以恰当的诗句。观察家乡的山山水水， 把你认为最漂亮的那局部画下来，并配以恰当的诗句，要求能以美术形象初步表达自己对诗的理解。山水画动人的意境离不开大自然的美丽景色。 让学生

14、运用所学的美术知识大胆地表现周围的 生活和环境，运用绘画形式传递情感和思想，积极参与文化的传承，促进祖国文化的进一步开展。媒体课件板书设计3、寄情山水树的画法 树的画法：树分四枝 点叶： 夹叶：教学 回顾 与反思课题3、寄情山水授课时间精品学习资料第15页，共35页名师归纳总结课型造型表现授课班级课时2课时一（第2课时）内容设计学 习目 标知识与 能力目标学习山水画的一些基本技法，进一步体会笔墨趣味。方法与 过程目标欣赏一一练习一一评价一一练习。情感与 态度目标培养学生对传统艺术的感情，激发民族自豪感。重难点重点：学习山石的基本画法。 难点：山石质感的表现。教具课件、示范工具、毛笔、墨汁、国画

15、颜料、调色合等。课 堂 教 学 活 动 设 计教学程序教学活动设置媒体运用一、导入新课， 揭示课题：二、技法讲解， 突破难点：中国01在绘画题材上分为人物、山水、花鸟二大类。山水画在表现自然风貌上有其独特的表现手法，是祖国传统绘画艺术结晶。让学生畅所欲言山石是中国山水画基础，画好山水画首先要学好山石的画法，先从石的练习入手。1、教师笔墨演示，综合讲述。画石法：中国画画石主要是通过线条干湿浓淡来表现。先蘸淡墨再点浓墨，要求得墨色上的浓淡变化，要求毛笔含水量不能多水多不能表现石的质感。画岩石的运笔方向可自上而下，或自左而右，以中锋或侧锋线条勾画出石头的内外结构，转折有力，有背光部用短笔、短线条染以

16、表现岩石的体积感。画山法：山如同扩大了的石头， 与石头画法相似， 一般有两种表 现手法。（1）勾线法（2）点垛法2、小结:石分二面生阴阳，干湿浓淡要变化，山有高低写好峰，上实下虚自然成。把握好山石大形和气势， 大胆落笔，小心收拾，用多种变化的笔 墨练习画山石。媒体课件演示媒体课件国画范画三、作业要求：分组练习，注意灵活用笔、用墨。四、学生作 业，教师指 导：合作练习，教师巡回指导。课件播放背景音乐精品学习资料第16页，共35页名师归纳总结五、作业展 评：自评、互评、师评结合。投影仪展示作品作业与课堂评价写意山水注重意象，山水画动人的意境离不开大自然的美丽景色。让学生运用 所学的美术知识大胆地表

17、现周围的生活和环境，运用绘画形式传递情感和思想，积 极参与文化的传承，促进祖国文化的进一步开展。板书设计3、寄情山水石头画法石分三面皴法：斧劈皴、折带皴、披麻皴“三远”：平远、高远、深远教 学 回 顾 与 反 思精品学习资料第17页，共35页名师归纳总结课题4、用画笔触摸细节授课时间课型造型表现课时第1课时授课班级第8课时内容设计学 习 目 标知识与 能力目标通过学习发现静物线的美感。方法与 过程目标学习写生用线进行精细描写的方法。情感与 态度目标培养合作探究意识。培养对美术学习的兴趣及正确的观察习惯。本课 重点 难点 分析重点：掌握抓住物象的特征用线进行精细的描写的方法。 难点：如何用线精细

18、地表现物象的特征。具具备 教学准教具：教材，静物图片。 学具：教材、2b铅笔。课 堂 教 学 活 动 设 计教学程序教 学过程媒体运用第一课时一、导入新W：一二、讲授更三、学生作业：1、欣赏分析列宾的油画查波罗什人复信给苏丹王，列宾是十九世纪后期伟大的俄罗斯批判现实主义绘画大师。列宾在充分观察和 深刻理解生活的基础上，以其丰富、鲜明的艺术语言创作了大量的历 史画、肖像画，他的画作如此之多、展示当时俄罗斯社会生活如此广 阔和全面，是任何一个画家都无法与之比较的。解释素描、速写、线 描画的关系。2、板书课题用画笔触摸细节。1、再次欣赏西藏女孩：这幅画给你什么感受？你从这幅画中看到了什么？这幅画的线

