第三单元第9课北美大陆上的新体制教案.docx

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1、第三单元第9课北美大陆上的新体制教案第9课北美大陆上的新体制教案 第三单元近代西方资本主义政体的建立第9课北美大陆上的新体制教案教材分析：本科教材主要围绕1787年宪法绽开。为了加强中心政府的权力，北美十三州殖民地召开制宪会议制定了1787年宪法。他将美国联邦政府的权力一分为三，立法权归于国会、行政权归于总统、司法权归于联邦法院。通过三者间的分权制衡从而丝线公共权力与公民权利的制衡这是本课的核心。维护联邦体制的斗争和两党制的形成都是围绕宪法所制定的国家体制而来。1787年宪法虽有局限性，但它建立的民主共和制成为资产阶级代议制的典型。目标：学问与实力：熟识美国总统制共和政体确立的基本过程，记忆美

2、国1787年宪法，理解美国联邦制的权力结构和两党制在分权制体制中的重要作用。过程与方法：结合美国大选的时事让学生了解美国政治制度，通过比较的方法，明白美国总统制民主共和制与英国议会制君主立宪制的异同，相识其历史缘由。情感看法价值观：通过学习三权分立，权力制衡，相识政府管理的科学化，对于社会正常运行所起到的保障作用。教学重点：归纳概括美国1787年宪法的内容，并依据教材文字资料、图表分析美国联邦制的权力结构。比较美国与英国政体的异同。教学难点：引导学生对比美国总统制与英国君主立宪制的异同，理解美国总统共和制的特点。学问结构：一、联邦宪法的制定 背景：松散的州际联盟弊端暴露制定：1787年费城制宪

3、会议制定了1787年宪法原则：中心集权原则；分权制衡原则；民主原则发展：1789年制定出宪法的前10条修正案 二、联邦制的巩固1.1787年联邦宪法颁布后，美国建立了联邦制国家，政体为资产阶级总统共和制，但州权主义观念仍很活跃。2.内战结束后，美国宪法修正案进一步确定了联邦法律的至上性和国家的统一，巩固了联邦的统一。三、两党制的形成和发展1.两党制成为美国分权制衡体制中的重要组成部分；2.美国的两党有其迥然不同的历史传统和基本群众；3.两党操纵着美国生活的政治选举。教学策略：导入一：1776年，一个新的国家美利坚合众国诞生了！美国的经济占据世界第一长达100多年，现在远远超过世界其他国家，相当

4、于世界排名其次到第七的6个国家的经济的总和。不仅在经济上，美国在政治，军事，科技等领域也是独占鳌头的。那是什么缘由造就了美国今日如此的辉煌呢？是政治？是经济？是文化？但是有一点是可以确定的，那就是和美国的政治制度有很大的关系。那么美国的政治制度是怎么形成的呢？我们这节课就来共同学习。导入二：让学生在了解美国的基本国情（独立时间，国庆日，国旗，国父）的基础上进一步学习美国的政体。一、联邦宪法的制定1、联邦宪法制定的背景美国独立后邦联体制的弊端美国建国之初是邦联制，即所谓“合众国”，这种制度不利于经济的发展，于是制定统一宪法势在必行。理论来源：孟德斯鸠的三权分立学说他明确指出：“当立法权和行政权集

5、中在一个人或同一个机关之手时，自由便不复存在了。假如司法权和立法权合二为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力假如司法权同行政权合二为一，法官便将驾驭有压迫者的力气假如同一个人或是由重要人物贵族或平民组成的同一机关行使这三种权力，即制定法律权、执行公共决议和裁判私人犯罪或讼争权，则一切都完了。”A美国独立斗争的成功是联邦宪法诞生的前提B同学们阅读课本第39页低一、二段，分析：美国独立斗争成功以后面临着什么问题？展示材料一、材料二（课件），分析美国的政治领袖们意思道既要有强有力的中心政府，又要维持共和制，于是在1785年召开了制宪会议。2、制定：时间：1787年59月地点：费城主持：华盛顿核心

6、人物：麦迪逊三个原则：中心集权原则，分权制衡原则，民主原则总统行政权议会立法权法院司法权具体学习书中三权分立的图表，推断以下各题的正误：1、2022年美国国会宣布对加利福尼亚州地区居民增加个人所得税。（误）2、由于克林顿的生活作风问题，美国众议院对其提出弹劾，并由参议院审理。（正）总统受到国会和法院的监督，最典型的事务是尼克松的“水门事务”和克林顿的“白水门事务”。展示材料：美国的第三十七届总统理查德尼克松因“水门事务”，受到国会弹劾，于1974年8月8日被迫宣布辞职。所谓“水门事务”，是指1972年6月17日，在华盛顿水门公寓民主党全国委员会总部查获的qie听事务。当时(6月17日凌晨2点3

