《原地双手胸前传接球》-教学设计.docx

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1、人教版小学四年级第六章原地双手胸前传接球教学设计一、教材分析本课主要讲授篮球原地双手胸前传接球动作技能，开展学生 的灵敏性、协调性等身体素质。二、学情分析学生是水平二，四年级的学生，他们的自我控制力不强，学 习的持久性较差，可通过创设游戏竞赛活动来激发他们的运动兴 趣。三、教学目标1 .知识与技能目标：通过学习，学生能够说出原地双手胸 前传接球的技术动作要领，并掌握相应的技术动作；2 .过程与方法目标：以学生为主体，为学生设置分组练习 环节，开展学生的灵敏性、协调性等身体素质；3 .情感态度与价值观目标：通过创设游戏竞赛活动，激发 学生的学习兴趣，培养学生的集体主义精神。四、教学重难点1 .教

2、学重点：传球的伸、翻、拨，接球时的伸、迎、弓I;2 .教学难点：动作连贯、协调用力。五、教学过程（一）开始局部：集合整队、点名报数、检查服装、安排见 习、宣布上课。（二）准备局部：1 .图形变换跑（全班成一路纵队，根据教师的口令，变换 不同的图形绕操场慢跑两圈。）2 . 球操（4*8拍）（三）基本局部1. 游戏导入：围圈抢球全班分成二组，各自围成圈，每组选一名同学站于圆心处， 围圈同学互相传球，中心处的同学伺机断球，断球成功那么与改名 同学互换位置，游戏持续五分钟。2. 学习感知：教师出示视频课件，根据视频内容，讲解并示范原地胸前传 接球的技术动作（双手持球于胸前，掌心空出，两手成半球型， 传

3、球时，两手翻腕、拨指将球传出。接球者双手自然向前迎球， 接球后身体后引，将球持于胸腹间。）3. 学生练习：集体练习：全班同学成广播体操队形散开，进行无球模仿 练习，初步感知持球手型；分组练习：两人一组，原地进行双手传接固定球（杠上挂 球袋）练习，进一步感知传球的伸、翻、拨，以及接球的伸、迎、 引；完整练习：学生三人一组，成三角形站立，依次传接球， 以此进一步感知动作的协调与连贯。4. 预防与纠错：教师在学生的练习过程中，将进行巡回指 导，纠正学生的错误动作并进行正确的动作示范。5. 巩固练习：S形传接球学生分成四组，每组同学站成S形，由第一位同学先将球传 出，传至最后一名同学时，再将球传回，途中假设球落地，必须拾 起重头传递，最后，球返回传至第一名同学手中，用时最短小组 获胜，给予表扬。（四）结束局部：1.放松练习；2.师生互评；3.整理与回 收器材；4 .师生再见。六、课时效果预计：1.练习密度：45%左右；2.平均心率120T40次/分钟。七、场地器材篮球场、篮球、球袋、口哨、计时器、多媒体播放器等。