19、条有什么特点？表达了画家怎样的感情？板书：构图饱满线条丰富刻画精细2、欣赏精细的描写其他作品：(1)通过这些精细地描写，你注意到那些细节？(2)回忆：在用线条作画时，应该注意什么？(3)这些细节用什么样的线条来表现？为什么用这 样的线条呢？你能给它换另一种形式的线条吗？(4)你认为，用什么样的线条，如何组织，才能更精细的表现媒体课件播放查 波罗什人复信给 苏丹王媒体课件播放西 藏女孩媒体课件精品学习资料第18页，共35页名师归纳总结四、小结：物象？(5)教师示范两种线条的组织形式，请学生再画出几种。(6)能否对物体的细节使用想象中的线条？3、引导学生欣赏血衣，分析画面的细节描写？4、欣赏伏尔加

20、河上的纤夫，分析人物动态、环境、道具等方面的 细节描写，写一篇鉴赏短文。小组合作，写出西藏女孩的鉴赏短文。布置作业：提示学生画的大一些。注意线的疏密变化。媒体课件作业 与 课堂 评价线条有秩序又有变化，表现出对象的特征。画面构图方法及物体前后关系的 表现。表现出物体特点，注意线条的变化与精细的描写。培养学生的欣赏评述能 力及合作学习能力。板书 设计4、用画笔触摸细节I构图饱满线条丰富刻画精细造型表现设计应用 欣赏评述 综合探索教学 回顾 与反思精品学习资料第19页，共35页名师归纳总结课题1、笔墨千秋授课时间课型欣赏评述课时第1课时授课班级总共2课时教学内容设计学习目标知识与能力 目标知 识与

21、能力目标：能够表述中国画的主要特点以及中国画表现意境的主要元 素。方法与过程 目标能够运用中国画的基本知识分析具体作品。情感与态度 目标能够通过短文描述自己对具体作品的理解和真切感受。本课难点分析了解中国传统绘画表现的基本特点，中国画的表现形式、笔墨特点以及意境的表现方式。教具准备多媒体课件，中国画笔墨纸砚，学生作品，挂图等。课堂教学设计过程教学程序教学过程媒体运用一、导入老师带来了一些画画的工具材料，你们认识吗？是的，这就是笔、 墨、纸、砚，合称“文房四宝”，中国画就是用它们画出来的。这些 延续数千年的传统工具材料r是造就中国画独特表现效果的重要部 分。作为中国人，我们都很熟悉中国画，但是，

22、要完整地描述中国画的 特点却不太容易。今天，我们就以中国画的特点为题来进行探讨， 为我们认识、欣赏、学习中国画打下好的基础。介绍文房用具笔墨纸 砚，以演示方式展示宣 纸上的笔墨效果。二、初步认识 中国画1、简单介绍中国画的流变。2、比较工笔画和写意画，说说它们的不同之处：工笔画用笔工整细 致，敷色层层渲染，极其细腻地描绘物象。总结：写意画笔墨豪放简练高度概括，以少胜多。3、以大观小的观察认识方法。千里江山图描绘了祖国的锦绣河山。回面千山万整争雄竞秀， 江河交错，烟波浩渺，气势十分雄伟壮丽。在现实生活中，我们要 从什么角度才能看到如此开阔的画面？中国人多喜欢登高望远，从 高处把握全面。这就形成了

23、中国画中“以大观小”，强调以“想象”为本质特征的观察识方法。花鸟是中国画表现的重要内容，中国人 善于借花鸟来表达自己的思想情感，“小中见大”，一草一术往往折射出人们的宇宙观。4、“不似之似”，这条鱼在哪里？它和现实中的鱼有什么不同？画 家笔下的艺术形象，不只是照搬客观物象，而是概括取舍、删繁就简，追求“不似之似”的艺术趣味。5、灵活变化的时空表现。中国画不拘泥于固定时空的表现手法常 常把事件的全部过程巧妙地安排在一幅画里。1、线描、工笔、写意 比较。2、出水芙蓉图3、册页荷花翠鸟 图4、册页一一鱼（朱 聋）5、韩熙载夜宴图三、用笔一一 状物传情：线 描、书法比较。“书回同源”，绘回笔墨技法与中