7、0分)有5人被捕，他们带着手套、电筒、困难的偷听工具和电子qie听器。事务的起因是由于尼克松叮嘱查尔斯科尔森去搞民主党全委会总部主要负责人拉里奥布赖恩的情报。可是，由于民主党对此早有提防，而中心情报局又自始至终监视着qie听者的行踪，所以qie听者的一切努力都败露了。1974年7月8日，最高法院以八票对零票通过了对尼克松不利的裁决。与此同时，报纸社论发出要他辞职的舆论，国会也不停地呼吁，要对他进行弹劾。3、评价（探究）展示下面的材料，结合课本学问，请学生评价1787年宪法（主动意义和局限性）1787年宪法的局限性在于人权问题，黑人、印第安人、妇女的选举权受到限制，后来不断提出宪法修正案。展示材

8、料：1957年，阿肯色州的小石城刚刚宣布解除种族隔离，黑人女学生多罗茜考茨和其他八名同学考入当地中学，但是遇到种种阻挠，结果，美国总统艾森豪威尔派1000名空降兵到该地护送这九名黑人学生入学。但是，军队能压服暴徒，却压服不了根深蒂固的腐朽观念。这幅作品中，一群男生在黑人学生后面出洋相，校方的两个护送人，神态也迥然不同。前面我们已经学习过英国的政体，也就是英国的君主立宪制，那么美国的总统共和制与英国的君主立宪制有何异同呢？下面请同学们填一下这个表格： 项目美国总统共和制英国君主立宪制国家元首国家元首产生的方式国家元首有无任期国家元首有无实权政府首脑政府如何产生国家权力中心其次进一步对比两者的异同

9、，并指出利弊：1、美国：总统既是国家元首又是政府首脑，只对选民负责，不对议会负责，可以推翻立法权；n英国：国王是国家元首，首相是政府首脑，首相是议会中多数党的领袖。有何利弊？美国总统与议会分权，有利于权力制衡，但总统权力过大了，双方假如产生冲突则简单造成政府瘫痪；英国首相提出的议案议会一般都能通过，权力比较集中。2、美国：政府行政人员总统召集特地人士组成政府内阁，不属于任何党派，不能同时担当议员。英国：政府行政人员首相出自内阁，内阁又是议会中多数党选出来的，议员又是由各选区选出来的。要做内阁成员首先必需是议员。有何利弊？美国内阁成员是特地人士，不受党派限制，不能以权为党派谋利，英国首相、内阁与

10、议会多数党权力过度集中。孙中山的五权宪法：有口才的人选举时便选中了，而有才能而讷于口才的人就没有人去物色他了，委任方式又简单任人唯亲，孙中山认为要结合中国的考试和监察制度，建立五权分立3、美国：总统与议会关系议会有立法权，可以弹劾总统，参议院有权审核下议院通过的法律，总统可以行使推翻立法权。总统与议会相互制衡。英国：首相与议会关系下议院可以牵制首相，下议院投不信任票时可解散内阁，重组政府。上议院无实权，只作一些“橡皮图章”。首相、内阁与下议院的多数成员一般是同一党派成。举例：英国首相撒切尔夫人便是由于保守党不团结，政策得不到下议院支持，被解散了内阁下了台。4、美国：总统有干脆决策权，对突发事务

11、可以单独决策；英国：在很多国策上要层层审批。利弊：美国总统可以干脆处理紧急事务，如911事务，珍宝港事务；而英国则效率低，如二战期间张伯伦处理不得力。小结：英国君主立宪制是资产阶级和新贵族与王权妥协的产物，符合英国发展的历史；美国是一个崭新的国度，在联邦制基础上建立总统制民主共和制，实行三权分立，也符合美国的历史条件。 二、维护联邦统一的斗争1、美国内战：主要从文学作品乱世佳人和图片引出南北斗争，说明美国内战是中心与地方分裂势力的一场战斗。2、美国之所以发生内战的缘由在于从独立之时就存在的州权主义发展到顶峰的结果。3、斗争的意义：通过了宪法第14条修正案，废除奴隶制，并且规定：任何一州，都不得

12、制定或实施限制合众国公民的特权或豁免权的任何法律。确定了联邦法律的至上性，维护了国家的统一。三、两党制展示美国大选时共和党与民主党的图片，指出国会与选举成为两党对垒的战场。学问链接：美国大选学问：竞选总统的条件美国宪法规定，年龄高于35岁，在美国诞生并居住14年以上的美国公民都可以竞选总统。选举人法美国大选不是直选（即干脆选举），而是间接选举。全国50个州和哥伦比亚特区基本根据人口比例安排选举人票（目前是538张），谁在哪个州赢得简洁多数选票就赢得该州全部选举人票。最终，获得半数选举人票（目前是270张）就当选总统。1、两党制形成缘由：美国大选不是直选（即干脆选举），而是间接选举。全国50个州

