散步导学案五.docx

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1、散步导学案五漫步导学案 第一课时 【自主预习】 1、 走近作者 莫怀戚，重庆人，当代作家。现为重庆师范高校中文系教授。曾著有系列小说集大律师现实录，中篇小说诗礼人家曾获“四川文学”奖。 2、初读课文，圈点生字词。 （1）、给加点字注音或依据拼音填写汉字 分歧（ ） 一s h（ ）间 chi（ ）散 各得q（ ）所 委q（ ） 水波ln ln（ ）（ ） 你就背（ ）着我 我背（ ）上的 嫩（ ）芽 （2）、理解词义 各得其所： 不知所措： 委屈： （3）、依据原文填空 A、母亲 _ 不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。 B、我说正因为如此，才应当多走走。母亲_ 地点点头，便去拿外

2、套。 C、我的母亲又_ 过了一个严冬。 D、这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地_ 着，有的浓，有的 淡； E、小家伙突然_ 起来：“前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。” F、我的母亲_ 高大，_ 很瘦，_ 不算重；儿子_ 很 胖，_ 幼小，_ 也轻。但我和都 是_ ，_ ，走得很 细致，似乎我 背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 【课内探究】 一、故事导入。 有一个人，一心想找寻世界上最珍贵的东西，他询问他见到的每一个人：“世界上最珍贵的东西是什么？”黄金，钻石，权力，地位众说纷纭。因为他弄不清真正的珍宝是什么，这个人便确定走遍天际海角去找寻。很多年过去了，他穷了，老了，病了，却一

3、无所获，也无一丝欢乐，只好悲观地回家了。回到家中，看着暖和的灯光，家人关切的面孔，这个人最终明白，原来世界上最珍贵的就是属于我们自己的暖和的家。 二、自主探究，释疑解惑 点击此处免费下载本资源 ()优秀的教学资源网站，全部资源免费下载，欢迎您下次再来。 漫步导学案六 一、学习目标： 1.学问与技能目标：整体感悟课文内容，理解文中重点句子的含义；体会文章语言美，进而感悟文章的情感之美和生命之美。 2.方法与过程目标：学习自主、 合作、探究的学习方式。 3.情感看法与价值观目标：让学生得到家庭亲情的熏陶，让学生体验家庭责任感和社会责任感，明白尊老爱幼是中华民族的传统美德。 二、学习重难点 1 理解

4、文中重点句子的含义 2 体会文章的语言美。 3 理 解文章内容和作者的情意。 三、预习沟通 （一）自主学习 1.作者介绍： 莫怀戚，1951年诞生，男，汉族。笔名周平安、章大明。中国作家协会会员。重庆人。1982年毕业于四川高校中文系。 现为重庆师范高校新闻学院教授。散文漫步和家园 落日被选入中学语文课本。 2.词语学习： 信服 酷冬 熬 分歧 各得其所 水波粼粼 3.同主题积累 亲情的诗 亲情的歌 亲情的文 （二）沟通学习 请用简炼的语言概括本文 内容。（指导概括的方法-要素连缀法） 时间： 地点： 人物： 事情： 通过要素连缀，概括本文内容： 读完后你最深切的感受是什么？请用恰当的词语阐述

5、。（留意评价的多角度） 的一家人； 的作者； 的文章 点击此处免费下载本资源 ()优秀的教学资源网站，全部资源免费下载，欢迎您下次再来。 漫步导学案三 学教目的： 1.驾驭 字 词，有感情地朗读课文 2.感知内容，领悟主旨 ，继承和发扬尊老爱幼的传统美德 3.观赏精致新颖、自然朴 实的语言 学教时间： 一课时 学习过程： 一、导入 二、授新 （一）师范读 ，生关注有关字词 、读音，并思索有关问题 戚（ ） 分歧（ ） 拆（ ）散 一 霎（ ）间 波光粼粼（ ） 本文写了一件什么事，关系到哪些人？ 从文中的字里行间，你感受到了一个怎样的家庭？ （二）研读赏析， 合作探讨 在漫步过程中，出现了什么

6、冲突？谁是处理这个冲突的关键人物？他又是如何处理的？其他人是如何做 的呢？ 通过以上几问的 分析，你能用最贴切的词语评价他们吗？ 设想：假如“我” 听从了儿子的意思，会有怎样的影响？ 本文事例非平凡，意蕴却丰厚。要达到 这样的效果，跟文中精致新颖、自然朴实的语言是分不开的。请就本文，找出你觉得精彩的文段或句子，并加以评析。 总结 （三）由课文及生活，说说自己的家庭 （四）结束语 点击此处免费下载本资源 ()优秀的教学资源网站，全部资源免费下载，欢迎您下次再来。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页