24、国书法用笔密不可分。比较绘回 线条和书法线条，你有什么发现？中国画的线不仅仅是用来句画形 象的，线条运行的本身也流露着艺术家的情感。不同质感的线条给 予我们不同的视觉感受，并主宰着画面的整体风貌。6、送子天王图7、渔翁渔妇图及篆 隶草书图解8、五牛图（韩滉）精品学习资料精品学习资料第2页，共35页名师归纳总结课题4、用回笔触摸细节授课时间课型造型表现课时第2课时授课班级总第9课时内容设计教学目标知识与 能力目标尝试用铅笔淡彩（素描）的方法画一幅静物画。方法与 过程目标了解绘画造型基本要素在静物画中的作用。情感与 态度目标能够运用于静物组合，构图和改画的尝试，在学习过程中倾注个人情感。本课 重点

25、 难点 分析重 点：掌握欣赏静物画的一般方法，尝试用铅笔淡彩的方法画一幅静物画。 难 点：绘画造型基本要素在静物画中的作用。教具 学具 准备多媒体课件、相关资料。课 堂 教 学 活 动 设 计教学程序教 学 过程媒体运用第二课时一、优秀作业 展评：二、出 示课题，明确 学习目标：三、用交谈的 方式导入：四、小试牛刀：五、展示、评 价：展示上节课优秀作品。1、能够运用于静物组合，构图和改画的尝试，在学习过程中倾注 个人情感。2、根据上节课草图，借助静物画作品的参照，尝试用铅笔淡彩的 方法画一幅静物画。3、了解绘画造型基本要素在静物画中的作用。a、你准备画一幅什么样的静物，用什么样的构图、色彩表现

26、主题？ b、你打算怎样画这幅静物？回顾上一课时的有关内容。画法建议：以草图上的物品为主体，参照图片上的背景、衬布的画 法；以铅笔为主，浅色水彩辅助。画法建议：以草图上的物品为主体，参照图片上的背景、衬布的画法；以铅笔为主，浅色水彩辅助。教师巡回辅导，后教师总结。自评、互评、师评相结合。多媒体展示多媒体展示学习 目标媒体课件演示媒体课件精品学习资料第20页，共35页名师归纳总结作 业 与 课 堂 评 价选择一个主题物，参照图片上的背景、衬布的画法，以铅笔为主，浅色水彩辅 助，画一幅完整的静物画。注意构图、色彩、表现主题。板书设计4、用画笔触摸细节 构图色彩表现 主题造型-表现设计应用 欣赏评述

27、综合探索教学 回顾 与 反思精品学习资料第21页，共35页名师归纳总结课题5、静物画有声授课时间课型造型表现授课班级课时2课时（第1课时）内容设计学习目标知识与 能力目标通过线造型画法，进一步培养学生的基本造型能力。方法与 过程目标要学会并初步掌握线造型过渡画法的基本要求。情感与 态度目标在组合静物写生中要注意对物体的形象观察，理解，比较和概括能力。本课 重点 难点重点：提高并掌握线造型的基本要求。 难点：提高线造型能力。教具 学具范画、课件。课 堂 教 学 活 动 设 计教学程序教学活动设置媒体运用一、导言：线造型是素描重要语言之一，是素描教学中不可少的过渡 画法，是画好一幅素描画的重要基础

28、，是我们学习绘画提高造 型能力的重要途径和手段。媒体课件展示作 品二、精讲点 拨：素描静物写生（线造型）：（一）方法：1、确定构图：位置、大小、长短、高低等。2、运用直线画出物体基本形：运用直线的好处是可度量 出物体比例、位置、长短、走向。3、充分表现物体基本形与特征：结构、质感、前后位置、 透视关系、空间关系、比较等。（二）演示教学：绘画演示。媒体课件演示三课堂练习：1、局部学生临摹教材28页最后一幅 2、局部学生直接写生。四、小结：抽取习作讲评，自评、互评、师评相结合。投影仪展示作品五、布置作 业：课下观察生活，记录生活，积累创作素材。精品学习资料第22页，共35页名师归纳总结作 业 与