13、和哥伦比亚特区基本根据人口比例安排选举人票（目前是538张），谁在哪个州赢得简洁多数选票就赢得该州全部选举人票。最终，获得半数选举人票（目前是270张）就当选总统。政党为了在总统大选中获得一个州的多数必需集中力气应付敌对党，力气越大，获胜的机会就越大，一般的小党根本就没有机会赢得成功，因此，最终只能形成两个政党。2、两党制形成的过程： 3、两党制形成的特点及作用：特点:在美国的政治生活中，政治选举是两党激烈争夺的战场。美国的政治选举特别频繁,都受民主党和共和党操纵。作用:两党相互竞争，相互监督，相互制约轮番执政，这样保证无论哪个党都无法专权;有利于政策的刚好调整；有利于权力的监督等等，所以两党

14、制体现了美国分权制衡原则，完善了美国的联邦共和制。本质:无论由哪个政党执政，他们都代表资产阶级的根本利益。 课后练习解析与探究概要1.反映了美国总统制的民主共和制的政体特点。英国首相与内阁对议会负责，而美国总统与内阁不对议会负责。英国由内阁协调首相与议会的关系，而美国总统收到议会的制约。 2.两党制是美国政治生活中不行缺少的一部分，它强化了竞争，迫使两党不断调整对策适应民众与社会需求；同时也迫使其不断选出杰出人才，从而推动政治的清明、有效。但两党制也不行避开造成两党竞争、相互诽谤等弊端。自我测评解答1.松散的州际联盟无法适应美国对内对外发展须要的状况下，美国开国元勋们接受了元首制。2.美国宪法

15、中的分权和制衡原则是指把政治权力进行分割同时使相对独立的各部分又相互制约的一种形式。3.相同：都是国家元首和武装部队的最高长官异：英国国王“统而不治”是虚位元首，而美国总统则驾驭行政权并制约议会和最高法院。 第9课北美大陆上的新体制导学案 第9课北美大陆上的新体制导学案教学目标：1787年宪法制定的背景、制定、体现的原则和发展，联邦制的建立和特点，美国内战和联邦制的巩固，两党制的形成、特点和发展演化。重点难点：本课的重点是1787年宪法的内容及作用，1787年宪法在美国历史上占有特别重要的地位，它制定出了一种新的政治体制。中心实行的分权制衡的体制保证了美国的相对民主和稳定的政局。它既解决了中心

16、权力较小的问题，同时又很好的保证了民主共和。联邦体制的权力结构。依据美国从邦联体制到联邦体制的演进过程等基本史实的学习，要相识到政治制度的发展完备是人类历史进步的珍贵遗产。与英国的君主立宪制进行比较。通过比较相识到人类社会发展的统一性和多样性，理解和敬重世界各地区、各国、各民族的文化传统。主要探究活动：1.美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构。2.美国总统制与英国君主立宪制的异同。学习过程：一、联邦宪法的制定1、宪法制定的必要性：_难以维系享有独立与主权的各州。（1）经济上：它无权实行统一的_。（2）政治上：无法形成_来稳定统治秩序，爱护国家利益和主权。2、面对的问题：即要加强_又要

17、防止出现_。解决两对冲突：_和_。_和_。3、内容：体现了三个原则：_,_、_。4、宪法的发展：1789年制定出宪法的前10条修正案，_。探究：1、1787年宪法是如何体现三个原则的？2、请思索一下美国1787年宪法的作用。二、联邦制1787年宪法颁布后，美国建立了_国家。_和_实行分权。国家的主权属于_，_是全国的最高法律，这样有效的实行了中心集权。但，_在美国根深蒂固，它发展到顶峰的表现是_年_的爆发。内战结束后，国会通过第14条修正案，既维护了_又确定了_探究：3、美国内战爆发的缘由。4、有人说美国内战是美国历史上其次次资产阶级革命，这样说对吗？为什么？三、两党制两党制成为_中的重要的组

18、成部分。19世纪中期，民主党主要代表_共各党主要代表_.两党制能过_对美国的政治进行影响。为了_和_美国对文官制度实行改革，1883年1月颁布了_即_内容：_探究：5、分析一下两党制对美国政治的影响。实力训练：1、美国联邦政府由下列哪些机关组成（）首相总统国会国务院联邦法院A、B、C、D、2、在美国享有行政权的是（）A、国会B、总理C、总统D、联邦法院3、美国1787年宪法原则起源于下列哪位思想家的观点（）A伏尔泰B孟德斯鸠C卢梭D亚当斯4、州际联盟难以适应美国发展的表现，不包括（）A无权实行统一的爱护关税政策B无法有效的爱护国家的主权和利益C无法维护民主制度D无法形成强有力的中心政府来稳定统

19、治秩序5、下列对于美国1787年宪法表述，错误的是（）A确立美国为总统制联邦共和国B巩固了国家政权C有利于美国资本主义发展D否定奴隶制度和种族卑视6、1787年宪法的中心集权原则使美国从“头脑听从四肢的指挥”的邦联变为“四肢听从头脑指挥”的联邦，这是一个历史的进步，下面对美国1787年宪法评述，不正确的是（）A有利于美国的快速崛起B维护了国家的独立与统一C有利于国防的巩固D根除了州权主义7、马克思曾这样赞扬一位美国的总统：“他是一位达到了宏大境界而仍旧保持自己优良品质罕有的人物，这位出类拔萃和道德高尚的人竟是那样虚心，以致只有在他成为殉难者倒下去之后，全世界才发觉他是一位英雄。”这位总统是（）

20、A华盛顿B麦迪逊C林肯D罗斯福8、华盛顿曾将松散的邦联比方为：“沙子扭成的绳子”，下列材料支持他的看法的有（）法国政府不信任邦联的信用，宁愿让华盛顿以私人的名义借款1786年谢司起义爆发，邦联政府无力制止，最终由私人出资组织民兵才将起义平静美国商船受到英国战舰的限制，不能自由出入西印度群岛的港口，邦联也无计可施在南北斗争之初，北方军队出现了溃败的现象。AB、C、D、9、1787年宪法有两大缺陷，一个是在当时没有来得及解决的问题；一个是在当时根本无法解决的问题。当时没有解决的问题是什么？为什么没有来得及解决？后业是怎么样解决的？为什么另一问题在当时无法解决？ 10、从政府各部分的地位和关系等方面

21、，简要分析和对比美国总统制和英国君主立宪制的异同。第10课北美大陆上的新体制15BCBCD68DCB9、答：1787年的制宪会议主要解决建立中心集权等重大问题，人民基本权利问题没有来得及解决，后来通过权利法案解决这一问题。奴隶制问题在当时无法解决，主要取决于南方奴隶主在独立斗争过程中的贡献和其重要的社会地位。10、答：君主立宪制和资产阶级民主共和制都是资本主义国家政权的一种组织形式，他们的共同点是国体一样，都是资产阶级专政。但是，他们的政体不一样。君主制是国家元首世袭的一种政治体制，自古就有。但是，在资产阶级君主立宪制的国家中，世袭的君主只是象征性的国家元首，其权利受到宪法的限制，是统而不治的

22、虚君。以资产阶级为主体的议会是国家的最高权力机关，内阁对议会负责。共和制是国家元首由选举产生的一种政治体制，也是自古就有。到了近代，资产阶级的民主共各制分为议会制和总统制两种。总统制的民主共和制，指总统由选举产生，总统既是国家元首，又是政府首脑，是国家武装力气的总司令；行政权集于总统，总统确定对内对外政策，拥有极广的权力，如美国。 第9课北美大陆的新体制教案第9课北美大陆的新体制教案教学目标：学问目标：1）美国政治体制的特点及与英国相比的异同；2）联邦制的权力构成及巩固；3）两党制在分权制衡体制中的重要作用情感目标：要有国家和民族的观念和意识，站在国家民族的立场上，为国家的统一和政局的巩固作出

23、自己的贡献；方法目标：力求使学生驾驭视察、相识同类历史问题的理论、方法和思维方式，从而形成解决同类问题的可持续性实力；导入新课：打出美国的国旗。问：同学们知道这是哪国国旗吗？学生回答后，接着打出南达科他州西部拉皮德城旁边的拉什莫尔峰国家纪念像。四位曾对美国独立和发展作出卓越贡献的总统-华盛顿、杰弗逊、西奥多罗斯福和林肯的头像。同学们能否认出华盛顿和林肯？同学们回答后，相机导入新课：你们知道两位总统对美国政局的稳固和政治的发展所作出的贡献吗？下面就让我们一起来学习，好吗？教学过程：第一个教学目标：美国政治体制的特点及与英国相比的异同第一种突破方案的思路：问题激趣，学生分组探讨，充分发挥学生的主体