29、课 堂 评 价确定构图：位置、大小、长短、高低等；运用直线画出物体基本形：运用直线的好 处是可度量出物体比例、位置、长短、走向；充分表现物体基本形与特征：结构、质感、 前后位置、透视关系、空间关系等。板5、静物画有声书素描静物写生 1、确定构图设2、运用直线画出物体基本形3、充分表现出物体基本形与特征计教学 回顾 与 反思精品学习资料精品学习资料第23页，共35页名师归纳总结课题5、静物画有声授课时间课型造型表现授课班级课时2课时（第2课时）内容设计学 习 目 标知识与 能力目标独立完成较完整的色彩画。方法与 过程目标通过教师示范，使考生能进一步掌握静物色彩写生的基本步骤，怎样在考 试规定时间

30、内完成较完整的色彩画。情感与 态度目标培养考生的临场应变能力和自信心。本课 重点 难点 分析重点：静物色彩画的表现技法。难点：如何把握画面整体效果、色彩变化、虚实关系、体积关系、水的运用。教具 学具 准备2B铅笔、水彩纸、水彩笔、色彩颜料、调色盘课 堂 教 学 活动 设 计教学程序教学活动设置媒体运用一、组织教 学：1、检查工具准备情况。2、明确学习目标，要求学生认真看、认真听。媒体课件二、示范、讲 授：1、观察：静物形体的变化、色彩的比照、透视规律。2、起稿：用2B铅笔起稿，注意构图饱满、形体透视、比例准确。3、着色（考试时一般用二至三遍色完成）：注意：固有色、环境色、色彩变、明暗变化、前后

31、关系、主次关系。4、刻画：注意：形体结构明显、 色彩变化统一、物体边线虚实变化、 主次明显、画面生动、具有冲击力。5、调整：整体一一局部一一整体。PPT演示三、作业要求 与辅导：作业要求：根据老师的示范过程，对同组静物进行写生练习。 学生写生练习、教师巡回辅导。循环播放优秀作品 和音乐四、总结：对学生的习作进行肯定，增强学生的自信心。投影仪展示作品精品学习资料第24页，共35页名师归纳总结作 业 与 课 堂 评 价我设计这节课的目的是通过教师示范，使考生能进一步掌握静物色彩写生的基本步骤，并在考试规定时间内完成较完整的色彩画，培养考生的临场应变能力和自信心。 教师通过示范，使学生对色彩的感受能

32、力、认识能力和色彩技法表现能力等潜能得到充分发挥。在教学过程中，我采用了直观式教学，通过示范、讲解等方法，让学生亲耳目睹，直接感受后进行练习。经过我对这节课的精心设计和实施， 收到了明显的教学效果。从学生完成 的作业来看，大局部学生对画面的控制能力有了很大的提高，到达了我预设的教学目的。板书 设计5、静物画有声1 .观察2 .起稿3 .着色4 .刻画5 .调整教学 回顾 与 反思精品学习资料第25页，共35页名师归纳总结课 题6、公益招贴设计授课时间课 型设计-应用授课班级课时2课时（第1课时）内容设计学习目标知识与 能力目标了解标志特点、类型、用途，学习标志设计创作方法。方法与 过程目标培养

33、学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力。情感与 态度目标陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确审美观。重点 难点 分析重点：了解校园环境标志的艺术特征和构成形式。难点：引导学生依据校园环境标志特点和用途，设计出表达信息准确、简洁、独特美观的 志。教具 学具 准备教具：教师准备生活中常见的标志图片，相关工具。 学具：学生课前标志图片、坐标纸等绘图用品。课堂 教 学 活 动 设 计教学程序教学活动设置媒体运用一、多媒体教 学课件情景 导入：二、精讲点 拨：三、小试牛 刀：1、看一看，说一说：在日常生活中，各种标志随处可见，这些标志如同形象的语言，给 我们的学习与生活带来了许多方便。请