24、作用。以老师的点拨为辅。1、美国政治体制的特点老师设疑激趣：老师设问：大家既然都知道美国的国父是华盛顿，那么，美国的第一位总统知道是谁吗？估计一大部分学生会回答：还是华盛顿。老师再问：同学们回答的很对。华盛顿被称为“和平中的第一人，他的同胞心中的第一人。”大家知道他是在美国取得独立的当年就被选为了美国总统吗？此时，学生可能很茫然，也很感爱好。估计一部分学生会作出错误的回答。老师依据状况进一步诱导学生：华盛顿当选美国历史上的第一位总统是依据美国历史上的哪一部宪法选举的吗？。在什么状况下制定的呢？那么这部宪法有什么明显的特点？（同时用投影仪打出1787年宪法的主要内容）学生活动：1）同学们看课本5

25、6页，个人默看5分钟之后；2）探讨小组针对上述问题进行探讨，由各组的小组长归纳、汇总本组的探讨结果。3）几分钟后，由两个小组长自由发言，阐述本组探讨的结果。假如两位组长发言仍有欠缺的地方，可找第三位组长作总结性的发言。老师可做简短的点拨：独立后美国是一个松散的州际联盟，各州经济政策不统一，政治上又缺乏强有力的中心政府来稳定局势、爱护国家的利益与主权。在此状况下，为了建立一个强有力的中心政府，各代表存异求同，最终制定了一部宪法。依据宪法，各州之上有一个权力集中的联邦政府。有全国最高的行政长官总统；有全国最高的法律联邦法律；有全国统一的联邦财政议会（又是全国性的立法机关）；因此，美国建立了联邦制国

26、家。三权的分立、制约与平衡使美国形成了总统制共和国，也是美国政治体制的突出特点。2、为了让学生更好的理解英国君主立宪制和美国总统共和制的异同，老师用投影仪打出一个比较表第一个目标的其次个突破方案（针对学生基础不是很好的班级）：思路：采纳问题式和启发式教学法。问题的提出体现层层推动的原则，让学生了解联邦制和共和制建立的过程，并且留意调动全体学生普遍参加的主动性。1）老师简洁地介绍美国独立概况，接着提出如下问题“美国第一部宪法1787年是在什么状况下制定的？”、2）学生回答后，提出其次个问题“美国1787年有哪些明显的特点？为美国确立了什么样的政治体制？”（用投影仪打出1787年宪法的内容）老师引

27、导学生结合课本的有关学问和宪法的内容，师生互动，共同分析，合作探讨，以求解决。3）为了让学生更好的理解英国君主立宪制和美国总统共和制的异同，老师用投影仪打出一个比较表。此表格的处理以老师启发诱导为主，让学生边思索，边抄在课本上。其次个目标：联邦制的权力构成及巩固美国内战学生比较熟识。因此，可以提出几个问题让学生相互启发、自行解决。问题1、美国在1861年南方11个州推出联邦为什么说成叛乱呢？2、谁领导了美国人民战胜了南方的叛乱？3、内战结束对美国的影响怎样？为了达到育人的目的，可以用投影仪打出马克思对林肯的评价：“这是一个不会被困难所吓倒，不会为胜利所迷惑的人。他不屈不挠地迈向自己的宏大目标，

28、而从不轻举妄动；他稳步前进，而从不倒退；他是一位达到了宏大境界而仍旧保持自己优良品质的罕见的人物；这位出类拔萃和道德高尚的人竟是那样虚心，以致只有在他成为殉难者倒下去之后，全世界才发觉他是一位英雄。”学生看了后，老师可以问：马克思为什么对林肯评价如此之高呢？目的是培育学生以民族利益为重和国家利益至上的爱国主义情感。第三个目标：两党制在分权制衡体制中的重要作用第一种突破方法：（适用在基础学问一般的班级）激趣和诱导：首先打出当前布什和克里竞选总统的两幅照片。学生比照片的内容确定很感爱好。老师随即问：同学们能从照片中获得什么信息？或者对你有何启发？请自由发表看法。师生采纳谈话的方式，自由地沟通看法。

29、老师依据借助学生的办公室被盗的话题，自然奇妙地过渡到美国的政党政治政党在竞选总统时的激烈状况。老师点拨：美国是一个政治选举很常见的国家，而且选举又多受两个政党民主党和共和党的限制。这是美国政治的又一特色。政党通过选举在国家的政治生活中发挥重要作用，这就是平常所说的政党政治。学生辩论赛：辩论的题目：两党在广泛的领域进行竞选，这种政党政治对美国的政治发展有何影响？”将学生分成两组：一组是正方，阐述主动作用。一组是反方，阐述消极作用。估计学生回答：两党激烈地竞争，为争夺选票，可能会制定出有利于美国发展和人民利益的方案，这对美国都有好处。竞选上台的执政党，为了保住自己的执政党位子，以及尽量避开在野党对

30、自己的挑刺或冲击，也必需兢兢业业、竭尽所能。政党分赃制也给美国带来了一系列的问题。所以出台文官制度条例来订正这一弊端。建议：1）老师留意刚好地激励表扬能辨证思维的学生，同时假如学生不能辨证思索美国政党政治在美国历史的两方面影响，老师也要刚好引导学生。2）还可以刚好地追踪报道美国大选的状况。也可以给学生布置一道好玩的作业：你希望哪位当选？此人当选后，你希望他在中美关系方面做哪些工作？激励学生写一封给将来美国总统的信。老师进一步拓展：除了美国如此，同学们，请想一想：我们学过的还有哪个国家是政党轮番执政的的呢？学生：“英国”“对！现在英国轮番执政的一般是哪两个党呢？”“工党和保守党”其次个突破方案（

31、方案运用于基础比较好的班级）：思路：通过一个探讨的题目，给学生设置一个探讨的平台，以调动学生参加的主动性，提高学生学习历史的爱好。通过探讨，使学生既能驾驭两党制（民主党和共和党）是分权制衡体系中的重要组成部分。又能利用历史学问理解现实的问题，提高分析、解决问题的实力。设置的问题如下：结合课本学问和目前美国大选的有关史实，谈一谈美国两党制在美国政治生活中的影响。此方案实施时应留意的问题：1、先打出布什和克里竞选的照片及总统办公室的电脑被盗照片，并做简要的讲解，目的是引发学生对美国大选状况的爱好，激发学生急于了解课本的愿望，同时创建民主、宽松的课堂气氛。2、学生在探讨时可能出现的问题：A、探讨随意

32、性太大，甚至天马行空，不能很好地利用课本学问；B、学生探讨的问题只涉及问题的表面。C、老师要留意引导：学生辨证地思维方法（比如：两党制在美国政治中的主动作用和消极作用）和用发展看问题的习惯（如：美国两党制完善和发展）；D、关系到教学的重点要引导。学生提出无关教学重点的新奇说法，在课堂上不要深究，可以作为课下探究。课堂总结：1）找一位学生总结。（主要是考察了解学生本节课学到了什么、学到了多少。能刚好地实行教学反馈）2）老师针对学生的不足作适当地点评。随堂练习：（略）高二历史教案：北美大陆上的新体制教学设计 教学目标： 学问与实力： 联邦宪法的原则、内容与联邦制的权力结构；南北斗争的史实和宪法修正

33、案的内容；了解美国两党形成的史实；理解联邦宪法制的背景；州权主义的危害和联邦制与联邦制的不同；两党制的形成与美国分权制衡原则的关系。 过程与方法： 自主探究学习，学会发觉问题和解决问题；培育“论从史从”的历史学习方法和习惯；提高阅读实力和去伪存真，提取有效信息的实力。 情感看法与价值观： 相识人类社会发展的统一性和多样性，理解和敬重世界各地区、各国、各民族的文化传统；培育历史唯物主义世界观，历史地、客观地看待事物，相识和理解资产阶级代议制的实质。 教学重点：1787年宪法体现的“分权与制衡”、联邦制及民主原则；两党制的作用。 教学难点：1787年宪法的原则。 导入新课： 同学们，上一节课我们学

34、习了英国的制度创新，那么英国实行的是哪种政体呢？（君主立宪制）英国是世界上第一个实行君主立宪制的国家，英国的这种政治体制对其他国家产生了特别重要的影响。那么，原本是英国殖民地的美国，独立后它是象英国一样实行君主立宪制，还是对政治体制进行创新呢？假如是对政治体制进行创新，那么这种政治体制是怎样的呢，这一节课我们就来学习北美大陆上的新体制 讲授新课： 一、联邦宪法的制定 1775年，美国独立斗争爆发。1776年，北美13个殖民地宣布独立，结成了松散的邦联，美利坚合众国诞生了。那么，对于邦联体制同学们是如何理解的呢？ 学生1：1776年，北美13个殖民地宣布独立，结成了松散的邦联。 学生2：邦联是若

35、干独立国家为军事、外交或贸易等方面的利益组成的联合体。各成员国抱有主权，最初美国革命者效仿的是瑞士的邦联，现在世界上最闻名的邦联是欧盟。 老师总结：“邦”（state）就是国家的意思。“邦联”的意思就是13个邦国之间的联盟。也就是13个州都享有独立的主权，虽然邦联也有国家机构，但它基本上没有什么效力可言，完全处于各邦的操纵之下。国家机构即使通过法律，也无法确保法律的实施，因为各邦可以选择合作也可以拒绝依法办事。 在独立斗争时期，邦联把各州团结在一起，为美国的独立做出了重要的贡献。独立斗争后，这种松散的政权组织形式起先显现出它的弊端，那它存在什么样的弊端呢？ 学生答：1783年独立斗争成功结束，