34、看大屏幕上的中国工商银行、城 市地铁站、北京奥运会会徽等标志，看后谈谈感受。（看一看，说一说，增强直观性）2、比一比：分小组比赛竞猜以下各种公共场所标志，分别代表什么？多媒体课件出示禁止吸烟、平安通道、绿色食品等标志，每题10分，分数最高组为第一名。（小组比赛猜标志可以更好地调动学生积极性、自觉性，激发学生学习 兴趣）。多媒体展示另两张标志图片，归纳出图形规律：（1）以文字为图案（如济）（2）以几何形为图案（如宽容与尊重他人）（3）以各种具体形象为图案（保护野生动物）总之，一个好的图形标志要形象简洁明了，易识别，形象独特，让 人一看就能联想到该标志代表什么。（利用课件演示，采用欣赏、启发、归纳

35、相结合的方法，调动学生积极性，形象直观地了解图案设计规律）。联系校园生活，标志创意举例：标志设计的方法步骤：选题、构思、构图、定稿、着色。如设计保护校园花草的环保标志：寻找具有代表性的设计元素 （绿媒体课件媒体课件媒体课件媒体课件精品学习资料第26页，共35页名师归纳总结四、学生设 计，教师巡视 指导：五、作业展 评：树）；由外形和特征产生联想；对基本形进行图案装饰或有机组合； 对主题的辅助图形作构思联想（手的呵护）；变形与调整设计元素，最终合成标志。（联系生活，使学生更直观地了解创作标志的方法和步骤）1、作为校园主人，同学们应该知道我们的校园哪些地方需要标志， 请借助园规、直尺等工具，为学校

36、绿化活动设计一个标志。2、要求：标志大小、形状、色彩自定，形象要鲜明，独特美观。重点教给学生思维方法，鼓励同学之间相互沟通信息，互相合作， 给有困难学生提供帮助，发现有创意作品展示给大家，以便同学之间互 相启发。1、展示典型学生作业并让学生自述创意。2、学生互评（是否突出了标志特点，构思是否合理，创意是否巧妙， 是否易于识别并使人产生深刻印象。3、教师评选“最正确创意标志”、“最正确小设计师”。（通过作品展评，为学生搭建展示学习成果的舞台，使学生体验到美的价值）。媒体课件媒体课件作 业 与 课 堂 评 价依据本课的性质及学生的识别能力以及接受能力的程度，我主要采取启发讨论法，以大量实例为 线索

37、，充分利用多媒体教学手段，将图片及影像资料让学生欣赏。在实例的引导下，调动学生的积极 性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向 全体学生。运用投影、挂图现场演示，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高课堂效率。针对学生在设计中遇到的困难，本课利用大量的实例和制作过程的演示，使学生沿着形象简洁、 手法概括，表达以象征为主的思路前提下，开展学生创新思维。板书设计6、公益招贴设计1、标志种类、用途2、标志特征：简练、概括、独特、美观3、标志图案规律4、设计标志方法步骤：选题、构思、构图、定稿、着色教 学 回 顾 与 反 思精品学习资料第27页，共35页名师归

38、纳总结课 题6、公益招贴设计授课时间课 型设计-应用授课班级课时2课时（第2课时）内容设计教学目标知识与 能力目标掌握招贴画的基本知识和设计方法。方法与 过程目标通过观察、了解自己所在的生活、学习环境，确定主题，设计一幅公益招 贴画。情感与 态度目标通过公益招贴画这种艺术化的宣传形式，宣传良好的道德风气，增强社会 责任感，树立环保意识。重点 难点 分析重点：公益招贴画设计的表现形式。难点：公益招贴画设计的创意以及创意用图文形式表现出来并搭配适当的色彩。具备 教准教具：教师准备生活中常见的标志图片，相关工具。 学具：学生课前标志图片、坐标纸等绘图用品。课 堂 教 学 活 动 设 计教学程序教学活

39、动设置媒体运用第二课时一、情景导入：二、精讲点 拨：三、小试牛 刀：播放课件：爱的奉献之歌。师：这是一首公益歌曲， 除公益歌曲我们还知道什么公益活动？生：电视广告：濮存昕做的有关迎奥运、讲文明、树新风的广告。 师：什么是公益活动？生：回答，教师总结播放课件：什么是公益活动？公益是指公共利益，多指卫生、救济等群众福利事业，公益事业 是人类最崇高最无私的事业。 如：救助灾害、救助贫困、扶助残疾人、 环境保护、社会公共设施建设。1、师：除了公益歌曲、公益电视广告片，还有什么形式能表现 公益活动呢？播放课件：本课主题公益招贴画设计2、师;招是招引注意，贴是张贴，工艺招贴是以社会公益性问题 的行驶为题材