36、面对新形势下的问题，邦联政府显得懦弱无力。邦联政府没有征税权，难以解决斗争遗留下来的巨额公债；各州拥有关税权，既不能制定统一的对外关税，给英国的商品倾销商品一可乘之机，又互设关卡，阻碍州际贸易；在外交事务上因不易协调13州的利益，难以形成统一的声音。 邦联这种政权组织形式无论在经济上、政治上还是外交事务上都不利于美国资产阶级的利益，在这种状况下，你们认为美国的资产阶级要想维护自身的利益，他们面临的、首要的、迫切须要解决的问题是什么？ 学生：加强中心政府的权力。 但是，权力集中到中心又会出现什么样的潜在危急呢？（结合课文39页其次段小体字部分的内容） 同学们通过仔细阅读，启动你们灵敏的思维后不难

37、总结出这样的结论：历史上，共和制只存在于小的城邦国家，一旦地域扩展，共和国就演化成帝国，民主就被专制所取代，如古罗马的历史就是一个典型的例子。 因此，美国的开国元勋们面临的问题是：既要用一个中心集权的政府把13个州紧密地统一起来，又要确保共和制，为了解决这一问题，各邦代表确定为美国制定一部新宪法，于是1787年制宪会议在费城召开。参与会议的各州代表大多数受过高校教化，代表着资产阶级的利益，他们受到欧洲启蒙运动提出的“自由”、“同等”、“天赋人权”、“三权分立”等思想的影响，特殊是启蒙思想家洛克和孟德斯鸠的分权制衡理论为大多数代表所接受（分权思想最早是英国闻名的政治思想家洛克提出来的，他把国家权

38、力分为三种：立法权、行政权和外交权；孟德斯鸠是法国启蒙学者，他在著作中论发的精神一书中，继承和发挥了洛克的分权思想，更加完整地提出“三权分立”的主见，他把国家的权力分为立法权、行政权和司法权）被称为“美国宪法之父”的麦迪逊坚持分权制衡的原则，他曾经说过：“假如人都是天使，就不须要任何政府了；假如是天使统治人，就不须要对政府有外来的或内在的限制了。”依据这段话，你能够得出什么结论？ 分析：第一句话的意思是说人不是天使，所以须要一个统一的政府；其次句话是说不是天使统治人，而是人统治人，所以要对政府有外来的或内在的限制。 结论：人都是自私的，所以须要政府来管理，以保障每个人的权力和自由；政府由人组成

39、，所以政府也须要外来的和内在的监督，防止个人或某个集团的专制。 制宪会议召开时，当时的美国冲突重重，各州代表从本州的利益动身，据理力争，但当地方利益和国家利益发生冲突时，它们又做出了“宏大的妥协”，把国家利益置于地方利益之上。会议经过将近4个月的激烈争辩，制宪会议最终为美国制定了一部新宪法，也就是1787年宪法。 二、1787年宪法 1787年宪法有什么样的内容？ 学生：1787年宪法是关于美国政治体制的根本大法。全文包括序言和七条正文。其后又多次提出对宪法的修正案共计27条，因此今日的美国宪法还包括这些修正案在内。 1787年宪法确立了三个原则，这三个原则是指哪三个原则呢？ 学生：联邦制原则

40、、分权制衡原则和人民主权原则。 联邦制原则 1787年宪法规定13个州成为统一的国家，建立体现独立主权的统一的联邦政府，也就是中心政府。中心和各州取得某种权力的平衡。联邦政府拥有立法、征税、举债、征兵和宣战、外交和缔约等权力，联邦法律是全国的最高法律，联邦政府有权强制各州实施联邦法律。各州有自己独立的法律、独立的立行政和司法部门。 同学们接下来思索这样一个问题：这种联邦制的体制有什么样的作用，存在着怎样的弊端？ 学生：联邦制使中心政府权力扩大、集中，但是地方政府的权力还是很大。 联邦制巩固了国家政权，有利于爱护美国的国家利益和主权，但是，各州保留了较大的自主权，为地方政府对抗中心政府供应了可能

41、性，从而为美国内战的爆发埋下祸根。 分权制衡原则 分权制衡是以权力的“制约和平衡”为思想核心，通过对权力的分割，避开权力过度集中导致独裁，各权力部门相互独立，相互监督，相互牵制。 同学们结合“三权分立，制约与平衡关系示意图”思索：美国联邦政府由哪几个部门组成？分别享有什么权力？ 学生：美国联邦政府由总统、国会、最高法院组成；总统驾驭行政权，国会驾驭立法权，最高法院驾驭司法权。 分权制衡原则：宪法依据三权分立的原则，把联邦政府的最高国家权力机构分成三部分：总统、全国性的议会（国会）和联邦司法体系（最高法院），每一部分驾驭的权力都不超过其他部分。比如总统拥有最高行政权力以及指挥全部军事力气的权力，