40、，一般矗立或张贴在广场、街头、小区、学校等明显位 So3、师：公益招贴画有什么特点？学生结合课件分析讨论交流， 教师总结。播放课件：公益招贴画的特点：1）鲜明的图像2）简练的文字3）强烈的色彩媒体课件播放音乐媒体课件媒体课件精品学习资料第28页，共35页名师归纳总结四、作品展 示：4）准确生动的传达信息4、分析作品：1）师：我们先欣赏书中的作品，看看这些作品都有什么表现形 式、表现什么主题？（1）爱鸟月（2）香港戒烟广告（3）制止它（4）绿化祖国（5）和 平招贴学生分成小组形式合作交流探究，然后由学生代表发言， 教师给与鼓励和支持。2）师：我们一起来看看课外的作品：看看这些作品表现什么主 题，

41、有什么含义？（1）鱼、枕头（2）小鸟期待什么（3）地球会说话吗？学生继续讨论，交流，教师总结。5、师：通过对以上作品的分析，我们来掌握一下公益招贴画的 设计方法：播放课件：公益招贴画的设计方法：1）确立主题2）安排构图3）色彩搭配4）绘制方法播放课件：欣赏学生作品小组合作，选择一个主题，创作一幅公益招贴画。学生自评、互评，学生相互交流，谈谈自己的构思意图。媒体课件实物投影仪展示学 生作品作业课堂 评价公益是指公共利益，多指卫生、救济等群众福利事业，公益事业是人类最崇高 最无私的事业。如：救助灾害、救助贫困、扶助残疾人、环境保护、社会公共设施 建设。重在创意的表现，卷面要整洁。板 书 设 计公益

42、招贴画的特点：1、鲜明的图像2、简练的文字3、强烈的色彩4、准确生动的传达信息教 学 回 顾 与 反 思精品学习资料第29页，共35页名师归纳总结笔墨既是状物传情的手段，其本身也具有独立的审美价值，表达了中国书法的意趣。我们来分析五牛图中的线描表现，并思考如下问题。1、牛给你的最深印象是什么？2、画中的线条给你什么感受？线条的质感是方正还是圆润，是飘逸？凝重还3、你眼中的五牛图表现了什么意境？四、用墨赋彩运笔时的水分多少、速度疾缓、按使转等等，造成画面墨色千变万化，淋漓尽致。唐代张彦远在历代名画记中以“运墨而五色具一语概括。 教师依照墨葡萄图图示列举的方法演示墨色变化，或与学生互动，共同尝试。

43、墨色的表现不可脱离用笔，比照两幅山水画，说一说它们的不同之处。容膝斋图疏淡用笔，表现了什么样的心境？山水图轴与容膝斋图笔法上的不同之处以及墨色效果差异。9、墨葡萄图（徐渭） 10、容膝斋图（倪瓒） 11、山水图轴（黄宾 虹）第2页作业与课堂 评价1、由学生归纳中国画的表现特点，教师进行补充。2、参照教材上的一幅作品，撰写一篇分析笔墨特点的短文。3、尝试中国画笔墨感觉。板书设计一、笔墨千秋了解中国画笔墨特点和意境表现方式1、介绍文房用具笔墨纸砚，以演示方式展示宣纸上的笔墨效果。2、欣赏出水芙蓉图、册页一一荷花翠鸟图、千里江山图王希孟、册页一一荷花翠 鸟图、册页一一鱼朱宜、韩熙载夜宴图、送子天王图、渔翁渔妇图及篆隶草书 图解；五牛图韩滉、墨葡萄图（徐渭）、容膝斋图倪瓒、山水图轴黄宾虹造型表现设计应用欣赏评述综合探索教学 回顾 与 反思课题1、笔墨千秋授课时间课型欣赏评述课时第2课时授课班级总共2课时教学内容设计学习目标知识与能力目标方法尝试选用（或作）一首小诗或散文，概括地表达出你所喜欢的山水画的意境； 或用学过的笔墨技法，画一幅有意境的山水画，并配上自己喜欢的诗句散文。与过程欣赏