42、国会驾驭立法权和统一的联邦财政权，最高法院拥有最高司法权。三部分之间又形成相互制约平衡的体系。比如：议会通过的法律须由总统批准才能生效；但假如国会就总统推翻的法案再次表决，并且有2/3以上多数通过的话，法案仍旧可以生效。总统任命联邦法官，但必需经过参议院确认；最高法院依据宪法可以宣布国会或总统批准的法令违反宪法。这样，分权制衡原则可以有效防止联邦政府权力过于集中而导致专制。 据统计，从1789年宪法生效到1984年不到200年间，美总统推翻国会法案达2410次，而国会胜利推翻了总统议案的有96次；最高法院裁定国会法案违宪有102次；参议院拒绝批准27名最高法院法官的任命；国会还弹劾罢免了9名联

43、邦法官，其中4名法官被判定罪；参议院推翻8名内阁成员的提名；而国会组织独立法庭，弹劾与审判总统尼克松和克林顿，更成为全世界数亿人民共同在电视里欣赏的戏剧性画面了。 3.人民主权原则 1787年宪法的民主原则还体现在选举制度上。宪法规定，总统和议会议员都由人民选举产生。由人民选举代表，由代表组成国家机构，行使国家权力，负责制定法律和管理公共事务，这种间接民主就是代议制民主，是现代民主政治的主要形式。我们国家实行的是人民代表大会制度，也是一种代议制民主。由此可见，无论是200年前的西方国家，还是今日的中国，民主是各国追求与憧憬的共同目标。民主是历史发展的潮流。 关于美国总统制的特点主要是美国宪法规

44、定美国总统既是国家元首，又是政府首脑；总统不对国会负责，干脆对选民负责。 下面，请同学们结合1787年宪法的三个原则的内容与表现形式，谈谈你对这部宪法的评价。 学生：1787年宪法是近代世界第一部成文宪法。依据这部宪法，美国成为一个实行联邦制的总统制共和国。它创立的联邦制共和政体，至今行之有效，保证了美国的长治久安，促进了美国社会经济的发展。 老师总结：1787年宪法标记着继民族革命胜利之后，美国资产阶级民主革命的胜利，也标记着美国共和政体的确立。1787年宪法的原则事实上就是美国共和政体的特点所在。这是人类历史上第一次在一个幅员宽阔的国度里实行共和政体，开创了现代政体的新形式。 过渡：随着时

45、代的发展，美国社会的改变，一些新的问题不断涌现，宪法也随之经验了不断的修正和完善，从1787年宪法颁布至今，先后制定了27条宪法修正案，比如，其中宪法第13条和第14条修正案的通过，和一场斗争有关联，而这一斗争就是南北斗争。 三、维护联邦统一的斗争 联邦体制确立后，虽然建立了强有力的中心政权，但是州权主义观念仍旧很活跃。随着美国资本主义经济的发展，美国的领土不断扩张，以资本主义经济为主的美国北方和以奴隶制种植园经济为主的美国南方，这两种不同经济制度之间的冲突越来越尖锐，双方争吵的焦点在奴隶制的存废上。 1861年，南部11个蓄奴州公开退出联邦，发动叛乱。当时，在位的总统林肯从内战一起先就提出了

46、为联邦统一而战的口号（林肯的主要贡献是领导废除了黑人奴隶制度，维护了美国国家的统一）。经过4年的艰苦岁月，1865年，南方军队倒戈，斗争结束。内战结束后，联邦政府先后通过第13条和第14条宪法修正案，废除黑人奴隶制，并赐予黑人公民权。其中第14条修正案规定：“任何一州，都不得制定或实施限制合众国公民的特权或豁免权的任何法律。”由这一修正案的内容看，其通过与颁布的主要目的是什么？有什么样的历史意义？ 学生：进一步确定了联邦法律的至上性，从而维护了国家的统一。从今之后，美国进入了一个稳定的局面。 过渡：随着美国政治制度的确立和发展，两党制也由萌芽而走向成熟，并成为分权制衡体制中的重要组成部分。 四、两党制 两党制在什么时候已经萌芽？ 学生：在联邦成立之初，也就是1787年之后，两党制就已经萌芽。 两党制是在什么时候正式形成的呢？ 学生：1828年民主党正式成立，1854年共和党成立，标记着美国两党制的形成。 结合课本的“美国两党的驴象之争的漫画以及相关的内容，我们共同来探讨美国两党